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冰花第一課時(shí)公開(kāi)課教案
教學(xué)內(nèi)容
課課文。本課生動(dòng)地描繪了冰花的千姿百態(tài)和晶亮潔白。通過(guò)寫(xiě)小童對(duì)一種自然現(xiàn)象的觀察和贊美，表現(xiàn)了孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)和希望了解大自然的愿望。課文共有三個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)小童清晨醒來(lái)看見(jiàn)了一朵朵的冰花。第二自然段，寫(xiě)小童告訴媽媽他看見(jiàn)冰花是什么樣子的。第三自然段寫(xiě)媽媽回答小童這冰花是哪里來(lái)的。課文充滿(mǎn)了童真童趣，文章語(yǔ)言淺顯易懂，富有想象力，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和了解大自然的興趣。
教學(xué)課時(shí)
二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)內(nèi)的只識(shí)不寫(xiě)，初步理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、 學(xué)習(xí)按順序仔細(xì)觀察圖畫(huà)。
3、 能正確、流利地朗讀課文，感受冰花的美。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字，理解詞語(yǔ)
2、難點(diǎn)：
讀好冰花送給清晨
教學(xué)過(guò)程
一、揭題激趣
小朋友，你看到過(guò)玻璃上開(kāi)花嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文（出示課題：冰花）就講了這樣一件趣事。想知道是怎么回事嗎？
二、初讀指導(dǎo)：
1、自學(xué)課文。一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。二讀課文，要求給自然段標(biāo)上序號(hào)。
2、檢查自學(xué)：
�。�1）檢查讀書(shū)，先組內(nèi)讀，互評(píng)、匯報(bào)讀，師糾正讀課文、停頓。
（2）出示字詞：
清晨 看見(jiàn) 晶亮 冰花 驚奇 柔嫩 豐滿(mǎn) 牡丹 這時(shí)候 送給
指句讀，相機(jī)正音，開(kāi)火車(chē)讀，去掉拼音讀
三、精讀訓(xùn)練：
1、 學(xué)習(xí)第一自然段。
自由讀，思考：冰花是誰(shuí)看見(jiàn)的？是在什么時(shí)候看見(jiàn)的？它是什么樣子的？
提問(wèn)，相機(jī)板書(shū)：晶亮
冰花多不多？你是從哪兒看出來(lái)的？
實(shí)施修改意見(jiàn)
天天練：
我來(lái)露一手：配樂(lè)感情朗誦《大海睡了》。
理解詞語(yǔ)
晶亮：晶瑩、明亮。
柔嫩：形容一樣事物軟軟的、嫩嫩的。
豐滿(mǎn)：豐腴、飽滿(mǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話(huà)，盡量用上書(shū)上的語(yǔ)言。
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指導(dǎo)學(xué)生 朗讀第一自然段，突出一朵朵和晶亮。
2、學(xué)習(xí)第二自然段：如果你在清晨發(fā)現(xiàn)了一朵朵晶亮的冰花，你會(huì)怎樣？小童又是怎樣的呢？指名讀第二自然段。
出示第一句，思考：（1）小童為什么覺(jué)得驚奇？（2）你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎？（3）指名讀，評(píng)價(jià)。（4）再指名讀。（5）指導(dǎo)邊說(shuō)邊帶動(dòng)作。（6）齊讀。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字/article/
1、 出示并認(rèn)讀：見(jiàn)、他、豐。
2、 記憶字形，注意區(qū)分同音字他和它
3、 范寫(xiě)見(jiàn)、豐、這，提醒注意。
見(jiàn)：獨(dú)體字，第二筆是橫折，不帶鉤，第三筆是撇；末筆是豎彎鉤，底端平展，向上鉤出。與貝字相區(qū)別。
豐：獨(dú)體字。第一筆是橫，不是撇，第三筆橫較長(zhǎng)。
4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，臨寫(xiě)
教師不要把哪個(gè)字讀得重說(shuō)出來(lái)，應(yīng)該讓學(xué)生自己去體會(huì) 。
區(qū)別：她、他和它，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意：
學(xué)習(xí)第二自然段：如果你在清晨發(fā)現(xiàn)了一朵朵晶亮的冰花，你會(huì)怎樣？小童又是怎樣的呢？指名讀第二自然段。
出示第一句，思考：
（1）小童為什么覺(jué)得驚奇？
�。�2）你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎？
�。�3）指名讀，評(píng)價(jià)。
（4）再指名讀。
�。�5）指導(dǎo)邊說(shuō)邊帶動(dòng)作。
�。�6）齊讀。
實(shí)施修改意見(jiàn)
作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)
必做：1、練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、練習(xí)寫(xiě)好：見(jiàn)、他、它、豐、這
選做：練習(xí)背誦課文第一、二小節(jié)。
實(shí)施修改意見(jiàn)
教學(xué)札記
本篇課文篇幅較長(zhǎng)，有許多詞語(yǔ)較難理解，如晶亮、柔嫩、豐滿(mǎn)、牡丹等詞，自由朗讀完，有許多孩子就提了出來(lái)。顯然，的方法行不通，文字的解釋孩子更高不明白，只能用生活實(shí)例法讓學(xué)生了解詞義。什么是柔嫩呢？我讓孩子們默默自己的小臉蛋，說(shuō)說(shuō)是一種什么感覺(jué)，有的孩子說(shuō)：軟軟的、滑滑的我立刻表?yè)P(yáng)對(duì)，這就是柔嫩的意思。孩子們自己會(huì)解釋詞語(yǔ)了，特別高興，行之高漲。
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