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《彩色的非洲》課堂教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。
�。�、了解課文從事物的幾個(gè)方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)，并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語言。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
豐富對非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。
【教前準(zhǔn)備】
�。�、預(yù)習(xí)課文。
２、指導(dǎo)同學(xué)通過多種途徑搜集有關(guān)非洲的資料。
�。场⒄n件準(zhǔn)備（非洲風(fēng)情錄像片斷）。
�。础⒃O(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)習(xí)單和書面練習(xí)。
【課時(shí)布置】
１課時(shí)。
【教學(xué)過程】
課前三分鐘：
音樂聲中以課件的形式翻閱非洲風(fēng)光、非洲動(dòng)物、非洲人的生活及非洲藝術(shù)的相關(guān)圖片。
一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑文題
�。�、導(dǎo)語：
同學(xué)們，１７世紀(jì)英國名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫道：“人類總是向外追尋那原本就隱藏在俺們心靈深處的奧妙。其實(shí)，俺們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘�！苯裉欤妥尠硞冏哌M(jìn)這片神秘的土地。
�。病①Y料交流：
通過課前的查閱資料，你對非洲有哪些了解？
３、出示課題：
彩色的非洲
針對課題質(zhì)疑，如：
為什么說非洲是彩色的？
二、初讀課文，理清文脈
１、瀏覽課文，找出文中三個(gè)直接說明非洲是彩色的感嘆句。生感情讀這三句子：
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”
“藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！”
“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”
２、再次瀏覽課文，想一想：
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表示在哪些方面？請把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。
交流：
植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。
關(guān)鍵句：
非洲不只植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
三、合作交流，深悟文情
�。�、初悟非洲風(fēng)情：
�、� 導(dǎo)語：
讓俺們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世界？
�、� 同學(xué)齊讀課文的第三小節(jié)。
�、� 教師激情引導(dǎo)：
假如你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種火熱的原始。你想對非洲說什么？
�、� 指名朗讀這一段，其他同學(xué)體會(huì)之后，互評，在評論的基礎(chǔ)上再朗讀。
⑸ 師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學(xué)們再次朗讀這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗！
�、� 同學(xué)再次朗讀第三小節(jié)。
２、深悟非洲風(fēng)情：
同學(xué)交流匯報(bào)剛才的學(xué)習(xí)情況：
⑴ 彩色的植物世界：
�、� 你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢？
�、� 交流自身認(rèn)為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。
在交流的過程中相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀以下句子：
�。�、充分的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。
Ｂ、芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。
�。谩⒌搅碎_花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。
Ｄ、還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。
�、� 教師小結(jié)：
是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
�、� 彩色的動(dòng)物世界：
① 導(dǎo)語：
非洲不只植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
�、� 在非洲彩色的動(dòng)物世界這一局部內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？
③ 在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)朗讀以下句子：
其顏色不只有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不時(shí)地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。
�、� 資料交流：
說說你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。
�、� 引語：
人們曾說：非洲是上帝發(fā)明的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！
�、� 課件展示非洲的野生動(dòng)物。
�、� 小結(jié)：
非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自身印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
�、� 彩色的日常生活：
① 導(dǎo)語：
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！
�、� 同學(xué)交流讀書方法，如：
�。�、抓關(guān)鍵詞理解。
Ｂ、找出寫得最美的句子進(jìn)行體會(huì)。
�。�、給自身提問題而后找答案等。
③ 相機(jī)引導(dǎo)：
作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
�、� 在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)感情朗讀以下句子：
不論男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。
⑤ 資料交流：
你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？
引語：
火熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自身的熱情豪放營造了七彩的生活。
�、� 課件展示：
非洲的日常生活。
�。ㄆ胀ㄈ嗆嚪蚱G麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛 。）
�、� 彩色的藝術(shù)：
�、� 導(dǎo)語：
非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
�、� 同學(xué)交流最令自身感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。
�、� 資料交流：
你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎？
�、� 引語：
人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。
�、� 同學(xué)朗讀：
“假如你有幸參與他們的篝火晚會(huì)，那熊熊燃燒的火焰旁那衣著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無限的活力�！�
�、� 這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
�、� 這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請同學(xué)們再讀這句話，一起傳送這份豪爽，這份激情！
⑧ 同學(xué)再次感情朗讀這句話。
３、總結(jié)風(fēng)情感悟：
�、� 導(dǎo)語：
這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與豪放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：
�、� 同學(xué)朗讀這兩個(gè)感嘆句：
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”
�、� 教師點(diǎn)題：
是��！說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓俺們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！
同學(xué)再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句。
�、� 同學(xué)自找答案：
回到課前同學(xué)的質(zhì)疑，如：為什么說非洲是彩色的？為什么課文要以“彩色的非洲”為題？讓同學(xué)自身總結(jié)得出答案。
四、作業(yè)
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《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。
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