- 相關推薦
大班獅子王課文語言識字教案
活動目標：
1．學會仔細觀察畫面，并找出適當?shù)恼Z句描述畫面。
2．練習說長長句，把語句說得更長。
活動準備：
1．大書（遮蔽文字）。
2．老師自備字卡。
3．小動物形象圖卡。
活動過程：
一、熟悉故事。
1．在音樂伴奏下，老師出示大書，讀出書名《獅子王》后按順序一頁一頁地翻書（每頁停留3～5秒），教師不做口頭引導，幼兒自己閱讀畫面。翻至重點畫面時，教師可稍作停頓，做適當?shù)闹w語言引導，直至封底。
2．提問：你看到什么？每只獅子出場時有什么不同？
3．出示相應的句卡，教師示范朗讀，引導幼兒理解文字。
4．分析畫面與語句之間的對應關系，把語句放入相應的頁面中。
�。�1）老師隨意翻，引導幼兒把文字和圖片匹配。
（2）幼兒集體讀，集體找。
�。�3）只剩一兩句時，讓個別幼兒找。
（4）老師和幼兒一起檢查對錯。
5．與大書原有的文字對照，確認準確的答案后，師生共讀。
6．理解"與眾不同"，并讓幼兒用"與眾不同"說一句話。
二、幼兒讀小書。
1．幼兒讀小書（進行習慣的培養(yǎng)）。
2．"開火車"游戲式朗讀。安排幼兒朗讀的順序，每人一頁。培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習慣。
3．在朗讀中遇到有困難的地方，互相幫助解決。出示"長長句"的圖示，和幼兒一起說，鼓勵幼兒說得更長。
三、游戲"長長句"。
讓幼兒摸口袋里的圖片（以動物為主），并用一句長長的話來描述摸到的東西。
活動特色：
1．此活動設計環(huán)環(huán)緊扣，層次清晰。通過巧妙的構思，為幼兒創(chuàng)設了豐富的語言環(huán)境。無論是肢體語言的運用，還是圖片與文字的匹配，都激發(fā)了幼兒主動和老師、同伴交流的愿望，促進了幼兒語言的發(fā)展。
2．"長長句"的形式由簡到難，既適應了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律，又解決了不同層次幼兒學習的需要。例如"獅子""一只大獅子""一只戴王冠的大獅子""一只戴王冠的大獅子王"……
3．說"長長句"的活動以圖示的方式效果很好，因有趣受到幼兒的喜歡，也容易接受。
4．句卡中重點學習的漢字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼兒認字的難度。
5．"開火車"的讀書形式可算是一種新型的語言游戲，讓人有耳目一新的感覺，可培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習慣。
6．"摸口袋"說句子是一個非常吸引幼兒的游戲。幼兒喜歡動物，都愿意用所學的句式為小動物說一句很長的話，達到了預期的教學效果。
【大班獅子王課文語言識字教案】相關文章：
《識字》的教案08-01
幼兒園大班《快樂識字》優(yōu)秀教案10-01
大班語言教案12-02
大班語言活動《大自然的語言》教案09-27
識字來教案08-11
《識字一》教案05-26
大班幼兒語言領域教案10-27
大班語言教案模板05-27
大班語言活動優(yōu)秀教案06-15
落葉大班語言教案05-08