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中班健康教案:搭洞-鉆洞

時(shí)間:2024-06-11 01:50:28 教案 我要投稿
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中班健康教案:搭洞-鉆洞

  [設(shè)計(jì)意圖]:

中班健康教案:搭洞-鉆洞

  2008年在北京舉行的奧運(yùn)會(huì),令全國人民熱血沸騰、記憶猶新,對奧運(yùn)會(huì)上五個(gè)活潑可愛的吉祥物孩子們更是念念不忘,結(jié)合幼兒的興趣和動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]:

  1、激發(fā)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)、向往2012年奧運(yùn)的熱情。

  2、啟發(fā)幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞,并用合適的方式進(jìn)行鉆爬,發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

  3、通過同伴間的合作,體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、福娃歡歡的頭飾一個(gè)。每人一個(gè)運(yùn)動(dòng)員卡

  2、大小不同的球若干。(散放在活動(dòng)場地兩側(cè))

  3、幼兒會(huì)玩游戲“捕魚”,會(huì)念兒歌。

  4、幼兒對奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目、吉祥物等有初步的了解。

  5、奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌和舒緩音樂。

  [重點(diǎn)難點(diǎn)]

  重點(diǎn):讓幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞,并能根據(jù)洞的大小用合適的球或身體鉆洞。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索與同伴合作搭洞。

  [活動(dòng)過程]:

  一、情景導(dǎo)入:

  1、教師頭戴歡歡頭飾說:嗨,小朋友們好!你們認(rèn)識我嗎?對了,我是福娃歡歡,你們知道2008年奧運(yùn)會(huì)是在哪兒召開的嗎?(北京)對了,2008年全世界的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員都來到北京參加比賽,有自行車、游泳、拳擊、籃球、舉重、摔跤、射擊……可熱鬧了,我們的中國健兒拿了51枚獎(jiǎng)牌,贏得了全世界第一名。到2012年第三十屆奧運(yùn)會(huì)就要舉行,小朋友,你們想不想像中國健兒一樣在奧運(yùn)會(huì)上拿金牌呢?今天,我就是來挑選運(yùn)動(dòng)員的,待會(huì)兒我就和你們一起做一些訓(xùn)練,看誰的反應(yīng)快、能大膽做動(dòng)作,就選他參加2012年的奧運(yùn)會(huì)。準(zhǔn)備好了嗎?好,訓(xùn)練馬上開始。

  2、做熱身運(yùn)動(dòng)(放奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌):頭部運(yùn)動(dòng)——蛙泳(四散游,抬頭換氣);下蹲運(yùn)動(dòng)——花樣游泳(雙手并攏向上伸直,隨身體扭動(dòng)下蹲,然后向上躍起);上肢運(yùn)動(dòng)——投籃(左右搓步作投籃狀);體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——(左右射擊);腹背運(yùn)動(dòng)——舉杠鈴;跳躍運(yùn)動(dòng)——跳遠(yuǎn)(雙腳并攏);放松運(yùn)動(dòng)——騎自行車(快騎、慢騎)。

  二、搭洞鉆洞

  1、搭洞

 。1)語言引導(dǎo):要想成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,身體不但要棒,而且要很靈活,身體的各個(gè)部位都要能動(dòng)起來,F(xiàn)在我們就來練習(xí)一下:用你的身體來搭洞,看誰的身體最靈巧、搭得洞最多、最奇特。(發(fā)散思維)先來問一問,你知道什么樣的洞?引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位搭出大小不同的洞。

  小結(jié):教師以參與者的身份演示自己是怎樣搭洞的,如,我用胳膊和手搭的洞,然后請幼兒用語言描述用身體的那一部分搭洞,并請幼兒相互交流搭得什么洞。

  (2)歡歡:小朋友搭了這么多洞,有很多球?qū)殞毸麄兌枷雭磴@一鉆,我們讓他們來試一試能鉆過去嗎?幼兒嘗試,玩一會(huì)兒后:男孩女孩分組搭洞,鉆洞。第一組,女孩搭男孩鉆,第二組男孩搭女孩鉆。

  2、鉆洞

  師:剛才,是球?qū)殞氥@洞,我們的身體能不能鉆洞呢?我們的身體可比球?qū)殞氁蟮枚嗔耍源畹枚匆趺礃硬拍茔@過去?請小朋友找你的好朋友合作,一個(gè)搭洞一個(gè)鉆洞。

  提出要求:搭洞的小朋友要搭一個(gè)讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞,鉆洞的的小朋友呢身體不能碰到洞。搭的洞最好和別人的不一樣。(請部分幼兒到前面示范)

  3、師:小朋友太棒了,想出了這么多搭洞、鉆洞的方法,現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲,輕松一下吧。

  游戲:捕魚

  玩法:教師與一幼兒手拉手搭成漁網(wǎng)狀,其他幼兒排成一隊(duì)魚貫鉆過,邊念兒歌“捕魚”(一網(wǎng)不打魚,二網(wǎng)曬曬網(wǎng),三網(wǎng)打上個(gè)大鯉魚。)捕魚的人不斷調(diào)整漁網(wǎng)的高度,引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過漁網(wǎng),提醒幼兒不要碰到漁網(wǎng),當(dāng)念到“三網(wǎng)打上個(gè)大鯉魚”時(shí)放下漁網(wǎng),抓住一幼兒,該幼兒替換原先搭漁網(wǎng)的幼兒。

 。1)第一次鉆時(shí),漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀撸變旱皖^便可鉆過。

  (2)第二次鉆時(shí),漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高,幼兒需彎腰鉆過。

  (3)第三次鉆時(shí),漁網(wǎng)的高度與幼兒的腰部等高,幼兒需爬行才可鉆過。

  三、游戲鞏固

  師:小朋友表現(xiàn)都很好,我決定把參加2012年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)員卡發(fā)給你們,不過這些會(huì)員卡分別放在兩個(gè)動(dòng)物魔箱里,要到達(dá)動(dòng)物魔箱得鉆過好多洞,只有勇敢的鉆過洞的人才能得到。

  將幼兒分成兩組,帶領(lǐng)幼兒鉆過由鐵棍、立交橋、積木、蟲蟲爬等搭的洞,領(lǐng)取會(huì)員卡。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  歡歡:小朋友,拿到會(huì)員卡高興嗎,這說明你們都是最棒的小運(yùn)動(dòng)員。咱們來和我的福娃伙伴們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧。ǚ攀婢徱魳罚┴愗愂钦{(diào)皮的小魚,游呀游,游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭(學(xué)小魚游),晶晶是可愛的大熊貓,走路搖搖又?jǐn)[擺(學(xué)大熊貓走路),我來了,我點(diǎn)燃了奧運(yùn)圣火,照亮了首都北京(學(xué)火焰從下往上燃),迎迎是只藏羚羊,運(yùn)動(dòng)起來真漂亮(學(xué)藏羚羊慢動(dòng)作跑),妮妮是只小燕子,飛呀飛,飛呀飛,飛到倫敦迎奧運(yùn)(學(xué)小燕子飛)。

  結(jié)束:來吧,我們一起飛到外面訓(xùn)練去吧。

  [活動(dòng)反思]:

  本次活動(dòng)把身體運(yùn)動(dòng)巧妙的與奧運(yùn)會(huì)聯(lián)系起來,使活動(dòng)蘊(yùn)含了趣味性和時(shí)代氣息。活動(dòng)既源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野;顒(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié);三是師幼、幼幼有效地探索和互動(dòng)。

  首先,教師頭戴孩子熟悉和喜歡的福娃歡歡頭飾進(jìn)入,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了師幼之間的距離。緊接著,教師以挑選運(yùn)動(dòng)員的方式向幼兒發(fā)出挑戰(zhàn),進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒積極運(yùn)動(dòng)、展示自我的強(qiáng)烈欲望。激情滿懷的奧運(yùn)會(huì)音樂讓幼兒自然的隨教師開始了下面的熱身運(yùn)動(dòng)。

  緊接著,教師繼續(xù)以做優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為引子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入一種有目的的身體運(yùn)動(dòng)過程。教師以和孩子平等的歡歡的身份和孩子一起運(yùn)動(dòng),給他們提供了一個(gè)自由的表現(xiàn)、創(chuàng)造、互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置上是環(huán)環(huán)相扣、巧妙遷移,層層遞進(jìn)的。從用身體搭洞到球?qū)殞氥@洞,再到合作搭洞鉆洞,以及后面的捕魚、鉆洞取卡游戲無一不是圍繞活動(dòng)目標(biāo)層層展開、層層推進(jìn)。因?yàn)榻處熓冀K是以歡歡的身份參與活動(dòng),因此能充分以啟發(fā)、開放性的提問去與孩子們進(jìn)行交流與探討,從而師幼、幼幼交流平等、積極,幼兒也表現(xiàn)得情緒飽滿、活動(dòng)積極。同時(shí),教師還根據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境,根據(jù)反饋信息對運(yùn)動(dòng)密度、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,以便靈活處置計(jì)劃?梢哉f,在整個(gè)過程中,教師是一切從孩子的興趣出發(fā),始終以平等的參與者的身份和他們一起游戲、運(yùn)動(dòng)的,整個(gè)環(huán)節(jié)是自然過渡的,沒有絲毫的生拉硬拽,整個(gè)活動(dòng)讓孩子感受到了運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。


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