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識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)的教案
教學(xué)要求
1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字和7個(gè)詞語。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3．初步認(rèn)識(shí)泉水、小溪、江、河、湖、海，了解泉水流入小溪，小溪流入江河，江河流入海洋這種自然現(xiàn)象。
4．認(rèn)識(shí)頓號(hào)、問號(hào)，會(huì)讀問句。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字詞，認(rèn)識(shí)泉水、小溪、江、河、湖、海，了解它們之間的關(guān)系。
課前準(zhǔn)備
1．布置學(xué)生問句：附近有河、有湖嗎？里面的水從哪里來，向哪里流？
2．生字卡片，課文朗讀錄音帶，掛圖與中國地形圖。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程
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一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
1．同學(xué)們，當(dāng)你們外出游玩（或上的路上）看到河水不停地流動(dòng)，有沒有想過河水究竟從哪兒來，最后流到哪去呢？
2．聽錄音朗讀。
3．提問：（1）河水最后流到哪里？（2）還有什么問題沒弄清楚？（啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑）
二、自讀課文
要求：
1．憑借漢語拼音，讀通課文。
2．根據(jù)生字表畫出生字和要認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音。
3．生字連成詞，想想意思，記下不懂的詞。
教師巡視輔導(dǎo)，收集學(xué)生的問題。
三、看圖、識(shí)詞、解疑。
1．教師板書收集到的問題。如：
泉水
小溪
江
湖
2．出示掛圖，解釋詞語，引出“河、�！�。
泉水：在地底下有大量的地下水，它會(huì)透過孔隙流出地面，這從地下流出來的水，就是泉水。指圖，認(rèn)識(shí)“泉水”。
小溪：泉水順著地勢(shì)不停地流匯起來就成了小溪。指圖認(rèn)識(shí)“小溪”。
許多條小溪匯合到一起，就成了“河”，大的河也可以稱為“江”。河水流到洼地會(huì)停下來等一等，等水很多了再繼續(xù)流，這集下來休息的地方叫“湖”。河水最后要到的地方是“�！�。
3．認(rèn)讀泉水、小溪、江、河、湖、海，注意讀準(zhǔn)“泉”。
4．出示中國地形圖，引出詞語：長江、黃河、西湖、東海。告訴學(xué)生長江、黃河是我國的兩條大河。
西湖在浙江杭州，那里景色優(yōu)美，是著名的游覽勝地。在我國大陸的邊緣有四個(gè)海，東海是東南面的一個(gè)海，長江的水最后就流入東海。
5．認(rèn)讀10個(gè)詞。
四、指導(dǎo)朗讀
1．認(rèn)識(shí)問號(hào)“？”，找出短文中加“？”的句子。
2．指導(dǎo)讀問句。
在這里，“？”表示提出問題，朗讀時(shí)語氣要上揚(yáng)。（范讀、領(lǐng)讀）
3．朗讀，理解句子。
老師讀問句，學(xué)生讀答句，邊讀邊理解。
�。�1）第二句里，“我”指的是誰？
�。�2）第四句里，“我”指的是誰？
�。�3）第五句里，“你們”指的是誰？認(rèn)識(shí)頓號(hào)。
�。�4）第六句里，“我們”又指的是誰？
4．練習(xí)朗讀。
(1)啟發(fā)：想象一下，假如你是泉水，從地下冒出來，馬上要遠(yuǎn)行了，心里會(huì)覺得怎樣，讀的時(shí)候要把這種心情表達(dá)出來。
(2)指句分問句、答句朗讀，（練習(xí)２－３次，要求讀出不同的語氣。）
(3)分組對(duì)讀。
5．認(rèn)讀短文中的生字：到、進(jìn)、洋。
五、小結(jié)
1．針對(duì)讀前學(xué)生的質(zhì)疑，提問。
(1)江水、河水是從哪兒來的？（要求說出泉水、小溪、江河的關(guān)系。）
(2)為什么江水、河水都流進(jìn)海洋？（估計(jì)學(xué)生不知道，由教師補(bǔ)充講：因?yàn)樗际怯筛咛幫吞幜�，海洋最低，所以都流入海洋�?/p>
六、鞏固練習(xí)
(1)認(rèn)讀不注音的生字。
(2)口頭組詞。
江 河 湖 東 西
(3)正確、流利地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1．齊讀新詞。
2．開火車認(rèn)讀1．０個(gè)生字。
二、識(shí)字、寫字教學(xué)
1．這一課10個(gè)要會(huì)寫的字中有四個(gè)字都帶三點(diǎn)水，找出來，讀一讀，說說你怎樣記這些字。
重點(diǎn)提示：“河”右邊的筆順。
2．其余6個(gè)字，像怎樣記住的？（啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)法記住字形，教師作必要提示。）
黃：中間是“田”字出頭。（組詞訓(xùn)練）
到：左邊最后一筆是提（組詞訓(xùn)練）
進(jìn)：先寫“井”，再寫走之旁。（組詞訓(xùn)練）
3．抄寫生字。（課后練習(xí)2）
寫字前先讓學(xué)生觀察田字格里的范字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)、示范“黃、湖”。
黃：第四筆是長橫，中間是“由”不要寫得太寬。
湖：左中右三部分要緊湊。
學(xué)生寫字時(shí)，教師巡視，有問題及時(shí)加以指導(dǎo)。
三、鞏固練習(xí)
1．課后練習(xí)3。
讓學(xué)生獨(dú)立完成。先讀準(zhǔn)音節(jié)，再想想課文中的詞語、生字，最后填空。老師注意檢查指導(dǎo)。
2．課后練習(xí)4。
先觀察三個(gè)句子都是問句，想想句子要問的是什么（到哪里去、有沒有河馬、會(huì)游泳嗎），把問題讀得稍重些，句末語調(diào)要上揚(yáng)。
每個(gè)學(xué)生自己先練練，教師再指名讀。
3．朗讀、背誦課文。
4．表演課本劇。
請(qǐng)6位小朋友分別擔(dān)任問者、泉水、小溪、江水、河水和海洋，對(duì)話可用書中的語言，也可以自己想象。先分小組準(zhǔn)備，再指導(dǎo)名上臺(tái)表演。
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