- 相關(guān)推薦
假如給我三天光明教案設(shè)計(jì)參考模板
一、 教學(xué)目標(biāo)：
整體感知全文。
品味重點(diǎn)語(yǔ)段、語(yǔ)句。
體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情，感受作者的積極、樂觀與不屈。
樹立起樂觀的人生觀與堅(jiān)強(qiáng)的人生信念。
二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的品味與體悟。
從學(xué)習(xí)這篇文章進(jìn)行的對(duì)自己人生觀的重新審視與認(rèn)識(shí)。
三、 教學(xué)設(shè)想：
整堂課的主線以“海倫看到什么——為什么看到這些——我得到什么”展開。注重誦讀，通過(guò)誦讀加強(qiáng)對(duì)散文語(yǔ)言的領(lǐng)悟能力。注重學(xué)生課文研究的自主性，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的研究、討論型課堂氛圍。
四、 教學(xué)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入新課：
展示《天堂的顏色》（伊朗描述盲童的電影）劇照以及配套小詩(shī)。
教師充滿感情的朗誦：
你看見天堂的顏色嗎
我看不見．．．
黑色，是我眼前的全部。
但我能觸碰，我能聆聽．．．
在幼鳥的身上，我摸到了新生的喜悅；
在汽車的窗外，我抓到了清晨的涼風(fēng)；
在妹妹的臉龐上，我撫摸到了笑容；
在奶奶的手掌里，我感受到了溫柔。
啄木鳥的對(duì)話、海鷗的悲歌，
麥穗的細(xì)語(yǔ)、溪水的呢喃。
在黑色的世界里，我能觸碰、聆聽到這天地的無(wú)限可能．．．
從這張圖片以及文字，你能讀到一些什么？
我們可以看不見小鳥、汽車；我們可以看不見妹妹奶奶；我們可以看不見甚至自己；但是，誰(shuí)也不能拒絕我擁抱整個(gè)世界……
今天就讓我們跟隨著美國(guó)著名盲人女作家海倫·凱勒走近生活、擁抱世界。
2、 品味語(yǔ)言：
《假如給我三天光明》——三天啊，僅僅三天，和人的一輩子相比是多么的短暫而渺小，
海倫想要牢牢抓緊時(shí)間，看看自己從沒看過(guò)的東西。那么她都看到了一些什么呢？為什么想看到這些？（1、想看的東西很多，時(shí)間有限，不能言盡，學(xué)生講了哪些就品味哪些，重在學(xué)習(xí)品味語(yǔ)言的方法與思維的方式。2、每一個(gè)語(yǔ)段的分析都應(yīng)很重視通過(guò)誦讀來(lái)體會(huì)，多讀，多指導(dǎo)誦讀，充分發(fā)揮誦讀的作用。）
�、佟伴L(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉”?
看的方式是“長(zhǎng)時(shí)間的凝視”。都說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”能幫作者想想“凝視”時(shí)蘊(yùn)涵的千言萬(wàn)語(yǔ)嗎？
重獲光明，第一想見到的是誰(shuí)，為什么?海倫·凱勒在假想的三天光明中，首先想看到的不是別人，而是自己的教師，這確實(shí)是作者最大和最真誠(chéng)的心愿。麥西夫人來(lái)到海倫·凱勒家的第一天，作者就認(rèn)為是她“一生中最重要的一天”。作者說(shuō)：“她是來(lái)對(duì)我啟示世間的事理，她是為了愛我才來(lái)的�！焙悺P勒的奇跡可以說(shuō)是由她和自己的教師共同創(chuàng)造的。
�、�、看所有親愛的朋友
看的是美。因?yàn)閮?nèi)在美。
海倫對(duì)人內(nèi)在美的一種追求。
�、�、看嬰兒
為什么看嬰兒？實(shí)際上看到的是什么？。
看到的是一種新生，生命力，活力，天真無(wú)邪。
為什么要看新生，生命力，活力，天真無(wú)邪？
對(duì)美的一種渴望，一種企求，一種呼喚。
�、堋⒖垂�
狗在這里代表了什么？
忠誠(chéng)、另人信賴的。對(duì)忠誠(chéng)、信賴的美德的一種發(fā)自內(nèi)心的渴望與熱愛。
�、�、看家，看書
方式是仔細(xì)觀察……虔誠(chéng)的凝視
家是堅(jiān)持前進(jìn)的港灣，書是一種堅(jiān)持前進(jìn)的動(dòng)力。
�、�、看自然
方式：在森林里作一次長(zhǎng)時(shí)間的漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在這有限的幾小時(shí)內(nèi)我要如癡如醉地欣賞那永遠(yuǎn)向有視力的人敞開的壯麗奇景�？匆环鶎�?kù)o滿足的生活圖，我的內(nèi)心不是辛酸傷楚的，而是寧?kù)o的、滿足的、平和的。
�、摺⒖慈嗽旃饷�
人造光明代表一種人類的力量，我會(huì)為人類的創(chuàng)造而喜悅。
�、唷⒖慈粘�、天亮
懷著什么心情？敬畏
為什么要敬畏？奇跡
為什么是奇跡？
每天都有日出，我們從沒認(rèn)為過(guò)這是“奇跡”，可是海倫用了“奇跡”一詞，可見，這些平常人能看見的事物在一個(gè)盲人心中的地位是如此高，高到需要勇敢“敬畏”的心去景仰。
�、�、看城市
“有些場(chǎng)面是令人愉快的，讓你內(nèi)心喜悅，可有些情景卻使你感到悲哀和憂郁。對(duì)后者我絕不閉上雙眼，因?yàn)樗鼈円彩巧畹囊徊糠�，在它們面前閉上眼睛就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想。”怎樣理解這段話？海倫·凱勒具有怎樣的性格特點(diǎn)?
探究學(xué)習(xí)：作者在游覽整個(gè)城市時(shí)，要到公元大道去，到貧民區(qū)去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去�！皩�(duì)于幸福和悲慘的全部景象，我始終睜大眼睛注視�！币粋�(gè)殘疾人，本應(yīng)該讓世人同情、關(guān)懷，但她卻同情、關(guān)懷別人，表達(dá)了海倫·凱勒對(duì)世人的博愛襟懷。從她的身上，我們可以看到人類最美好的心靈和最善良的天性。 海倫·凱勒讓人們不要對(duì)“悲哀和憂郁”閉上眼睛，就是要直面現(xiàn)實(shí)、直面人生。盡管她善良，但她并不回避世間的陰暗和痛苦；她客觀、冷靜，具有堅(jiān)韌不拔的性格和直面抗?fàn)幍挠職�，這也是她另外一個(gè)突出的精神品質(zhì)。
�、�、看喜劇
如何理解作者在能見到光明的第三天，最后一眼要看的是喜劇，欣賞人類心靈中的諧音?海倫·凱勒最突出的精神品質(zhì)是什么?
探究學(xué)習(xí)：海倫·凱勒的奇跡是在逆境中甚至可以說(shuō)是在絕境中創(chuàng)造的。“絕處逢生”取決于什么因素?從人的本體角度來(lái)看，取決于一個(gè)人對(duì)待生活和生命的態(tài)度。堅(jiān)強(qiáng)不屈是海倫非凡生命的一個(gè)基點(diǎn)，而樂觀向上的品質(zhì)，更是她創(chuàng)造奇跡的源泉和亮點(diǎn)。
作者雖寫了“假如”中的三天時(shí)間，但卻展示了自己最突出的精神品質(zhì)。聯(lián)系到第一天她最想看到自己教師的愿望，可以認(rèn)為，海倫·凱勒的內(nèi)心世界里充滿著真摯友愛和樂觀的情懷。
總結(jié)：假如海倫只有三天的時(shí)間，那么她“最”想看到什么？
【假如給我三天光明教案設(shè)計(jì)參考】相關(guān)文章：
《假如給我三天光明》教案教學(xué)設(shè)計(jì)09-06
假如給我三天光明的語(yǔ)文教案09-14
假如給我三天光明課堂教學(xué)設(shè)計(jì)09-29
我叫足球教案設(shè)計(jì)參考07-20
看電視教案設(shè)計(jì)參考范文08-08
電子空間站教案設(shè)計(jì)參考07-09