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人教版第五單元觀察物體優(yōu)秀教案
第一課時 從不同位置觀察物體
教學(xué)目標:
使學(xué)生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀.
教學(xué)重難點:
使學(xué)生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀.
教學(xué)準備:
學(xué)生喜歡的玩具,小黑板等
教學(xué)過程
一,游戲引入:
1.請學(xué)生帶著不同的頭飾跟著音樂自己表演動作,如孔雀,恐龍,獅子等,同時問:"你能看到這些可愛的動物嗎 "
二,活動:請同學(xué)拿出自己喜愛的玩具擺放在桌面上,小組內(nèi)的同學(xué)互相玩耍,并說出自己在座位上所看到的玩具的形狀.
1.小組匯報:你喜愛的玩具在哪兒 看到的是什么形狀
2.畫玩具.咱們來一個畫畫比賽,看誰能把自己看到的動物形狀簡單而又比較準確的畫出來.
3.作品展示.請學(xué)生介紹畫出來的形狀是在什么位置看到的.
4.判斷.出示不同位置所看到的物體的圖片,用找朋友的方式進行配對.
5.(出示課題)師:原來從不同的位置看到的物體形狀是不同的.
三,進一步體驗:
1.請小組每一個成員將自己的數(shù)學(xué)書合在一起,擺放在桌上,再請每一個同學(xué)從自己所在的位置介紹看到書的形狀.老 師同時出示圖片請學(xué)生判斷.
2.連線游戲.書第70頁第一題,請學(xué)生仔細觀察從不同的位置所看到的汽車形狀.
四,小結(jié)
我們的生活中有許許多多從不同位置看到的物體的形狀,所以在我們的眼睛里世界是多姿多彩的,而這里面有我們許多數(shù)學(xué)的知識.因此我們更應(yīng)該熱愛我們的生活.
第二課時 軸對稱
教學(xué)目標:
1.使同學(xué)通過觀察,操作初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格子上畫出簡單圖形的軸對稱圖形.
2.通過學(xué)生活動,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力,學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美.
教學(xué)重難點:
能辨認軸對稱圖形,并能在方格子上畫出簡單圖形的軸對稱圖形.
教,學(xué)具準備:對稱圖形卡片若干,水彩筆,剪刀.
教學(xué)過程
一,知識的引入
1.課件出示(蜻蜓,蝴蝶畫面).蝴蝶說:"蜻蜓阿姨,我想在媽媽生日那天送件親手做的衣服,可是老做不好,怎么辦呢 "(出現(xiàn)三種不對稱的衣服圖形)
蜻蜓阿姨說:"好孩子,別著急,我先帶你到圖形城去逛逛,回來之后你一定會做."
二,新課
(一)初步認識對稱圖形
1.(課件出示:逐漸打開的兩扇門,同時播放《春天》這首歌).師說:"多么美的景色,小朋友們,你們能說說畫面上有些什么嗎 "(蝴蝶,花,樹葉,樹用課件依次出現(xiàn))
2.師說:"你們能猜一猜這幾種圖形都有什么共同特點 "(每組的小朋友可以互相商量,然后小組匯報)
3.老師說:"象這樣左右兩邊或者上下都一樣的形狀,我們就把它叫做對稱的圖形(課件展示),今天,我們就和蜻蜓蝴蝶一起認識認識這些美麗的對稱圖形".(出示課題)
4.(課件展示:蜻蜓蝴蝶來到自選商場),師說:"小朋友們,你能在圖形卡中選出兩個來拼成一個對稱圖形嗎 "然后小組活動,請一人匯報所拼成的對稱圖形.
師說:"有沒有不能拼成的,為什么 "
5.課件出示,蝴蝶說:"哦,我知道了,衣服也是對稱圖形,這些對稱圖形怎么剪呢 "
(1)請小朋友幫它她剪一剪,試一試,看看你能否成功.
(2)小組活動,用彩色紙剪對稱圖形.
(3)小組展示,并講一講怎樣剪的.
(4)小結(jié):原來把紙對折就可以剪出一個對稱圖形,那么折過之后的折痕,我們就把它叫做對稱軸.(課件出示)然后請師生一起來畫對稱圖形的對稱軸
6.師說:"老師提一個建議,讓我們把剛才剪的對稱的對稱軸用筆都畫出來,看誰畫得直,畫得好." 小組展示.
7.師說:"原來,有個這個折痕,就可以幫助我們畫對稱軸,生活中還有沒有這樣的對稱圖形呢 "
(二)畫對稱軸
1.課件展示:蜻蜓帶著蝴蝶來到圖形屋,看到三位對稱圖形長輩.說:"你能畫出對稱軸嗎 "請小朋友拿出長方形,正方形,圓形卡片自己折一折,畫一畫,找找看每種對稱圖形有幾條對稱軸".
2.小組展示.
3.課件展示:對稱軸的畫法
4.小結(jié):師說:"小朋友們真聰明,能找出同一個對稱圖形不同的對稱軸,而且還知道長方形有兩個對稱軸,正方形有四條對稱軸,圓形有無數(shù)條對稱軸."
(三)課件展示:它們又來到圖形市場.
1.蝴蝶說:"怎么這些圖形只有一半,另一半呢 請小朋友們幫它們畫出另一半,行嗎 "
2.介紹方法
(四)蝴蝶和蜻蜓離開了圖形大廈,蝴蝶說:"蜻蜓阿姨,我會做了,會做了,用對稱的方法來剪衣服,我一定會做好的,謝謝你."
三,總結(jié)
師說:"對,正如蝴蝶姑娘所說的,對稱圖形在我們的生活中也有不對稱的圖形,正因為此,我們看到的事物才多姿多彩,我們的數(shù)學(xué)知識才會越來越豐富,讓我們做個有心人,去更多的發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)!"
第三課時 鏡像對稱
教學(xué)目標:通過觀察,操作初步認識鏡像對稱圖形
教學(xué)重難點:體會鏡像對稱的相對性
教學(xué)準備:鏡子,書第71頁的開放題
教學(xué)過程:
1.小朋友們,今天這節(jié)課我們來玩一玩鏡子,好嗎
2.出示書第69頁的主題圖,請學(xué)生仔細觀察.
(1)請小朋友說一說,怎么會出現(xiàn)兩棟房子,六只天鵝,怎么岸上有樹,水底也有樹
(2)這位小朋友在干什么 鏡子里面的小朋友又在干什么
( 3)小結(jié):其實這也是數(shù)學(xué)知識,是一種鏡面對稱.(出示課題)
3.師說:"小朋友們,讓我們來照照鏡子吧,好嗎 "出示一面大鏡子,請學(xué)生在鏡子面前表演各種動作,同時請學(xué)生說出鏡子里面的自己動作是怎樣的.
(1)我向前走一步,鏡子里的我也向前走一步.
(2)鏡子里的我左手拿筆,右手拿本子,鏡子外面的我左本子,右手拿筆.
(3)學(xué)生任意做動作.
4.在桌面上擺出蝴蝶,大禮堂,青蛙,雪花等圖形的一半,讓同學(xué)把鏡子與這些圖形垂直豎放,觀察鏡子里面是有什么
5.判斷,書第71頁第5題
6.思考題,第71頁,第1題,2題.
(1)看鏡子寫數(shù)
(2)看鏡子寫時間
6.總結(jié):看,照鏡子,水面倒影等等這些生活中的事就是數(shù)學(xué)知識,你知道了嗎
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