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《要下雨了》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)坡割等12個(gè)生字。
2、理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文。
3、初步了解燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬家與下雨的關(guān)系。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
認(rèn)記生字，有感情地朗讀，了解一些與下雨有關(guān)的現(xiàn)象。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、生字卡、小動(dòng)物頭飾。
【課型】
新授課。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
1、老師背一首兒歌，小朋友聽一下講的是什么?
(烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣。)
生回答：要下雨了。
2、師：是啊，要下雨了(板書)。動(dòng)物王國(guó)里的小動(dòng)物們都慌慌張張地忙了起來(lái)，想知道它們?cè)诿κ裁磫?讓我們一起去動(dòng)物王國(guó)看看吧!
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文要下雨了。
3、聽課文錄音，要求：
�、� 勾出課文生字。
�、� 說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。
4、你剛才能聽到在動(dòng)物王國(guó)里的哪些動(dòng)物了?
(根據(jù)發(fā)言出示課件一：①小白兔;②小燕子;③小魚;④小螞蟻。)
5、咱們一起去看看它們有哪些表現(xiàn)吧!
二、認(rèn)讀生字
1、用生字卡檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況：
老師手上有許多的水果寶寶，如果誰(shuí)能認(rèn)識(shí)上面的生字，這個(gè)水果寶寶老師就送給誰(shuí)了。
要求：
�、� 說(shuō)出偏旁、結(jié)構(gòu)。
⑵ 老師引導(dǎo)學(xué)生正音伸、潮、濕、蟲是翹舌音。
⑶ 強(qiáng)調(diào)：
濕為整體認(rèn)讀，蟲為獨(dú)體字。
悶、伸、陣為前鼻音。
2、用課件出示含生字的詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀：
�、� 老師這里有許多詞語(yǔ)寶寶想和小朋友們做好朋友，它們要看看我們這班哪些小朋友是最能干的，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的請(qǐng)舉手。
�、� 開火車認(rèn)讀鞏固訓(xùn)練：
pō gē shēn cháo shī chóng
山坡 割草 伸 腰 潮 濕 捉蟲
xiāo bān zhèn mēn hǎn
消 息 搬 家 一陣 悶 熱 叫喊
開火車認(rèn)讀。
三、朗讀感悟
1、剛才小朋友們認(rèn)生字都很能干了，都很好了，現(xiàn)在我們一起去看看，小動(dòng)物們到底在忙什么啊?
2、出示課件二，引出課文內(nèi)容。
3、讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)：
�、� 看課件二，小白兔在干什么?
(割草，天氣悶，伸腰)
集體做小兔這一動(dòng)作。
⑵ 小白兔是怎樣發(fā)現(xiàn)小燕子的?
(小燕子從他頭上飛過(guò))
�、� 他對(duì)小燕子說(shuō)了什么?
(你為什么飛得這么低啊)
�、� 小燕子是怎么回答的?
(要下雨了，空氣潮濕，蟲子飛不高，我正忙著捉蟲)
我正忙著捉蟲子呢?
感悟，理解，會(huì)用正呢?說(shuō)話。
⑸ 小白兔相信了燕子的話了嗎?
(不是很相信，真的要下雨了嗎?)
⑹ 這時(shí)，小白兔往池子里一看，看見了誰(shuí)?
(出示課件四)
請(qǐng)小朋友們合上書，開動(dòng)小腦袋想一想：他們倆說(shuō)了什么?
(小兔： 小魚你今天怎么有空出來(lái)呀!魚：要下雨了，水里悶，到水面透透氣)
�、� 小白兔相信小魚的話嗎?他是怎么做的?
(連忙挎起籃子往家跑)
用連忙說(shuō)句子。
在回家路上看見了誰(shuí)，出示課件五。
(看見小螞蟻)
請(qǐng)同學(xué)表演見面時(shí)的情景。
(兔：小螞蟻，要下雨了;螞蟻：是要下雨了，我們正忙著搬東西呢。)
提問(wèn)：
為什么要搬東西?
�、� 多么熱心的小白兔啊，你們喜歡他嗎?小白兔聽了大螞蟻的話是怎么做的?
(出示課件六)
(加快步子往家跑，邊跑邊喊媽媽，媽媽，要下雨了)全體起立表演。
4、小燕子、小魚、小螞蟻說(shuō)的是真的嗎?
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《要下雨了》，知道了我們可以通過(guò)觀察燕子、小魚和小螞蟻來(lái)預(yù)報(bào)下雨，其實(shí)除了這些還有許多(出示課件七：螞蟻出洞，貓洗臉，蚊子成群成團(tuán) 。)
五、拓展活動(dòng)
小朋友們?nèi)フn外觀察，看看還有哪些可以預(yù)報(bào)下雨或晴天的。
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