關于《過橋》語言的教案和反思

　　教案設計：

　　幼兒園語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。我班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關心和好奇，那如何讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達對此作品的理解，在原有的基礎上擴展想象，仿編一句短句呢?因此，我設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、通過活動激發(fā)幼兒的勇敢精神。

　　2、發(fā)展幼兒的口語表達能力和發(fā)散思維能力。

　　3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，并能夠用身體動作進行表演。

　　4、學會朗誦兒歌。

　　活動方式：集體、個別

　　活動準備：課件、頭飾、平衡木

　　活動過程：

　　一、導入：小鳥請大家到家里做客，幼兒進入教室通過過小橋到小鳥家。

　　二、展開：

　　1、出示課件，引導幼兒觀察。

　　"今天，還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀?"

　　2、出示課件，引導幼兒觀察。

　　"小朋友看它們都是誰呀?"幼兒回答

　　教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動物們都可勇敢啦，都能自己過橋。(激發(fā)幼兒學習小動物的勇敢)

　　3、熟悉詩歌。

　　(1)小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的?

　　請幼兒表演、回答。

　　看課件，邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳"

　　發(fā)散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳?

　　(2)小鴨子是怎樣過橋的?

　　幼兒表演、回答看課件，邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。

　　發(fā)散思維：還有誰過橋也會搖呀搖?幼兒回答

　　(3)第3個該誰過橋啦?(小螃蟹)

　　小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、回答�？凑n件，邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。

　　發(fā)散思維：還有哪些小動物會爬著走?

　　(4)小袋鼠在哪里呢?(媽媽的口袋里)

　　為什么還讓媽媽抱著? 幼兒回答。

　　教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?(教育幼兒要自己走!)

　　看課件，小袋鼠怎樣過橋?

　　幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱"

　　4、學兒歌。

　　(1)教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。"小動物把過橋的事編成了一首兒歌，名字叫《過橋》"

　　(2)學說兒歌，幼兒整體朗誦邊表演

　　(3)看課件，邊朗誦邊表演

　　三、結束 幼兒過小橋離開

　　"小動物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做游戲吧"

　　(幼兒過橋戶外游戲)

　　兒歌： 過 橋

　　小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖，

　　小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。

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