- 幼兒園古詩(shī)畫(huà)教案 推薦度：
- 古詩(shī)畫(huà)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
古詩(shī)《畫(huà)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“辶、忄”兩個(gè)偏旁。
2、知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)”和“去”是意思相反的詞。
3、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
4、感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)。激發(fā)熱愛(ài)自然和喜愛(ài)朗讀古詩(shī)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀。難點(diǎn)是了解詩(shī)意。
課前準(zhǔn)備：
1、一幅山水畫(huà)掛圖。
2、認(rèn)字卡片及相關(guān)課件。
課時(shí)安排 ： 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“辶、忄”兩個(gè)偏旁。
2、知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)”和“去”是意思相反的詞。
3、正確流利地朗讀課文，嘗試背誦課文。
4、感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)。激發(fā)熱愛(ài)自然和喜愛(ài)朗讀古詩(shī)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和練習(xí)朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是了解詩(shī)意。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖激趣
1、創(chuàng)設(shè)情景，播放視頻。（《畫(huà)》古詩(shī)新唱）
2、出示：山、水、花、鳥(niǎo)四字和一幅山水花鳥(niǎo)的中國(guó)畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生按方位看圖。談話：古代有位詩(shī)人就以《畫(huà)》為題，寫(xiě)了一首詩(shī)，而且這首詩(shī)把“山、水、花、鳥(niǎo)”四個(gè)字都用上了，大家想不想看看這首詩(shī)？（出示整首詩(shī)）
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)
（一）初讀古詩(shī)，認(rèn)讀生字
1、教師朗誦課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞“畫(huà)”。
�。�、識(shí)字：
�、磐瑢W(xué)們也想讀嗎？要想讀得好得先過(guò)生字寶寶這一關(guān)，你們有沒(méi)有信心？
⑵自由讀詩(shī)，在詩(shī)中的圈出（生字條中的）生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。
�、浅鍪颈菊n生字，多種形式反復(fù)認(rèn)讀。
�、忍釂�(wèn)：你想提醒大家在識(shí)字的時(shí)候注意什么？
注意區(qū)分平翹舌：“色”是平舌音，“聲、春”是翹舌音。(前鼻韻母“近、春、人”；后鼻韻母“聽(tīng)、聲、驚”；整體認(rèn)讀音節(jié)“遠(yuǎn)、無(wú)”。)
（二）二讀古詩(shī)，識(shí)記生字。
1、師范讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)老師在每句詩(shī)的什么地方停頓的時(shí)間較長(zhǎng)，做上記號(hào)。
找出重正音，指導(dǎo)朗讀。
近聽(tīng)/水/無(wú)聲。
人來(lái)/鳥(niǎo)/不驚。
2、師范讀古詩(shī)，學(xué)生正確朗讀。
3、摘掉拼音帽子的生字寶寶你還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你通過(guò)這一關(guān)！（認(rèn)讀不帶拼音的生字。） 思路：識(shí)字教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，還應(yīng)適當(dāng)滲透一些識(shí)字的知識(shí)和方法，采取活潑有趣的方式反復(fù)再現(xiàn)生字，讓學(xué)生從整體上認(rèn)記字形，使識(shí)字得以鞏固。
4、認(rèn)識(shí)“辶、忄”兩個(gè)新偏旁。完成相應(yīng)的練讀與練筆。 （用偏旁歸類的方法識(shí)記“遠(yuǎn)、近、還”；用給熟字換筆畫(huà)或換偏旁的方法來(lái)識(shí)記“無(wú)、人、近”；用給熟字加筆畫(huà)的方法識(shí)字“來(lái)”。 利用生字卡片在組內(nèi)交流識(shí)字方法。思路：交流識(shí)字方法，有利于學(xué)生擴(kuò)大視野，相互促進(jìn)，豐富識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，提高識(shí)字效率。）
5、練一練，找生字。
找生字：
春雨細(xì)細(xì)地下，遠(yuǎn)山變成了綠色。
我聽(tīng)見(jiàn)小學(xué)生在大聲的讀書(shū)。
近來(lái)你還好嗎？
（三）三讀古詩(shī)，了解詩(shī)意與字義。
1、讀生詞。
2、由兩組生詞引出說(shuō)反話（找反義詞）。
3、從詩(shī)句中找出反義詞，鞏固訓(xùn)練。
4、（師：一首詩(shī)中有三組反義詞，真有趣，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這首詩(shī)吧。）配樂(lè)朗讀、帶動(dòng)作朗讀古詩(shī)。一邊讀詩(shī)句，一邊指導(dǎo)看圖，理解詩(shī)意。
小朋友，這么美的一幅畫(huà)，這么好的一首詩(shī)，你們想不想表演看？那我們一起來(lái)吧！
�。ㄟh(yuǎn)遠(yuǎn)地看畫(huà)中的山，配上“遠(yuǎn)看”的動(dòng)作――遠(yuǎn)看山有色；貼近畫(huà)側(cè)耳聽(tīng)――近聽(tīng)水無(wú)聲；想像春天過(guò)去了，夏天、秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了，但這畫(huà)中的花兒還是開(kāi)著的――春去花還在；到畫(huà)前驅(qū)趕鳥(niǎo)兒――人來(lái)鳥(niǎo)不驚。）
圖和詩(shī)對(duì)照著讀后，感悟詩(shī)意
5、課件把古詩(shī)的“山、水、花、鳥(niǎo)”四個(gè)字留下，其它隱去。小朋友，現(xiàn)在上面又出現(xiàn)了這四個(gè)字，誰(shuí)能把沒(méi)有了的字背回來(lái)呢？（可結(jié)合掛圖來(lái)背）
6、訓(xùn)練背誦。（形式：同桌聽(tīng)背）
7、小結(jié)學(xué)習(xí)成果：填寫(xiě)學(xué)案上智慧星中的姓名。
8、歸納，補(bǔ)充板書(shū)。
三、作業(yè)布置：
1、熟讀古詩(shī)，把古詩(shī)背給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、和小伙伴們一起用“山、水、花、鳥(niǎo)”說(shuō)幾句話吧。
【古詩(shī)《畫(huà)》教案】相關(guān)文章：
幼兒園古詩(shī)畫(huà)教案07-28
玲玲的畫(huà)教案范本08-21
語(yǔ)文《畫(huà)楊桃》教案08-17
幼兒教案《畫(huà)水壺》05-31
看圖拼畫(huà)教案08-30
徐悲鴻畫(huà)馬教案07-06
一幅畫(huà)的教案06-01
美術(shù)拓印畫(huà)教案推薦10-14
畫(huà)月亮大班教案模板07-24