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蘑菇該獎(jiǎng)給誰公開課教案

時(shí)間:2024-08-16 13:05:34 教案 我要投稿
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蘑菇該獎(jiǎng)給誰公開課教案

  一、教學(xué)要求:

蘑菇該獎(jiǎng)給誰公開課教案

  1、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識新偏旁,理解由生字組成的詞語。

  2、練習(xí)分角色朗讀課文。

  3、初步理解敢和高手比的道理。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  理解兔媽媽最后說的一句話的意思。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)軟件

  生字卡片

  四、教學(xué)時(shí)間:

  三教時(shí)

  第一教時(shí)

  一、教學(xué)要求:

  1、能正確地朗讀課文,初知課文的大意。

  2、學(xué)習(xí)本課的生字詞。認(rèn)識新偏旁。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  初知課文大意。學(xué)習(xí)生字詞。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)軟件

  生字卡片

  四、教學(xué)過程:

  (一)板書課題,談話導(dǎo)入

  1、板書課題。各自拼讀。

  2、指名拼讀。提問:這個(gè)題目,告訴我們什么?大家還想提出哪些問題?

 。ǘ┏踝x課文

  1、自由讀課文,邊讀邊看課文上面的圖,說說圖上的內(nèi)容。

  2、指名回答:這篇課文說的是誰發(fā)獎(jiǎng)品?發(fā)給誰?為什么發(fā)給他?

  3、再次自讀課文,標(biāo)出各自然段的序號,畫出生字詞。

  出示生字詞:(帶上音節(jié))

  練習(xí)提參加烏龜冠軍敢

  蘑菇臨走囑咐得地

  4、自主拼讀,同座對練,互相指正。

  5、出示生字詞卡片,指名拼讀,領(lǐng)讀。

  6、問:上面這些詞語,哪些你們已經(jīng)弄懂了它們的意思?說說你是怎么弄懂的?

  7、學(xué)生發(fā)言。

 。1)看軟件理解:

  烏龜提蘑菇

 。2)練習(xí)聯(lián)系上下文理解:

  練習(xí)參加

 。8)自主記憶生字:誰已經(jīng)想出好辦法?

  學(xué)生回答。

  歌訣法:敢、參、練

  部件法:軍、加

  減一減:烏

  換一換:提

 。ㄈ┎贾米鳂I(yè)

  1、認(rèn)讀、熟記、練習(xí)生字詞。

  2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

  第二教時(shí)

  一、教學(xué)要求:

  練習(xí)分角色朗讀課文。

  初步理解敢和高手比的道理。

  把課文改編成刻本劇。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  初步理解敢和高手比的道理。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)軟件

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)檢查

  1、指名認(rèn)讀生字詞。

  練習(xí)提參加烏龜冠軍敢

  蘑菇臨走囑咐得地

  2、根據(jù)說出的歌訣寫出適當(dāng)?shù)淖郑?/p>

 。1)橫折在耳上,右邊反文旁。()

 。2)絲字頭,三撇從上寫到下。()

  3、指名朗讀。

 。ǘ┲v讀課文

  1、自由讀課文,四人小組討論怎樣來表演課文內(nèi)容。

  2、演一演。

  3、議一議:

 。1)表演得怎樣?

 。2)為什么這個(gè)大蘑菇應(yīng)該獎(jiǎng)給小百兔?

  (3)理解“出色、得意、所有”的意思。

  4、讀一讀

 。1)自主讀文。

 。2)學(xué)生質(zhì)疑。

 。ㄈ┎贾米鳂I(yè)

  1、按課文內(nèi)容填空。

  (1)我跟()賽跑,他們都跑得比我快。()說。

 。2)小黑兔()問:“我今天得了冠(),為什么把大蘑菇給小白兔?”

 。3)“我的好孩子,”兔媽媽親了親小白兔,從籃子里挑出()蘑菇,“這是()獎(jiǎng)品!

  2、分角色朗讀課文。

  第三教時(shí)

  一、教學(xué)要求:

  1、練習(xí)分角色朗讀課文。

  2、指導(dǎo)寫字,能把生字正確、端正、勻稱地寫在田字格中。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  進(jìn)行朗讀、寫字指導(dǎo)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)檢查

  按課文內(nèi)容口頭填空。

 。1)小白兔比賽的對手是(),落在后面的是()。

 。2)小黑兔比賽的對手是(),小黑兔得了()。

  (3)兔媽媽把大蘑菇獎(jiǎng)給了(),因?yàn)樗ǎ?/p>

 。ǘ┚毩(xí)分角色朗讀課文

  1、四人小組練習(xí)分角色朗讀,體會(huì)每個(gè)角色的思想感情和說話的語氣,并交流。

  2、這篇課文一共三個(gè)角色,你能讀好哪個(gè)角色?

  3、分配角色,朗讀課文。

 。ㄈ⿲懽种笇(dǎo)

  1、揭示生字:習(xí)烏加軍參練敢提

  2、指名讀生字。

  3、自主學(xué)習(xí),說說這些字的注意點(diǎn)。

  4、歸納:

  習(xí):獨(dú)體字,橫折鉤略呈斜勢。

  烏:獨(dú)體字,第二筆是橫折鉤。

  加、練、敢、提:左右結(jié)構(gòu)。

  軍:上下結(jié)構(gòu)。第六筆是豎。

  (四)布置作業(yè)

  1、描紅練習(xí)。

  2、練習(xí)分角色朗讀。

  板書:

  6蘑菇該獎(jiǎng)給誰

  跟誰比

  結(jié)果

  獎(jiǎng)

  給

  誰

  小白兔

  馬

  落在后面

 。ǜ液透呤直龋

  小黑兔

  烏龜

  得了第一

  為什么?

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