《炊煙》第一課時教案設(shè)計

　　一、 知識與技能目標：

　　1、認識本課6個生字，會正確書寫11個生字。理解“無聲無息、寄宿、回蕩”等詞語的意思。能正確拼讀 “塞”這個多音字。

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)學生利用字典、詞典進行獨立自主的識字，提高學生聯(lián)系上下文理解詞語意思的能力，提高學生的閱讀能力。

　　4、通過朗讀課文，引導學生抓住人物的語言、動作的描寫來體會人物的品質(zhì)，并學習作者的這種寫作方法。

　　5、通過閱讀品味感受“山里人”的熱情，淳樸，激發(fā)學生要向“山里人”那樣多獻出一份真誠，一份愛心，生活會更加美好、幸福。

　　二、策略與方法：

　　合作交流，讀中感悟。

　　三、 教學準備：

　　學生準備：預習課文，自學生字詞，遇到不懂的記下來。

　　教師準備：多媒體課件，生字卡片。

　　四、課時安排：2課時

　　五、 教學過程：

　　第一課時

　�。ㄒ唬�、談話導入

　　1、同學們，我們聽過這首歌嗎？《愛的奉獻》只播放最后幾句，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”同學們回憶一下，在日常生活中你曾得到過素不相識的人的熱情幫助嗎？誰能把當時的情形和你的感想與大家談?wù)劇?/p>

　　學生暢所欲言。

　　2、師：今天我們就來結(jié)識一對“山里人”來感受一下他們的淳樸和熱情，讓我們一起走進第六課《炊煙》。板書課題。

　　3、師：看到這個題目，同學們都想知道些什么？

　　學生暢所欲言，質(zhì)疑。

　�。ǘ�）、初讀課文，整體感知。

　　1、師：那就讓我們帶著這些疑問、想法來讀讀《炊煙》吧！

　　在讀課文的時候注意讀準字音，把課文讀準確通順。

　　（教師給學生充分的時間自由讀課文）

　　2、出示生詞卡片，指名讀，注意“塞”是一個多音字，在這里讀sāi，在小組內(nèi)輪讀，把生字詞讀準確。

　　3、用各種形式理解課文中詞語

　�。�1）借助圖片理解“炊煙、熱氣騰騰”。

　�。�2）結(jié)合文中具體語境、生活經(jīng)驗或借助詞典理解“無聲無息”“寄宿”“回蕩”……

　　4、檢查讀文情況，教師指名分自然段朗讀課文，聽者可習慣性的進行評價。

　　5、再讀全文，思考課文講了一件什么事？文中的人物給你留下了怎樣的印象？

　　（學生談初讀課文后的感受）

　�。ㄈ�）、記憶字形，指導書寫

　　1、認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。

　　2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。

　　3、指導重點字的書寫，如“騰”“豪”等

　　六、作業(yè)

　　熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

【《炊煙》第一課時教案設(shè)計】相關(guān)文章：

《影子》第一課時教案設(shè)計07-22

《林�！返谝徽n時教案設(shè)計10-04

比尾巴第一課時教案設(shè)計10-25

荷花第一課時教案設(shè)計08-27

《回聲》第一課時教案設(shè)計10-24

冰花第一課時教案設(shè)計06-02

趕海第一課時教案設(shè)計06-21

《荷花》第一課時的教案設(shè)計06-27

《窮人》第一課時教案設(shè)計08-16

菜園里第一課時教案設(shè)計08-20