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兩篇和平衛(wèi)士的教案
篇一：《和平衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解解放軍各個(gè)軍種的基本情況及肩負(fù)的不同使命。
2.通過搜集資料、合作交流，知道和平年代，是解放軍保家衛(wèi)國，搶險(xiǎn)救災(zāi)，換來了今天和平安寧的生活，激發(fā)對(duì)解放軍的崇敬之情。
3.進(jìn)一步提高收集資料、整合資料的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1.通過收集資料了解中國人民解放軍各個(gè)軍種的基本情況及其使命，從而珍惜今天和平安寧的生活，激發(fā)對(duì)人民解放軍的熱愛。
2.提高收集資料、整合資料的能力。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
培養(yǎng)收集資料、整理資料、分析資料的能力。
學(xué)生課前準(zhǔn)備：
1.預(yù)習(xí)課文第一部分“保家衛(wèi)國”。
2.完成“預(yù)習(xí)提示”中的問題，通過搜集資料、采訪等方式了解中國人民解放軍各個(gè)軍種的相關(guān)知識(shí)和解放軍守衛(wèi)邊疆、搶險(xiǎn)救災(zāi)的感人事跡。
教師課前準(zhǔn)備：
1.設(shè)計(jì)發(fā)放“預(yù)習(xí)提示”。
2.搜集有關(guān)視頻、圖片、資料制作課件。
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入
1.課件播放《中國人民解放軍軍歌》視頻。
2.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛才我們欣賞的是《中國人民解放軍軍歌》，欣賞完有什么感受嗎？
學(xué)生匯報(bào)。
3.教師總結(jié)：今天我們能擁有和平、幸福的生活，是因?yàn)橛性S多共和國的衛(wèi)士在用青春和生命捍衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土和主權(quán)。他們擁有一個(gè)共同的名字——中國人民解放軍。今天就讓我們一起走近他們，走近這些和平衛(wèi)士吧！
學(xué)生齊讀課題。
4.課件出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)生讀。
【設(shè)計(jì)意圖：壯觀的視頻場(chǎng)面，激情的導(dǎo)語，將學(xué)生一下子帶入到本課的學(xué)習(xí)情境中去，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)的出示，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課的任務(wù)了然于胸】
二、交流預(yù)習(xí)
1.課件出示預(yù)習(xí)提示：
《和平衛(wèi)士》預(yù)習(xí)提示
一、我會(huì)填
1.通過預(yù)習(xí)，我知道解放軍分為（ ）（ ）（ ）等軍種，他們的主要任務(wù)是（ ），同時(shí)還擔(dān)負(fù)著（）（）（）等重任。
二、我要搜
1.選擇一個(gè)最想了解的軍種，多方面搜集資料（包括文字和圖片），然后把資料整合到一起（建議制作課件），準(zhǔn)備參加小組交流。
2.搜集解放軍守衛(wèi)邊疆、搶險(xiǎn)救災(zāi)的有關(guān)資料和感人事跡（包括文字和圖片）。
3.搜集民擁軍的相關(guān)資料。
教師引導(dǎo)：課前大家已進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面我們來交流一下預(yù)習(xí)收獲。誰起來匯報(bào)第一題？
學(xué)生回答。
教師引導(dǎo)：誰有不同意見？
學(xué)生補(bǔ)充回答。
【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)“預(yù)習(xí)提示”中第一個(gè)問題的交流，可以了解一下學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，以便在后面的學(xué)習(xí)中靈活處理其他教學(xué)環(huán)節(jié)】
三、自主探究
�。ㄒ唬┱n件出示：活動(dòng)一:了解解放軍各個(gè)軍種的基本情況及不同使命
1.教師引導(dǎo)：課前同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)真進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面我們來了解一下解放軍各個(gè)軍種的基本情況及不同使命。請(qǐng)同學(xué)們按照老師提示的要求先在小組內(nèi)交流。
課件出示“溫馨提示”：
溫馨提示
1.根據(jù)課本和搜集的'資料，在小組內(nèi)交流解放軍各個(gè)軍種的相關(guān)知識(shí)。
2.在組長組織下對(duì)本組交流的情況進(jìn)行整理，確定一個(gè)軍種整合相關(guān)資料，由組長確定匯報(bào)形式，準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。
3.小組匯報(bào)完畢后，對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)小組要迅速作出評(píng)價(jià)。
2.學(xué)生閱讀“溫馨提示”，并在小組內(nèi)相互交流搜集到的資料。組長根據(jù)組員資料搜集情況整合一個(gè)軍種的相關(guān)資料。
3.教師引導(dǎo)：剛才大家交流的非常認(rèn)真，現(xiàn)在我們進(jìn)行全班交流。
小組分別展示自己整合的陸軍、海軍、空軍的資料�？梢哉故疚淖植牧�、圖片材料，也可以展示小組成員制作的課件。展示完畢對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)小組及時(shí)作出評(píng)價(jià)。
教師在小組交流過程中，調(diào)控好小組匯報(bào)的進(jìn)程，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)選取三個(gè)組分別匯報(bào)陸軍、海軍、空軍的資料，每次匯報(bào)完教師都要引導(dǎo)其他小組及時(shí)進(jìn)行材料補(bǔ)充。
4.教師這里也搜集了一些資料，想看嗎？
�。�1）課件分別出示陸軍、海軍、空軍圖片和資料。學(xué)生觀看。
中國人民解放軍陸軍
中國人民解放軍建立之初僅由陸軍組成，經(jīng)歷了中國工農(nóng)革命軍、中國工農(nóng)紅軍、八路軍和新四軍等階段。有步兵、炮兵、工程兵、通信兵、坦克兵、防化兵和陸軍航空兵、電子對(duì)抗兵等兵種。經(jīng)過多年建設(shè)，陸軍已成為既能獨(dú)立執(zhí)行作戰(zhàn)任務(wù)，又能與海軍、空軍和第二炮兵實(shí)施聯(lián)合作戰(zhàn)的強(qiáng)大軍種，也成為國家建設(shè)和各種搶險(xiǎn)救災(zāi)中的中堅(jiān)力量。
中國人民解放軍海軍
中國人民解放軍海軍成立于1949年4月23日，以艦艇部隊(duì)和海軍航空兵為主體。其主要任務(wù)是獨(dú)立或協(xié)同陸軍、空軍防御敵人從海上的入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護(hù)國家海權(quán)。擁有北海艦隊(duì)、東海艦隊(duì)、南海艦隊(duì)三大艦隊(duì)。擁有導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艇、導(dǎo)彈快艇、獵潛艇、常規(guī)潛艇和核潛艇等主戰(zhàn)艦艇。
中國人民解放軍空軍
中國人民解放軍空軍于1949年11月11日正式成立�，F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為一支由航空兵、地空導(dǎo)彈兵、高射炮兵、雷達(dá)兵、空降兵、電子對(duì)抗、氣象等多兵種合成，由殲擊機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)、轟炸機(jī)、運(yùn)輸機(jī)等多機(jī)種組成的現(xiàn)代化的高技術(shù)軍種。主要任務(wù)是擔(dān)負(fù)國土防空，支援陸、海軍作戰(zhàn)，對(duì)敵后方實(shí)施空襲，進(jìn)行空運(yùn)和航空偵察。
�。�2）教師談話：剛才我們分別了解了解放軍陸軍、海軍、空軍三個(gè)軍種，（板書：陸軍 海軍 空軍），其實(shí)現(xiàn)在解放軍共有四個(gè)軍種，除了剛才那三個(gè)，還有第二炮兵部隊(duì)。
課件出示第二炮兵部隊(duì)介紹和裝備的武器圖片，學(xué)生觀看。
中國人民解放軍第二炮兵部隊(duì)
中國人民解放軍第二炮兵，是中央軍委直接掌握使用的戰(zhàn)略部隊(duì)，是中國實(shí)施戰(zhàn)略威懾的核心力量。組建于1966年，由地地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)和常規(guī)戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈部隊(duì)組成。地地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)是一支具有一定規(guī)模和實(shí)戰(zhàn)能力的主要核威懾和戰(zhàn)略核反擊力量。常規(guī)戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈部隊(duì)是裝備常規(guī)戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈武器系統(tǒng)，遂行常規(guī)導(dǎo)彈突擊任務(wù)的部隊(duì)。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生借助收集的資料進(jìn)行交流、討論，既培養(yǎng)了學(xué)生小組合作意識(shí)，又提高了整合資料的能力。教師的課件補(bǔ)充，有利于使學(xué)生比較全面的了解人民解放軍各大軍種的基本情況和肩負(fù)使命，直觀感受解放軍的風(fēng)采�！�
（二）教師引導(dǎo)：剛才我們了解了解放軍各個(gè)軍種的基本情況和使命，現(xiàn)在讓我們感受一下他們的威武吧。
1.課件出示活動(dòng)主題和“溫馨提示”：
活動(dòng)二:感受人民解放軍的威武
溫馨提示
1.結(jié)合課本及搜集到的資料，在小組內(nèi)交流解放軍守衛(wèi)邊疆、搶險(xiǎn)救災(zāi)的事跡。
2.組長根據(jù)組員交流情況，確定一名同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。
學(xué)生讀。
2.教師引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們按照提示要求先在小組內(nèi)交流自己搜集的相關(guān)資料。 課件播放《為了誰》伴奏。
學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生搜集資料情況，指導(dǎo)組長確定匯報(bào)內(nèi)容。
3.小組匯報(bào)本組精選出的事例或圖片。
教師在這個(gè)過程中調(diào)控好小組匯報(bào)的時(shí)間和內(nèi)容，盡量讓更多的同學(xué)展示，避免內(nèi)容重復(fù)，還要隨時(shí)做好點(diǎn)評(píng)。
4.教師談話:無論在我國寒冷的北疆，還是炎熱的南海，在邊境線上都有解放軍
戰(zhàn)士的身影，他們?yōu)榱俗鎳陌矊�，人民的幸福，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，為我們保家衛(wèi)國,（板書：保家衛(wèi)國）。老師也搜集了一些關(guān)于戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的資料。
(1)課件出示解放軍在雪山上和南海島礁上站崗的圖片。教師動(dòng)情解說：為了祖國的安寧，很多解放軍戰(zhàn)士常年在積雪的山峰上、在炎熱的島礁上站崗，生活非常艱苦。
課件出示南海衛(wèi)士李文波圖片和介紹。
李文波，山東平度人，我國海軍南海守礁士兵。20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，累計(jì)守礁97個(gè)月，創(chuàng)造了國內(nèi)守礁次數(shù)最多、時(shí)間最長的紀(jì)錄。 長期在惡劣環(huán)境下生活，李文波的風(fēng)濕病越來越重，但他仍然堅(jiān)持守礁，還經(jīng)常頂替戰(zhàn)友。
他說：“南沙守礁是我一生的榮耀，就算下輩子坐輪椅，也沒什么后悔的！”
教師激情：這就是我們可愛可敬的解放軍戰(zhàn)士，為了祖國和人民的利益，他們寧愿犧牲自己。
�。�2）播放解放軍搶險(xiǎn)救災(zāi)視頻（包括抗震救災(zāi)、抗洪救災(zāi)、抗擊非典、撲滅森林大火等內(nèi)容）。
學(xué)生觀看視頻。
教師總結(jié)：從視頻中我們看到，當(dāng)洪水肆虐、天塌地陷、森林燃起熊熊大火的危難時(shí)刻，我們的解放軍戰(zhàn)士總是沖在最前面。他們用自己的血肉之軀，為我們筑起了安寧、幸福的屏障。（板書：搶險(xiǎn)救災(zāi)）其實(shí)，我們不僅能在危難時(shí)刻看到他們的身影，在祖國建設(shè)需要的時(shí)候，他們同樣義無反顧地默默奉獻(xiàn)。
�。�3）教師引導(dǎo)：在拉薩入城口有一高聳入云的“川藏、青藏公路通車紀(jì)念碑”，這是一九五四年人民解放軍修通川藏、青藏兩條公路，把西藏和內(nèi)地首次連接起來后筑立的。
課件出示解放軍修筑川藏、青藏公路資料，學(xué)生觀看。
西藏和平解放前沒有公路。人民解放軍1951年進(jìn)藏時(shí)開始修筑川藏和青藏公路。在川藏線上，官兵們戰(zhàn)勝了十四座陡峭的大山和十四條咆哮的大江大河；在青藏線上，官兵們戰(zhàn)勝了由八座山脈組成的崇山峻嶺和八百多公里的永凍地帶。四年時(shí)間，近四千名官兵捐軀，他們以生命隆起了舉世聞名的兩條西藏交通大動(dòng)脈，改變了西藏與世隔絕的狀態(tài)，給藏族群眾帶來了吉祥與幸福。
篇二：和平衛(wèi)士_教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民解放軍的情感。
2.知道我國解放軍是我國和平的捍衛(wèi)者，了解廣大解放軍戰(zhàn)士為了捍衛(wèi)祖國和平，無怨無悔的付出。
3.了解在和平時(shí)期，解放軍在人民危難之時(shí)，奮不顧身的英雄事跡。
4.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、分析資料的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民解放軍的情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、分析資料的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前，讓學(xué)生分組，通過查閱資料、網(wǎng)上查詢等方式了解中國人民解放軍的相關(guān)知識(shí)。
2.教師制作相關(guān)課件。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1.當(dāng)我們坐在明亮的教室里愉快的學(xué)習(xí)時(shí)；夏日，我們隨父母在樹蔭下乘涼時(shí)；冬夜，我們?nèi)胰嗽跍嘏奈葜行蕾p電視節(jié)目時(shí)，你知道是誰在保衛(wèi)著我們的國家嗎？
2.小結(jié)：無論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，還是在和平繁榮的今天，中國人民解放軍始終肩負(fù)著保家衛(wèi)國的光榮使命，時(shí)刻捍衛(wèi)著國家和
人民的尊嚴(yán)。今天，就讓我們一起走近人民解放軍，去了解這支威武之師。
二、走近威武之師
1.人民解放軍各大軍種介紹。
課前，同學(xué)們分組，通過查閱資料、網(wǎng)上查詢等方式了解人民解放軍的各大軍種。大家將自己的收獲帶來了嗎？
教師引導(dǎo)學(xué)生梳理材料，學(xué)生在小組中交流自己的材料。
�、排e行“走近威武之師”信息發(fā)布會(huì)，每個(gè)小組派一名代表發(fā)言，其他組員補(bǔ)充。將所收集的材料貼到黑板上。
�、茖W(xué)生之間討論、交流，加深對(duì)解放軍的.了解。
⑶教師小結(jié)：同學(xué)們知道的可真不少！通過剛才的介紹，大家加深了對(duì)解放軍的了解。
三、“軍事小專家”擂臺(tái)賽
1.進(jìn)行我國海陸空三軍的相關(guān)問題競答。
2.每個(gè)小組選派代表參加擂臺(tái)賽。
3.得分最高的小組評(píng)為優(yōu)勝組，得分最高的學(xué)生授予“軍事小專家”稱號(hào)。
4.教師小結(jié)：希望同學(xué)們保持這種探究的熱情，繼續(xù)學(xué)習(xí)解放軍叔叔的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，從小立下報(bào)國之職。
四、課后延伸：查找資料，采訪身邊的解放軍或軍屬，了解他們的事跡。
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