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講故事教案（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的講故事教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
講故事教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的愛心，體驗(yàn)與同伴分享，合作的樂趣。
2、學(xué)會(huì)兒歌《你我來做好朋友》。
3、欣賞故事《愛心小兔》，從而知道自己與好朋友的區(qū)別。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、黑板，寫上兒歌《你我來做好朋友》。
2、故事里的情節(jié)畫，幾個(gè)小動(dòng)物，幾份禮物的圖片。
【活動(dòng)過程】
一、講故事《愛心小兔》。
今天，老師給小朋友們帶來了一個(gè)很奇怪的故事，小朋友們想不想聽呀?那就請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽清楚啦，故事的名字叫做《愛心小兔》。(出示第一幅圖片)
“大灰狼要過生日了，小動(dòng)物們都收到了請(qǐng)貼�！背鍪镜诙鶊D片，森林里鬧開了，有的急，有的愁，給大灰狼的禮物可不太好送，它可兇了，那小動(dòng)物們到底要送什么呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽了，小動(dòng)物們?cè)谝黄鹎那牡厣塘�，小狗說，送骨頭吧;小羊說，還是送蛋糕吧;小象說，什么也不送……小動(dòng)物們七嘴八舌地商量著，聰明的小猴說：“送一只兔子吧(第三幅圖片)。什么?小動(dòng)物們都大叫起來，送小兔，你瘋吧，它會(huì)被大灰狼吃掉的，小猴笑著說，別著急，這是一只愛心小兔。那么小朋友想不想知道動(dòng)物們是用什么方法把禮物送給大灰狼的?(出示第四幅圖片)
第二天，大灰狼一起床，打開門一看，一個(gè)漂亮的禮物盒放在門口，大灰狼咧開嘴笑了，它趕快打開盒子，啊，一只白白胖胖的.兔子，胸前還掛著一塊牌子“愛心小兔”(出示第五幅圖片)，什么愛心不愛心的，還是當(dāng)我的點(diǎn)心吧，大灰狼嘀咕著把小兔抱回了山洞，放在餐桌上，張開大嘴，正想朝小兔咬去(出示第六幅圖畫)，“小朋友，想不想知道，小兔到底有沒有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一聽愣住了，誰會(huì)叫我哥哥?大灰狼懷疑自己的耳朵出了毛病，“是我，大灰狼哥哥，我是愛心兔子!”大灰狼又仔細(xì)地看了看小兔，這才發(fā)現(xiàn)不是一只真小兔，而是一只會(huì)說話的玩具兔子，多可愛的愛心小兔，它叫我大灰狼哥哥呢，大灰狼看著看著，它一下抱起了愛心小兔，邊哭邊說：“謝謝你，愛心小兔，從來沒有誰會(huì)說我好，沒有人喜歡我�！�(出示第七幅圖片)
愛心小兔可關(guān)心人啦，看見山羊公公背了一大捆青草，愛心小兔就說山羊公公，累了吧(第八幅圖片)，大灰狼聽見了，趕快幫忙山羊公公把青草背回家，看見小雞摔壞了眼，小兔說別哭，別哭，我給你吹一吹，大灰狼聽見了，趕快幫小山雞包扎好傷口(第九幅圖片)。漸漸地，動(dòng)物們都說，大灰狼也有愛心了。(第十幅圖片)
一年過去了，大灰狼的生日又到了，這一天，大灰狼沒有發(fā)喜貼，只有愛心小兔和它在一起，山洞里很安靜(第十一幅圖片)。小朋友如果是你們，第二年你們還會(huì)送禮物給大灰狼嗎?小朋友想不想扮小動(dòng)物送禮物給大灰狼啊?請(qǐng)小朋友扮小動(dòng)物送禮物給大灰狼，小動(dòng)物們都很愿意和這個(gè)有愛心的大灰狼做好朋友，那小朋友們?cè)覆辉敢獍?
二、談話活動(dòng)。
大灰狼有許多的好朋友，小朋友也有自己的好朋友吧，請(qǐng)2個(gè)幼兒介紹自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
三、學(xué)兒歌《你我來做好朋友》。
小朋友都有自己的好朋友，那我們現(xiàn)在來學(xué)一首朋友之間的兒歌，兒歌的名字叫做《你我來做好朋友》。
兩個(gè)拇指彎彎腰，讓幼兒做出彎腰的動(dòng)作，見面連聲說你好，小朋友見而怎么打招呼，怎么問好的?做出動(dòng)作，老師自己一邊讀一邊做動(dòng)作，2個(gè)食指碰一碰，變只小鳥嘰嘰嘰，兩只小指鉤一鉤，你我來做好朋友。
老師用兒歌編了一套手指操，小朋友想不想看啊?老師重頭到尾一邊做動(dòng)作一邊讀，看完老師做手指操了，小朋友想不想學(xué)啊?老師與幼兒一起來邊讀邊做，會(huì)做，會(huì)讀了嗎?請(qǐng)小朋友自己來一次。
四、總結(jié)。
我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字呀?哦，全班小朋友都很能干，很聰明，學(xué)會(huì)了兒歌也記住了老師編的手指操真棒，回去做給爸爸媽媽看，念給他們聽好嗎?也請(qǐng)你們當(dāng)一回小老師，回去教會(huì)爸爸媽媽好不好呀?
講故事教案 篇2
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解風(fēng)對(duì)人類的幫助及危害；
2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛幫助別人的.好孩子。
教學(xué)過程：
一、猜謎：說一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語。
二、導(dǎo)入新課。
三、教師講故事。
�。▽W(xué)生邊聽邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了？）
四、教學(xué)故事。
1、教學(xué)第一段故事。
a、先看圖（一）提問：圖上畫了誰？在什么地方？在干什么？
b、講解第一段課文，并提問。
c、請(qǐng)大家講第一段，再找一名同學(xué)上臺(tái)配合表演
2、教學(xué)第二段
3、教學(xué)第三段
4、教學(xué)第四段
四、請(qǐng)一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。
五、全班一起將故事，并請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)表演。
六、談話。
�。ㄍㄟ^學(xué)習(xí)這個(gè)故事，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛幫助別人的好孩子。
說一說：你們平時(shí)是怎樣幫助別人的？）
七、總結(jié)。
這個(gè)故事教育我們：
當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……
同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。
板書設(shè)計(jì)：
風(fēng)娃娃
樂 幫小熊劃船
幫農(nóng)民給玉米傳花粉 風(fēng)娃娃
人 幫小猴和小兔滅火
講故事教案 篇3
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：能根據(jù)簡(jiǎn)單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒�，收集、整理�?shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)記錄在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表中，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出和回答一些簡(jiǎn)單的問題。
過程與方法：讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的整個(gè)過程，從中掌握一些基本的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，并學(xué)會(huì)一些基本的統(tǒng)計(jì)方法；在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的`過程中培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念和合作意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過自己喜歡的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄的統(tǒng)計(jì)方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
找到切實(shí)可行的解決問題的方法。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
主題圖
學(xué)習(xí)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究
誰知道6月1日是什么節(jié)日嘛？（六一兒童節(jié)）
為慶祝這個(gè)節(jié)日，學(xué)校準(zhǔn)備舉行講故事大賽，二（3）班的同學(xué)遇到一個(gè)問題。你能解決這個(gè)問題嗎？出示主題圖。
學(xué)生回答
二、親歷過程，獲取新知
�。�1）想：怎樣統(tǒng)計(jì)投票？
老師收集了班上的投票，想一想：怎么知道這兩位同學(xué)各有多少票呢？
�。ò褍扇说钠狈珠_，然后數(shù)一數(shù)。可以記下來。）
想：還有其他方法嗎？
怎樣記下來？
（聽到誰的名字，就在誰的下面畫△……）
�。�2）學(xué)生嘗試記錄
老師念名字。學(xué)生用自己喜歡的方式記錄。
學(xué)生評(píng)價(jià)。
�。�3）展示學(xué)生記錄的作品。
�。�4）展示書上三個(gè)人的記錄方法。
誰來說說，是怎樣記錄的？（畫○，畫√，寫正）
你喜歡誰的記錄方式？為什么？
學(xué)生回答。
�。�5）認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表
出示主題圖，把剛才統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填入表中。
學(xué)生填寫。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題，出示問題。
學(xué)生回答。
三、加深拓展，解決問題。
�。�1）游動(dòng)物園。
創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園情境，動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物？每種動(dòng)物有多少呢？你能試著統(tǒng)計(jì)一下嗎？
學(xué)生認(rèn)真觀察有哪些動(dòng)物，每種有多少，用自己喜歡的方式記錄下有關(guān)數(shù)據(jù)，然后完成統(tǒng)計(jì)表，全班交流。
�。�2）小明的天氣記錄。
�、僬f一說，小明用什么記錄的？
寫正字的方法。
�、诔鍪窘y(tǒng)計(jì)表。
學(xué)生填寫。
�、鄹鶕�(jù)表回答問題
學(xué)生回答。
�。�3）想一想，在生活中還有哪些事情也可以用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)來解決？
最喜歡的動(dòng)畫片，最喜歡的水果，最喜歡上的課等。
四、課堂總結(jié)，促進(jìn)發(fā)展
上了一節(jié)課，你有什么收獲？
作業(yè)設(shè)計(jì)：
指導(dǎo)叢書配套練習(xí)
板書設(shè)計(jì)：
講故事大賽
姓名
王明明
陳小菲
票數(shù)
15
22
講故事教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
語言活動(dòng)“笨老鼠”是一個(gè)非常有趣而幽默的故事，通過故事能使幼兒了解到平時(shí)要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡�！毒V要》在語言領(lǐng)域中明確指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！倍@個(gè)故事中的對(duì)話比較簡(jiǎn)短有趣很適合小班孩子學(xué)說，所以我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說對(duì)話。本次活動(dòng)我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。
2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對(duì)話。
3、感受故事的詼諧、幽默。
重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對(duì)話。
難點(diǎn)：理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。
【活動(dòng)過程】
一、談話引題。
小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動(dòng)畫片，看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追，可就是追不到。而今天黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矚g貓。那是什么原因呢?
二、完整欣賞故事。
1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。
2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽，我喜歡)幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教師出示圖片一講述。
提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請(qǐng)全體幼兒學(xué)說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。
2、教師出示圖片二講述。
老鼠提問：老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱。
3、教師出示圖片三講述。
提問：豬婆婆的表情是怎樣的`?幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這里還有一個(gè)好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動(dòng)作，教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎么說的?
四、教師小結(jié)。
小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡�？磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音，這樣人家才會(huì)喜歡。
講故事教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察、表達(dá)的過程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。
2、讓幼兒通過聯(lián)想、大膽的推測(cè)，表達(dá)自己的想法。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn)：理解用雨天、晴天來比喻心情的好壞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒看天氣預(yù)報(bào)，并學(xué)習(xí)播報(bào)。
2、日常生活中，請(qǐng)幼兒說說自己生病時(shí)的感受。
材料準(zhǔn)備：
用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，兔子頭飾一個(gè)，背景圖一幅，小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干(高興、緊張、生氣)
【活動(dòng)過程】
一、引起興趣。
1、請(qǐng)幼兒模仿播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。剛才播送的'是什么預(yù)報(bào)?
2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，請(qǐng)仔細(xì)聽，它們有什么不同?下面請(qǐng)看森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào)。(播兩遍)
請(qǐng)一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人小白，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見。
第一遍提問：天氣預(yù)報(bào)和心情預(yù)報(bào)有什么不同?
小結(jié)：一個(gè)是天氣的情況，一個(gè)是心情的情況。
二、組織討論。
1、小動(dòng)物的心情和獅子的心情有什么不同?
2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?教師歸納：當(dāng)人們傷心流淚時(shí)，眼睛里就會(huì)流出淚水：當(dāng)天氣不好下雨時(shí)，雨水就會(huì)落下來，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來表示不愉快的心情。
3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?
4、小朋友說了這么多原因，那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的圖片)獅子怎么了?
5、請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺。
輔助提問：
①當(dāng)你生病時(shí)，身體會(huì)有哪些不舒服的反應(yīng)?
②當(dāng)你生病時(shí)，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺?
�、郛�(dāng)你生病時(shí)，最希望什么?
教師小結(jié)：
6、如果你是森林里的小動(dòng)物聽到這一預(yù)報(bào)會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述)
7、(出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動(dòng)物是怎么做的。
8、獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?
三、情感教育。
1、這里還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請(qǐng)你們來當(dāng)主持人，播送一下它們的心情預(yù)報(bào)。
2、出示心情圖，分析小動(dòng)物的心情圖。
3、請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后播報(bào)。
4、剛才我們聽了多種心情預(yù)報(bào)，你最喜歡哪種?為什么?
5、我們都喜歡晴天這種天氣，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì)不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?
6、分組解決不愉快的情緒。
講故事教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
�。�、根據(jù)圖畫情境續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)豐富的想像力和創(chuàng)造力。
�。�、積極參與交際，把自己想到的情節(jié)說清楚，并能對(duì)別人講的故事進(jìn)行評(píng)論。
�。场⒃谂c小組同學(xué)的合作中，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，并從中獲得樂趣。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
１、出示課件：
今天天氣真好。小白兔高高興興去散步，走著走著，忽然看見小松鼠急忙向他走來。大家想一想，小松鼠 這么急急忙忙地跑來，到底發(fā)生了什么事？
�。�、師：這節(jié)課，我們根據(jù)這個(gè)故事的開頭，把下面的故事編出來，咱們班每個(gè)小朋友都是續(xù)講故事的小能手。比一比誰的故事編得好，誰的故事講得好。
板書：續(xù)講故事。
創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的說話欲望，形成和諧的氛圍，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端。
二、創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)講故事
�。薄�(chuàng)設(shè)情境“演故事”：
師：小白兔和小松鼠可愛極了，大家想不想當(dāng)可愛的小白兔和小松鼠呢？
�、� 兩人分角色排練。
�、� 在小組內(nèi)評(píng)選出合作得最好的一對(duì)搭檔。
�、� 小組派代表在班上交流。
�、� 全班同學(xué)認(rèn)真聽完后評(píng)議，教師相機(jī)指導(dǎo)評(píng)議重點(diǎn)：
�、� 哪兩個(gè)小朋友合編的故事好聽？
�、� 哪兩個(gè)小朋友說得好？
�、� 哪兩個(gè)小朋友演得好？
⑸ 評(píng)選“最佳小演員獎(jiǎng)”，頒發(fā)獎(jiǎng)杯，并給所在小組發(fā)“最佳合作星”。
表演使認(rèn)識(shí)升華，評(píng)價(jià)融傾聽、表達(dá)；表演使情思飛揚(yáng)，言語鮮活，評(píng)價(jià)把口語交際推向新的高潮。
�。�、創(chuàng)設(shè)情境“講故事”：
師：剛才，同學(xué)們表演得非常精彩，那你們能不能把故事講給大家聽。
⑴ 各小組選出最喜歡的故事情節(jié)，在組內(nèi)合作續(xù)編。
�、� 各小組派代表在全班交流，生評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)撥評(píng)議重點(diǎn)。
�、� 他把故事說清楚了嗎？句子說通順了嗎？
�、� 講的時(shí)候，他加上了表情和動(dòng)作，你覺得怎樣？
�、� 評(píng)選“故事大王”，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)�，并給所在小組每人頒發(fā)“最佳合作星”。
口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。學(xué)生在小組交際情境中交流應(yīng)對(duì)，相互補(bǔ)充完善，有效地發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。
�。场�(chuàng)設(shè)情境“畫故事”：
師：老師相信，你們還有很多不同的關(guān)于小松鼠和小兔之間的故事。而且，不光會(huì)講故事還會(huì)畫故事。那今天，我們就把小兔和小松鼠之間的故事畫出來。
把小朋友的'畫張貼在教室各處，小朋友互相交流。
愛動(dòng)好玩小孩子的天性。教師引導(dǎo)學(xué)生去動(dòng)手畫畫，去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，去感悟積累。學(xué)生在動(dòng)手畫畫中提升對(duì)故事的認(rèn)識(shí)，受到美的熏陶。
三、在拓展體驗(yàn)中提升口語交際能力
師小結(jié)，并布置回家把故事講給爸爸媽媽聽。
語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的環(huán)境，學(xué)生回家講故事，拓寬了口語交際的實(shí)踐途徑，提升了口語交際的能力。
講故事教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會(huì)說話、勇于表達(dá)的語言氛圍，提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
2、讓孩子和家長(zhǎng)共同協(xié)助，準(zhǔn)備情節(jié)生動(dòng)、適于表演、長(zhǎng)短適中的新穎故事，在教與學(xué)的過程中增進(jìn)親子間的感情。
參加對(duì)象：全班小朋友
比賽時(shí)間：6月24日
比賽地點(diǎn)：體操房
活動(dòng)形式：
1、講故事表演。(故事內(nèi)容不宜太長(zhǎng)，帶有情景、語言表演)
2、分成四組進(jìn)行，每組8人。
活動(dòng)流程：
1、教師分發(fā)比賽號(hào)碼牌并介紹比賽要求。
2、按順序進(jìn)行比賽。
3、幼兒將自己手中的五角星投向理想的幼兒手中。
4、頒發(fā)獎(jiǎng)狀
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：
評(píng)出2個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)、6個(gè)三等獎(jiǎng)。
活動(dòng)小結(jié)：
1、故事比賽在兩周前發(fā)布通知，希望家長(zhǎng)與幼兒共同合作，準(zhǔn)備生動(dòng)、有趣的故事，在教與學(xué)的過程中，增進(jìn)親子間的情感。
2、對(duì)語言表達(dá)存在膽小、怯場(chǎng)現(xiàn)象的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo)，時(shí)常向家長(zhǎng)詢問準(zhǔn)備情況，在日�；顒�(dòng)中進(jìn)行個(gè)別談話，促成最后獲得講故事的獎(jiǎng)次，促成其自信心的建立。
3、創(chuàng)設(shè)逼真、有趣的'講故事比賽情景，激發(fā)幼兒興趣。在場(chǎng)地選擇上，摒棄日常的教室場(chǎng)地，使比賽更為莊重;在情景中創(chuàng)設(shè)分發(fā)比賽號(hào)碼牌的環(huán)節(jié)，既增加了比賽的秩序感，更使得參賽者和觀看者更具角色感。
4、在評(píng)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中，將主權(quán)交給每個(gè)孩子，讓他們推選自己心目中最為理想的故事大王。使得幼兒的主體地位得到更好的詮釋。
講故事教案 篇8
目標(biāo)：
1、能專心的傾聽理解故事的內(nèi)容，知道能幫助別人解決困難，別人高興了，自己也很快樂；
2、回根據(jù)需要組織語言，表達(dá)自己的意愿；
3、豐富詞匯：“開心”、“甜滋滋”；
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程：
1、引出課題；
2、感受理解：教師現(xiàn)身說法，引導(dǎo)幼兒回憶；
3、幼兒講自己做的好事；
4、聽故事找畫面；
5、畫故事；
6、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。
教學(xué)反思
今天準(zhǔn)備了充分的圖片，幼兒對(duì)故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的`變化這跳線索與不同動(dòng)物的幫助對(duì)應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)效果較好！
小百科：快樂，漢語詞匯，讀音為kuàilè�？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。
講故事教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過媽媽來幼兒園講故事的形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
2．引導(dǎo)幼兒初步能使用“謝謝”、“歡迎”等禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先與家長(zhǎng)聯(lián)系準(zhǔn)備好一個(gè)故事
活動(dòng)過程：
一、介紹故事媽媽
今天，我們特別邀請(qǐng)了王希辰的媽媽給我們小朋友來講故事，我們要怎么說��？（引導(dǎo)寶寶能說：歡迎）
二、請(qǐng)故事媽媽講故事
三、教師小結(jié)
1．剛才王希辰媽媽給我們講了一個(gè)什么故事？
2．故事里有誰啊？
3．王希辰媽媽講得真好啊，我們要怎么說？（引導(dǎo)寶寶能說：謝謝）還可以怎么做？（引導(dǎo)寶寶拍手、擁抱等方式表示感謝。）
活動(dòng)小結(jié)：
此次活動(dòng)是結(jié)合幼兒園故事媽媽義工團(tuán)的活動(dòng)開展的。辰辰媽媽經(jīng)過培訓(xùn)，本著對(duì)孩子的愛，很認(rèn)真地準(zhǔn)備了故事和游戲，我們也看到了辰辰媽媽在講故事的時(shí)候，盡量放慢速度，配合孩子的節(jié)奏。孩子們也聽得非常認(rèn)真，對(duì)辰辰媽媽的到來表示了很熱情地歡迎。而辰辰在這天下午表現(xiàn)特別好，說：“這是王希辰的'媽媽！”語氣中透露著非常自豪的感覺。在家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)中，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒園的工作，家園聯(lián)系更加密切。
如果可以的話，我認(rèn)為對(duì)來園講故事的家長(zhǎng)，老師事先應(yīng)該進(jìn)行一些輔導(dǎo)，畢竟沒有受過正式的訓(xùn)練，媽媽講故事的語氣語調(diào)、提問等都有很大的提高的空間。這樣才能讓一個(gè)活動(dòng)有多方面的收獲！
講故事教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
2、 鼓勵(lì)幼兒參與講述故事，掌握句式：新娘新娘請(qǐng)伸出xx看看。
3、 體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 自制大圖書一本，幼兒用書人手一本。
2、 嗩吶抬花轎的音樂，紅頭巾二塊，大紅花一朵。
3、 絨毛玩具：小猴子、大象。
4、 畫夾一塊。
活動(dòng)過程：
一、 開始部分音樂導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)砹艘欢我魳罚犚魳罚�，聽了這段音樂你覺得大家在干什么？（幼兒自由回答）教師總結(jié)：這是一段結(jié)婚的音樂，在很久很久以前，人們結(jié)婚就是用的這段音樂，新郎騎著大馬，胸口系著大紅花，抬了花轎去接自己的新娘，那時(shí)候的新郎都不知道自己的新娘是誰？今天有一個(gè)小動(dòng)物也要娶新娘了，她是誰呢？
二、 基本部分
1、 自由閱讀提問：你從書里看到了什么？畫面上有什么變化？你覺得是誰在娶新娘？
2、 師幼共同閱讀圖書讓我們?cè)賮碜x讀這個(gè)有趣的故事。
�、� 出示大圖書：第一頁：大灰狼要結(jié)婚啦，他的新娘是誰呢？大灰狼可能會(huì)用什么方法猜新娘呢？讓我們一起往下看。第二頁：他會(huì)說什么？（幼兒回答）教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒：新娘新娘請(qǐng)伸出手來看看。師：新娘的手長(zhǎng)得怎樣？哇！新娘的手上全是毛呀！第三頁：大灰狼沒有猜出新娘是誰，他又對(duì)新娘說了什么呢？新娘的腳長(zhǎng)得怎樣？你們覺得她會(huì)是誰？第四頁：可是大灰狼還是不確定，接下來他又叫新娘露出什么來看看呢？新娘的尾巴長(zhǎng)的怎么樣？第五頁：大灰狼真是細(xì)心，他還想讓新娘露出什么來看看呢？新娘的嘴巴和牙齒是什么樣的？小結(jié)：大灰狼的新娘幼長(zhǎng)滿毛的手，尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張尖牙齒的'嘴巴，她究竟是誰呢？大灰狼最后又是怎么知道自己的新娘呢？（掀開紅蓋頭）出示第六頁：原來新娘也是大灰狼呀！
�、� 大灰狼在猜新娘師說了一句什么樣的話？重點(diǎn)是新娘新娘請(qǐng)伸出xx來看看
3、“猜新娘”的游戲。大灰狼猜得很仔細(xì)，現(xiàn)在我們也來玩“猜新娘”的游戲，老師這里有兩位新娘，請(qǐng)小朋友來猜，猜的時(shí)候也要像大灰狼一樣問新娘，怎么問？新娘新娘請(qǐng)伸出xx來看看？請(qǐng)個(gè)別幼兒猜測(cè)，最后請(qǐng)一位新郎掀掉新娘的頭巾，大家一起說，哈哈！新娘是xx呀！三、 結(jié)束部分小朋友真棒呀，把新娘都才出來了，你們想玩娶新娘的游戲嗎？誰愿意當(dāng)新娘，誰來當(dāng)新郎，現(xiàn)在請(qǐng)新郎騎上大馬，新娘蓋上頭巾，坐上轎子，聽著音樂把新娘娶回家吧！
講故事教案 篇11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)要幫助他人，助人為樂。
2.仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)圖片內(nèi)容說出一個(gè)完整的有情節(jié)的故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
制作掛圖（4）、幼兒用書。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
幼兒能根據(jù)圖片說出完整的故事
【活動(dòng)難點(diǎn)】
通過故事知道關(guān)心和幫助別人，并能開動(dòng)腦筋，解決一些難題。
【活動(dòng)過程】
1.出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖畫
小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)你們都認(rèn)識(shí)的小男孩，他常常出現(xiàn)在你們的書本里，你們猜猜他是誰呢？
出示掛圖
�。�1）讓幼兒觀察，提問：這是誰呀，他在干什么？你們從他的表情知道他心里是怎樣的呢？讓幼兒個(gè)別回答。（一天下午，奇奇背著書包高高興興的走出學(xué)校，一路上蹦蹦跳跳的走著，嘴里還唱著歌呢。）說的真好，那他會(huì)遇到誰呢？出示掛圖（2）讓幼兒觀察，并自己說出，遇到了一個(gè)拄著拐杖，提著菜籃的老爺爺。奇奇看著老爺爺很吃力的樣子想幫助他（教師引導(dǎo)幼兒說出畫面上沒有的'情節(jié)和內(nèi)心活動(dòng)及對(duì)話等）如：奇奇說，老爺爺讓我來幫你提籃子吧。老爺爺說，你要背書包，還是我自己提吧。奇奇說，我來想辦法。然后出示掛圖
�。�3）提問：奇奇想了什么辦法？（他把自己的書包放了下來，讓老爺爺把菜籃子也放了下來，要老爺爺把拐杖給他)他要拐杖干什么呢？出示掛圖
�。�4）請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說他們看到了什么，并說出奇奇和老爺爺心里想些什么，說些什么。（奇奇把書包和菜籃子掛在拐杖上，把重心放在他那邊，他自己用肩膀扛著，老爺爺用手抬著，爺爺夸獎(jiǎng)奇奇真是個(gè)聰明能干的好孩子，奇奇說這是我們學(xué)校禮儀課老師教的。）
2.幼兒自由講述。
�。�1）教師：請(qǐng)小朋友看著這四些圖片來說一個(gè)故事，先給這個(gè)故事起個(gè)名，（回家的路上）然后說一說奇奇在放學(xué)路上所發(fā)生的故事。
�。�2）幼兒自由編故事。蔣幼兒分成幾組，讓幼兒自己討論，先編好，再互相講述，（教師巡回指導(dǎo)）請(qǐng)各組派代表來講述，看哪組講得好。
3.教師注意聽幼兒的講述，并及時(shí)給予指導(dǎo)。
4.教師評(píng)價(jià)，并教育幼兒要關(guān)心和幫助他人，知道助人為樂，并能開動(dòng)腦筋，解決一些難題。
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