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《小伙伴》最新教案設計
教學目標:
1、認識11個生字,會讀字組詞。
2、會寫6個生字,做到筆順正確、書寫工整。
3、正確、流利的有個感情的朗讀課文,學習進入角色朗讀。
4、有樂于幫助他人的愿望和行為。
教學重點:
1、認識11個生字、會寫6個生字。
。、流利的朗讀課文,學習進入角色朗讀。
教學難點:
培養(yǎng)學生從小有樂于幫助他人的愿望和行動。
課時安排:2課時
教學過程
第一課時
一、激情導入:
請同學們看課文插圖,回答問題:
。、這些小朋友要去干什么?
2、你知道各位小朋友各叫什么名字嗎?
3、說一說這里發(fā)生了什么事?
。、師:小朋友一起學習,一起玩也可稱為小伙伴。
板書課題:《小伙伴》
同學們讀課文,看看課文怎樣把這里發(fā)生的事情敘述完整。
二、初讀課文,劃出生字,給自然段標上序號。
。薄⒆宰x課文。
。、交流讀書收獲:
。ǎ保、全文共計幾個自然段?
﹙2﹚出示寫有生字的小黑板,指生讀。
﹙3﹚說說自己是怎樣記住這些生字的?
﹙4﹚組詞讀字。
﹙5﹚用詞說話,重點抓住“丟、記、!比纸M詞說。
三、再讀課文,學習進入角色朗讀。
。、聽錄音,朗讀課文。
。病⒆杂勺x課文,體會說話人的心理,讀出不同的語氣。
。场⒁龑W生進入角色朗讀。
﹙1﹚指生讀出不同人物說的'話,讀后討論說話人的態(tài)度。
“維加”————詢問 責怪 怎樣讀?
“安東”————懇切 怎樣讀?
﹙2﹚進入角色比賽朗讀。
四、拓展延伸
。、議一議
瑪沙沒有午飯吃,三個小伙伴的表現(xiàn)有什么不同?
你認為誰做的對?為什么?
。病⑷绻敃r你在場,你會怎么做?
生交流,師總結。
五、小結:這節(jié)課你有什么收獲?
第二課時
一、復習檢查
。、檢查生字認讀。
。、指名朗讀課文。大家評議。
﹙1﹚要讀出小伙伴的 “詢問”、“責怪”“教育”和“關心”瑪莎的不同語氣。
﹙2﹚瑪莎丟了東西沒吃的,心里一定很難過。讀她說的話聲音要小。
二、學寫生字
1、自讀“我會寫”的生字。
。病⒔涣鳎
﹙1﹚指生組詞讀字。
﹙2﹚自己會寫哪幾個字?怎樣學會的'?
﹙3﹚師重點“汽 記 粗”三個字。
﹙4﹚生寫字,評議。
三、再讀課文,劃出你最喜歡的詞語。
。、交流詞語。
。病⒂孟矚g的詞語寫話。
四、小結:本節(jié)課你又學會了什么?
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