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《這兒，原來是一座村莊》教案設(shè)計(jì)
教材分析
《這兒，原來是一座村莊》是五年級(jí)上冊(cè)第三組“變化”主題單元的第一篇主體課文，是一首敘述性詩(shī)歌，詩(shī)歌以“我”的口吻，以深圳特區(qū)這一樣一個(gè)“小山村”作為中國(guó)大社會(huì)的縮影，通過一座村莊昨天與今天的對(duì)比，謳歌了改革開放以來，我國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，抒發(fā)作者對(duì)改革開放以后變化的贊嘆之情。這首詩(shī)豐富內(nèi)涵，要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、誦讀，讀出美感，它節(jié)奏美、韻律美，朗讀時(shí)要體現(xiàn)現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。在讀中進(jìn)一步體會(huì)，才干讓學(xué)生通過一個(gè)“小村莊”的變化，理解國(guó)家的巨大變化，祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成績(jī)。
學(xué)情分析
學(xué)生由于年齡和所處的環(huán)境，對(duì)詩(shī)歌中所述的內(nèi)容沒有生活體驗(yàn)�？墒�，隨著年級(jí)的增加，經(jīng)過四年的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)一些學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)要求等已經(jīng)有所掌握，也有了不少收集和處置信息的能力和朗讀能力。對(duì)這樣一首現(xiàn)代詩(shī)，針對(duì)學(xué)生的情況，以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生讀出現(xiàn)代詩(shī)的節(jié)奏和韻律美，進(jìn)而體會(huì)詩(shī)歌的豐富內(nèi)涵，學(xué)生是比較好掌握的。
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握本課的生字新詞，并積累詞語，注意易錯(cuò)字，區(qū)別形近字。
2．反復(fù)誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)中描述的一座村莊（深圳）人民生活和其變化，體會(huì)作者對(duì)這一變化的欣喜、贊嘆之情，進(jìn)而理解改革開放給中國(guó)帶來的可喜變化的重大意義。
3．引導(dǎo)學(xué)生找出詩(shī)歌中對(duì)比的句子，體會(huì)這樣寫的好處。
教學(xué)準(zhǔn)備
①歌碟《春天的故事�！发谏钲诩粲�。③前進(jìn)中的家鄉(xiāng)——昌明、中華布依第一寨剪影。
教學(xué)過程
一、歌曲欣賞，揭示課題
1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇赘枨肼爢�？讓我們一起欣賞吧�。úシ拧洞禾斓墓适隆�。同學(xué)們跟著唱。）
2．簡(jiǎn)短交流。你們喜歡這首歌嗎？你們想了解這首歌曲的什么呢？
3．簡(jiǎn)介時(shí)代背景。（播放深圳的過去、現(xiàn)在的剪影，老師同時(shí)作一個(gè)概括介紹。）
4．出示課題，讀題，破題
�。ɡ斫狻白蛱臁保�
二、初讀課文，整體感知
1．自由讀文，把不認(rèn)識(shí)的字詞，畫出來，自身解決或在小組內(nèi)互幫互學(xué)。
2．交流匯報(bào)自學(xué)情況。
重點(diǎn)了解“困擾、渺茫、勞作、煥然一新、面朝黃土背朝天”等詞
3．抽學(xué)生分節(jié)的朗讀。
4．讀后互評(píng)。（淺層評(píng)價(jià)是否讀準(zhǔn)確，讀響亮等）
5．齊讀全文，考慮，這首詩(shī)主要講了什么？
（學(xué)生交流，同時(shí)梳理出文章思路，板書：昨天、今天）
三、品讀課文，體會(huì)內(nèi)涵
1．誰愿意把1、2小節(jié)讀給大家聽聽呢？（學(xué)習(xí)1—2小節(jié)）
2．互評(píng)，說說讀得好的理由，讀不好的又該怎么讀呢？說說理由。
�。ㄍ瑫r(shí)，在讀中理解內(nèi)容，并找出描寫小村莊模樣的句子。
板書：貧窮落后、勞作、博物館、打滾、挑水。）
3．指導(dǎo)朗讀。
第一節(jié)：貧窮落后/困擾著/人們
現(xiàn)代文明/是那樣/遙遠(yuǎn)/渺茫
第二節(jié)，回憶昔日的家鄉(xiāng)，要讀出濃濃的鄉(xiāng)情。
4．學(xué)生用多種形式，有表情地朗讀。
5．提問：后來，小村莊發(fā)生了怎樣的變化呢？（學(xué)習(xí)3—7小節(jié)）
�。�1）讀3—7小節(jié)。
�。�2）找動(dòng)身生變化的句子讀一讀。（教師據(jù)生發(fā)言引導(dǎo)學(xué)習(xí)相應(yīng)的小節(jié)）
重點(diǎn)抓�。�
第3小節(jié)：“短短幾年”，“奇跡般改變”，體會(huì)變化之神速與開篇說的“昨天”對(duì)照，體會(huì)出“深圳”變化的時(shí)間快、變化大。朗讀時(shí)抓住“超出”、“只不過”、“奇跡般”等詞，體會(huì)詩(shī)人的驚喜、贊嘆之情。
第4小節(jié)：抓住第一、二句以對(duì)比的方式寫出了村莊過去和現(xiàn)在城市的變化大。
第5小節(jié)：朗讀時(shí)，要注意3個(gè)問號(hào)要逐漸加強(qiáng)語勢(shì)，而最后一句，要用重音讀“不”，讀出肯定的語氣。
6．原來的一座小村莊短短幾年就變成了繁華的大都市，是什么原因讓它有如此的變化呢？
7．學(xué)習(xí)最后一段。
（1）讀最后一段。
�。�2）理解：“春燕”指誰？“描繪著美好春光”，體會(huì)改革開放帶給特區(qū)的巨大變化。
四、拓展延伸
1．看錄相，前進(jìn)中的家鄉(xiāng)——昌明鎮(zhèn)黔桂鐵路的建設(shè)和“中華布依第一寨”的風(fēng)土人情以和昨天和今天的不同。
2．談?wù)勔荒昵暗牟鳎ú家来澹┡c今天的昌明（布依村）翻天覆地的變化。（昌明鎮(zhèn)是我縣一個(gè)較偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，但前年黔桂鐵路在這里建設(shè)，給這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶來了翻天覆地的變化。）
3．展望未來的昌明
五、練一練、寫一寫
1．讀“語文天地”中的寫一寫。
2．參考《這兒，原來是一座村莊》，以“昌明變了”，“音寨（村）變了”為題，寫一寫家鄉(xiāng)昌明（音寨村）的變化。
板書設(shè)計(jì)
這兒，原來是一座村莊
昨天 貧窮
�。ㄐ〈迩f） 落后 勞作、煮飯、打滾、挑水、泥濘古道、破舊土屋
變化原因 改革開放
今天
�。ù蠖际校� 煥然
一新 工人、商人、歌唱家、新農(nóng)民、高速公路、廠房、樂園
教學(xué)反思
《這兒，原來是一座村莊》是一首現(xiàn)代詩(shī)，它的節(jié)奏和韻律都很美，詩(shī)歌的內(nèi)涵十分豐富，通過以深圳的縮影反映我國(guó)改革開放給中國(guó)帶來的可喜變化的重大意義。我在教學(xué)時(shí)，抓住了以下幾點(diǎn)，教學(xué)效果很不錯(cuò)。第一，以歌曲《春天的故事》開課，在優(yōu)美的歌聲中欣賞現(xiàn)代化的大都市——深圳，使學(xué)生對(duì)深圳的繁榮景象和現(xiàn)代文明有了最初的感知了解，同時(shí)，以“你們喜歡這首歌嗎？想了解它什么信息？”一問，讓學(xué)生考慮討論，從而了解了深圳特區(qū)改革的時(shí)代背景，在潤(rùn)物細(xì)無聲地揭示課題的同時(shí)，為理解詩(shī)歌最后一節(jié)“改革開放給他們插上翅膀”這樣內(nèi)涵豐富的句子，積累了信息，奠定了基礎(chǔ)，埋下了伏筆。第二，緊緊抓住讀的教學(xué)，用引讀、誦讀，仍至于每詞、每句的體會(huì)反復(fù)讀，讀出小村莊的貧窮與困擾，讀出大都市的繁榮與富饒，讀出自豪與驕傲，從而感悟到了改革開放給深圳帶來的可喜變化。第三，結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際，拓展家鄉(xiāng)的實(shí)際，讓學(xué)生體驗(yàn)。我在教學(xué)完詩(shī)歌之后，讓學(xué)生看錄相，用家鄉(xiāng)正在修鐵路的昌明鎮(zhèn)和剛被命名為“中華布依第一寨”的音寨村的巨變作為資源，引入課堂，結(jié)合課文，進(jìn)行比較，然后，再鋪開全國(guó)發(fā)展中的地方還有好多好多。這樣，學(xué)生真切地感受到了家鄉(xiāng)在變化、深圳在變化、國(guó)家在變化，越變?cè)椒睒s，越變?cè)礁粡?qiáng)，這都是黨的改革開放的好政策所帶來的結(jié)果，從而真正達(dá)到了此課教學(xué)的目的。
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