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小學(xué)課文《荷葉傘》教案
小學(xué)課文《荷葉傘》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 喜愛童話故事，能借助課文續(xù)編、演青蛙借傘的故事。
3、 感悟人與人之間要熱心、互助、友愛相處的交際情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 樂于續(xù)編故事，懂得互相關(guān)心。
教具準(zhǔn)備：
課件、配樂朗讀錄音。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)情感。
1、激趣導(dǎo)入。
(1)教師板書課題：10、荷葉傘。
(課件出示荷葉圖)。師：你們知道這是什么嗎?你在哪里見過它嗎?你覺得它像什么?
(2) 看畫面，聽課文配樂朗讀，整體感知課文。
在美麗的荷花塘邊，一場(chǎng)歡樂的音樂會(huì)正在進(jìn)行，讓我們一起去聽聽吧!(播放配樂朗讀錄音)
2、這么美妙的音樂會(huì)，這么多可愛的小動(dòng)物在雨中歡樂的舞蹈，大家想一塊兒參加嗎?讓我們也一起來讀讀這個(gè)童話故事吧。(全班齊讀課文)
問：課文講了小青蛙把荷葉傘借給了誰(shuí)?
(教師依據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生把句子說完整：在下雨的時(shí)候，小青蛙把荷葉傘借給了小動(dòng)物們。落實(shí)語(yǔ)言訓(xùn)練。)
二、展開想象，體會(huì)開頭美。
1、指名讀一、二自然段。
說一說，你讀懂了什么?
(下雨了，青蛙們都躲到荷葉下)
(小青蛙都有一把荷葉傘)
(雨點(diǎn)打在荷葉上，像歡樂的鼓點(diǎn))
(青蛙們隨著鼓點(diǎn)的節(jié)奏，跳起了歡樂的舞)
還有什么不懂的內(nèi)容?
2、學(xué)習(xí)和指名讀。剛才你讀準(zhǔn)了，請(qǐng)你帶著大家讀。想知道它的意思嗎?老師擊節(jié)奏，請(qǐng)你和著老師的節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭或跺跺腳。(或先做動(dòng)作，再?gòu)膭?dòng)作上升到和的意思上來。)
師：小青蛙在風(fēng)雨來臨時(shí)，各自打起一把荷葉傘，隨著雨點(diǎn)敲擊荷葉發(fā)出的聲音歡快舞蹈。想一想：雨點(diǎn)落下來會(huì)是怎樣的節(jié)奏?雨一會(huì)大，一會(huì)小，發(fā)出嗒嗒的聲音，這像什么?(鼓點(diǎn)聲)青蛙會(huì)怎樣跳起歡樂的舞?會(huì)唱歌嗎?有音樂有舞蹈時(shí)，你心情怎樣?(好快活)請(qǐng)你用這樣的.語(yǔ)氣讀一讀。
3、學(xué)生再次有感情地品讀課文第一、二自然段。
三、通過比較，感知課文。
1、學(xué)習(xí)課文第三六自然段。
(1)課文哪幾個(gè)自然段是寫借傘給小狐貍的?哪幾個(gè)自然段是寫借傘給小白兔的?學(xué)生自由讀課文三六自然段后回答。
(第三自然段是寫借傘給小狐貍。第五自然段是寫借傘給小白兔的。)
(2)出示課件：看看誰(shuí)來了?小狐貍想什么?
青蛙怎么做的?為什么這么做呢?
2、美美地讀三、四自然段，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小青蛙。
3、小組合作學(xué)習(xí)，讀一讀，演一演，看看哪幾句與第二自然段的寫法相似。
(分小組討論，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)看看哪幾句在句式上相似。)
4、學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。
5、采用對(duì)比著讀一讀的方法，印證學(xué)生的發(fā)現(xiàn)是否正確。出示幻燈，學(xué)生練習(xí)填充。
(1)( )淋著雨從荷塘邊跑過，一只青蛙叫住了( )：( )，這把傘借給( )!
(2)( )打起了荷葉傘。雨點(diǎn)打在荷葉上，嗒嗒地響，像歡樂的鼓點(diǎn)。
按男女生分成兩部分讀課文。男生讀三四自然段;女生讀五六自然段，從整體上感知兩部分句式的相似。
6、品讀課文第三至六自然段，并且練習(xí)背誦。
四、學(xué)習(xí)第七自然段。
教師范讀課文最后一段。
問：小青蛙在雨中送出了多少荷葉傘呢?你從課文中什么地方知道的?(通過到處這個(gè)詞可以知道小青蛙送出了許多許多的荷葉傘)
齊讀帶有到處的句子：雨中，到處都有到處都有到處都有
五、拓展延伸，個(gè)性體驗(yàn)。
1、小青蛙還可能把荷葉傘借給了誰(shuí)?
請(qǐng)你編個(gè)小青蛙把荷葉傘借給其他小動(dòng)物的故事。(出示很多小動(dòng)物來到了畫面)你想扮演誰(shuí)就扮演誰(shuí)。
2、學(xué)生展示：學(xué)生自選角色，自由組合，進(jìn)行表演，以展示各不同的感受和欣賞課文的層次性，以及對(duì)課文角色的理解。
3、教師采訪：你剛才演的誰(shuí)?你為什么這么快樂?你認(rèn)為小青蛙是個(gè)怎樣的朋友?
六、總結(jié)。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生看著板書進(jìn)行小結(jié)。
小青蛙將荷葉傘送給了小狐貍、小白兔、小雞、小貓等許多小動(dòng)物，(畫上箭頭)給它們送去了歡樂(畫出笑臉圖)，說明小青蛙怎樣呢?(關(guān)心別人，很善良，很有愛心，教師畫出愛心圖。)
2、背誦你喜歡的自然段。
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