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《楊柳青》的教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1。在幼兒熟悉掌握樂曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型來進(jìn)行演奏。
2。激發(fā)幼兒的探索興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
節(jié)奏型卡片，打擊樂器人手一份。
三、教學(xué)過程： （一）在《楊柳青》的音樂伴奏下，幼兒根據(jù)音樂按節(jié)奏自由舞蹈，要求做出與眾不同的動(dòng)作來。
�。ǘ┯螒颉翱凑l拍得好”老師出示幾張節(jié)奏型卡片。如XXX XXX XX X | 要求幼兒看卡片用拍手、拍腿或跺腳動(dòng)作正確地拍出來。
�。ㄈ┯螒颉翱凑l編得好”。出示 X XX |X XX | X X | X —|的節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒編出與該節(jié)奏型相符合的語言節(jié)奏來。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飛來|了—|，長(zhǎng)鼻子|長(zhǎng)鼻子|卷起|來—|
（四）根據(jù)音樂《楊柳青》創(chuàng)編新節(jié)奏
1。欣賞音樂，讓幼兒回憶樂曲名稱、旋律。
提問：
1） 這段音樂叫什么名字？
2） 聽了這段音樂你覺得怎么樣？
3） 這段音樂是幾拍子的？
2。欣賞音樂，隨音樂拍手來感知音樂的旋律與樂句。
3。創(chuàng)編新節(jié)奏
師：“如果你來給這段音樂伴奏，你想給它配上什么節(jié)奏來演奏呢？”
放音樂，讓幼兒自由創(chuàng)編，也可小組討論，老師巡回指導(dǎo)。
4。交流
師：“你是用什么節(jié)奏來演奏的？”
老師逐句哼唱，幼兒自由創(chuàng)編出各種節(jié)奏型，老師在黑板上作記錄。
師：“我們也來試一試，好嗎？”
全體幼兒看黑板上的節(jié)奏型，一一練習(xí)。
�。ㄎ澹┠脴菲鬟M(jìn)行演奏
1）自選一樣樂器進(jìn)行齊奏。
2）看節(jié)奏型選樂器進(jìn)行輪奏。
�。⿵�(fù)習(xí)舞蹈《豐收舞》。要求幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性變換做出不同的符合音樂節(jié)奏的手部動(dòng)作。
附一種幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏譜：
�。保叮担常保叮担叮保担叮担常常保玻常玻保病�
�。兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀兀� ｜ＸＸ ＸＸ｜Ｘ—｜
�。玻常担担保叮担担担常玻常担常担常玻保保保�
�。兀兀� ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸ Ｘ ｜ＸＸＸ｜
５３５６｜１１１｜３５６１｜１１１｜
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６１６５｜６１６５｜１１１６｜５３５６｜１２１｜６５３２｜１１１||
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