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高考文言文閱讀復(fù)習(xí)的全程教案
例二(2003年全國高考卷第1l題)
對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）
A．諷帝大征四方奇技諷：勸告
B．咸私哂其矯飾焉哂：譏笑
C．恐為身禍，每遇人盡禮遇：優(yōu)待
D．太宗初即位，務(wù)止奸吏務(wù)：致力
〖解析解釋實(shí)詞在文中的意思，一定要聯(lián)系語境，結(jié)合平時(shí)課本中所學(xué)過的常見意思，逐項(xiàng)排除，最后作出合理的推斷。A項(xiàng)中的“諷”為“委婉地勸告”。B項(xiàng)中“哂”在古文中最常見的意思就是“譏笑、嘲笑”，在此句子中解釋得通。C項(xiàng)中的“遇”應(yīng)解釋為“對(duì)待”。D項(xiàng)這句是說到了唐太宗剛剛即位的時(shí)候，他(采取措施)堅(jiān)決制止作奸犯科的官吏�！皠�(wù)”此處很明顯作“致力”解釋。
此題主要考查對(duì)全文內(nèi)容理解比較重要的實(shí)詞在文中的意思。本題容易出錯(cuò)的地方，一是對(duì)四個(gè)選項(xiàng)中的加點(diǎn)實(shí)詞不明白意思，或是對(duì)其中絕大多數(shù)的實(shí)詞意思不明了，于是亂選；二是對(duì)幾個(gè)實(shí)詞的常用意思有所了解，但對(duì)實(shí)詞所在句子的句意不了解，當(dāng)然也只有亂選瞎猜了。其實(shí)，此題考查的“諷”“哂”“遇”“務(wù)”四個(gè)實(shí)詞，高中語文課本或讀本中都有涉及，如“鄒忌諷齊王納諫”；“夫子何哂由也？”(《子路、曾皙、冉由、公西華侍坐》)；“秦之遇將軍，可謂深矣”(《荊軻刺秦王》)；“務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具”(《過秦論》)。所以“功夫在課內(nèi)”，要學(xué)好課文；在解題時(shí)可以回憶這個(gè)詞在哪篇課文中出現(xiàn)過，是怎樣解釋的，然后結(jié)合語境進(jìn)行推斷。
答案：C
【常見誤區(qū)】
一、按照今義理解古義。如對(duì)“當(dāng)盡力于斯文”一句中“斯文”理解為“文雅”。
二、以常用意義來解釋活用意義。如將“因怪時(shí)人之不道”一句中的“怪”理解為“責(zé)怪”。
三、按照常用意義來理解偏義復(fù)詞。如將“刺諸縣短長”中“短長”理解為“短處與長處”。
四、按照一般字的意義來理解通假字的意義。如“文字刻畫頗精于今世俗本，而脫繆尤多”一句中的“繆”是通假字，通“謬”，謬誤；而不能按“繆”的意義來理解。
【基礎(chǔ)演練】
一、下列各組加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
1．A．沛公不勝杯杓：禁住，能承受（）
B．上下同欲者勝：取得勝利
C．何可勝道也者：盡
D．真黃山絕勝處：優(yōu)美的
E．?dāng)?shù)石之重，中人不勝：獲勝
2．A．惟辟作福，惟辟作威：君主（）
B．連辟公府不就：同“避”，躲避
C．文王之所辟風(fēng)雨也：同“避”，躲避
D．唇吻翕辟，不知何詞：張開
3．A．天理云集響應(yīng)，贏糧而景從：同“影”（）
B．屈平既絀：同“黜”，被罷免
C．此五霸之伐也：討伐，征伐
D．京師學(xué)者咸怪其無征：驗(yàn)應(yīng)
二、下列各組加點(diǎn)字，字義相同的兩項(xiàng)是
4．A．直前詬虜師失信（）
B．自可斷來信，徐徐更謂之
C．信臣精卒陳利兵而誰何
D．俄勻謝玄淮上信至
E．信造化之尤物也
5．A．東郭先生將北適以干仕（）
B．哭聲直上干云霄
C．不從車乘，不操干戈
D．亦不敢服垢弊以干名
E．理民之干優(yōu)于將略
6．A．一出門，裘馬過世家（）
B．臣有客在市屠中，愿枉車騎過之
C．會(huì)賢士大夫少府趙禹過衛(wèi)將軍
D．臣請(qǐng)縛一人過王而行
E．求，無乃爾是過與
〖參考答案
一、1．E(勝，能承受)2．B(辟，征召)3．C(伐，功業(yè))
二、4．B、D(這兩個(gè)“信”都是名詞，都是指送信的人。C項(xiàng)“信臣”，忠臣；E項(xiàng)“信”副詞，確實(shí))
5．A、D(都是動(dòng)詞，求取之意。B項(xiàng)“干”，沖犯，D項(xiàng)讀gàn，才干)
6．B、C(都是拜訪之意。A項(xiàng)，超過；D項(xiàng)，經(jīng)過；E項(xiàng)，動(dòng)詞，責(zé)怪)
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