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【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、讀懂課文，知道下雨前的一些自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力。
�。�、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，練習(xí)用“要下雨了，（誰）（怎么樣）”說話。
�。场⒅笇�(dǎo)學(xué)生用“看、讀、議、讀”的方法學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
�。础⒄_、流利、有感情地分角色朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、理解課文，進(jìn)行句式練習(xí)。
�。�、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
下雨前一些動(dòng)物活動(dòng)的原因。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體ＣＡＩ課件，小動(dòng)物頭飾。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、質(zhì)疑引入新課
�。薄鍟合掠炅�
�。�、質(zhì)疑課題。比較“要下雨了”和“下雨了”
�。场⑿〗Y(jié)。
二、學(xué)習(xí)１～３節(jié)
�。薄⒖凑n件(畫面為燕子低飛，并與小白兔交談。) （板書：看）
２、課文哪幾節(jié)寫的是畫面上的內(nèi)容？
�。�、齊讀１～３節(jié)。（板書：讀）
要求：提出疑難，圈畫不懂的詞語。
�。础⒁龑�(dǎo)質(zhì)疑、討論。（板書：議）
�。�、利用句式進(jìn)行說話訓(xùn)練，小結(jié)內(nèi)容。
要下雨了，小燕子（ ）。（板書：燕子低飛）
�。�、指導(dǎo)朗讀。（板書：讀）
７、小結(jié)學(xué)法。
三、學(xué)習(xí)４～６節(jié)
�。�、比較句子：
⑴ 要下雨了。
�、� 是要下雨了嗎？
指導(dǎo)朗讀句⑵。
�。�、多媒體CAI課件播放：小魚浮出水面，并與小白兔交談。
�。�、運(yùn)用學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)４～６節(jié)。
�、� 老師引讀課文，學(xué)生圈畫不懂的詞語。
�、� 學(xué)生質(zhì)疑，四人小組討論解決。
�、� 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
⑷ 句式練習(xí)：
要下雨了，小魚（ ）。（板書：小魚游到水面）
�、� 指導(dǎo)朗讀。
四、學(xué)習(xí)第七節(jié)
1、從哪看出小白兔相信要下雨了？
2、多媒體ＣＡＩ課件播放：螞蟻忙著搬家，并與小白兔交談。同法自學(xué)第七節(jié)。
3、檢查自學(xué)情況。
4、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說話。
課文沒有寫小白兔是怎樣把要下雨的消息告訴螞蟻的。如果你是小白兔你會(huì)怎么說？
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