《艾滋病小斗士》精品教案

　　一、教學(xué)要求

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．科學(xué)地認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)艾滋病,

　　關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)艾滋病的資料。

　　五、教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)要求

　　1．正確、流利、初步有感情地朗讀課文。

　　2．理清文章脈絡(luò)，感知課文大意。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，完成習(xí)字作業(yè)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．正確、流利地朗讀課文。

　　2．對(duì)艾滋病有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛。

　　1．出示艾滋病患者的照片。師述：在地球的角落，有這樣一些人，在生命的邊緣掙扎著。你看……

　　2．你看到了什么？想說(shuō)什么？

　　3．了解艾滋病。

　　艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒所致的一種傳染病，它會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫功能破壞，由此而產(chǎn)生一系列機(jī)會(huì)性感染和惡性腫瘤，或其他威脅生命的表現(xiàn)。艾滋病最初發(fā)現(xiàn)于1981年中期。當(dāng)時(shí)在紐約、洛杉磯及舊金山相繼發(fā)現(xiàn)在年輕的健康男性同性戀者中發(fā)現(xiàn)，艾滋病自發(fā)現(xiàn)以來(lái)，呈迅速擴(kuò)散趨勢(shì)，發(fā)病人數(shù)持續(xù)增加。截止2001年6月底，我國(guó)報(bào)道的感染者共26058例，其中病人1111例，死亡584例。傳播途徑共有3種，主要通過(guò)注射途徑和性接觸傳播。近年來(lái)由于女性患者的增加，母嬰傳播日趨重要。

　　4．可怕的艾滋病侵蝕著他們的生命，他們是多么不幸呀！全球每年死于艾滋病的人數(shù)已達(dá)到280萬(wàn)。在這么多的死難者中，人們忘不了一個(gè)忙碌的身影，他就是……齊讀課題

　　5．什么樣的人被稱(chēng)為小斗士？文中的小斗士指誰(shuí)？（恩科西）那他為什么會(huì)被稱(chēng)為“艾滋病小斗士”呢？讓我們一起走進(jìn)課文。

　�。ǘ�）初讀課文，感知大意。

　　1．出示自學(xué)要求，讓學(xué)生自學(xué)課文。

　　2．檢查自學(xué)情況。

　�。�1）指名讀課文，隨時(shí)正音。

　　（2）讀后說(shuō)說(shuō)文章通過(guò)幾件事，表現(xiàn)了“小斗士”的勇敢堅(jiān)強(qiáng)？作者為什么寫(xiě)這篇文章？

　�。�3）用一、兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？（課文主要講述了一位南非男孩恩科西坦然地面對(duì)生活，坦然地面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病兒童的動(dòng)人事跡。）

　　3．學(xué)生朗讀課文，從整體上感知課文。

　�。�1）學(xué)生默讀課文，討論分段。

　�。�2）交流分段、概括段意。

　　第一段：（第一自然段）寫(xiě)恩科西去世，引起世界許多人的關(guān)注。

　　第二段：（第二——四自然段）寫(xiě)恩科西的遭遇。

　　第三段：（第五——七自然段）寫(xiě)恩科西頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。

　　第四段：（第八——九自然段）寫(xiě)該怎樣面對(duì)病魔，恩科西為人們作出了榜樣。

　�。�3）指導(dǎo)朗讀課文，讀好長(zhǎng)句。

　　（三）指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1．引領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)讀字，體會(huì)字的間架結(jié)構(gòu)。

　　2．有重點(diǎn)地指導(dǎo)一些字�！皵y”字的右下應(yīng)先寫(xiě)橫折折彎鉤，再寫(xiě)撇。

　　3．學(xué)生完成習(xí)字作業(yè)，教師再有針對(duì)性地指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)。

　　1．正確、流利地朗讀課文。

　　2．完成習(xí)字冊(cè)。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)要求

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．默讀課文圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

　　3．品讀具體的語(yǔ)言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．了解恩科西為什么被人們稱(chēng)作“艾滋病小斗士”？

　　2．通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料，理解小斗士熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟“小斗士”的可敬。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1．聽(tīng)寫(xiě)：攜帶

　　軒然大波

　　虛弱

　　遭遇

　　2．用一、兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？

　　3．出示并齊讀首尾段。師過(guò)渡：到底是什么，讓這個(gè)身患艾滋病的黑人男孩引起了他們及全世界人民的關(guān)注？人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)他為“艾滋病小斗士”呢？讓我們一起去回顧恩科西的生命歷程吧。

　　（二）精讀感悟：

　　（一）感知艾滋病的可怕，感悟恩科西的“不幸”。

　　1．首先讓我們來(lái)看看恩科西遭遇了怎樣的不幸？打開(kāi)課本，默讀第二段，劃出有關(guān)的語(yǔ)句，用一兩個(gè)詞語(yǔ)在句子旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。

　　2．生自讀課文，畫(huà)句子，批注。

　　3．討論交流：

　　①“一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命�！�

　　你有什么感受？能不能把它讀出來(lái)。

　　在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日。

　　這些數(shù)字讓你感受到什么？

　　小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。（投影）指名讀。

　　再讀讀這句話(huà)，要特別注意哪些詞呢？你從中讀懂了什么？（“竟然”該怎樣理解？“挺”是什么意思？可以換成“堅(jiān)持”嗎？從這個(gè)詞你看出了什么？）

　　艾滋病患者是痛苦的、不幸的，小恩科西就是其中的一位，現(xiàn)在你知道他活到上學(xué)的年齡是多么不容易了嗎？讀——

　　第二次齊讀課題。

　�、凇�9歲那年，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí)，遭到了全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì)，還在當(dāng)?shù)匾�起了一�?chǎng)軒然大波�！保ㄍ队埃�

　　A．理解上下文說(shuō)說(shuō)“軒然大波”在這兒指什么？

　　B．那里的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生聽(tīng)說(shuō)恩科西要來(lái)上學(xué)，他們可能會(huì)說(shuō)些什么？又會(huì)怎么做？老師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)。

　　C．讀詞“軒然大波”。

　　D．是呀！身患艾滋病的恩科西被他們拒之門(mén)外。此時(shí)此刻，如果你是恩科西，你最先想到什么？

　　E．后來(lái)事情又是怎么解決的呢？

　　（三）感悟恩科西“頑強(qiáng)的抗?fàn)帯?/strong>

　　過(guò)渡：面對(duì)如此悲慘的命運(yùn)，小恩科西害怕了嗎？退縮了嗎？向命運(yùn)低頭了嗎？他是如何頑強(qiáng)的抗?fàn)�、與命運(yùn)搏斗的呢？讓我們從文中尋找答案，默讀課文第5、6、7自然段，找一找，畫(huà)一畫(huà)。

　　討論交流：

　　1． “恩科是的身體非常虛弱，隨時(shí)可能死去。他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童�！保ㄍ队埃�

　　這兒用了兩對(duì)關(guān)聯(lián)詞，找一找。

　　自由讀讀，你從中體會(huì)到什么？（抓關(guān)鍵詞“坦然”、“關(guān)心”）

　　師創(chuàng)設(shè)情境引讀：

　　當(dāng)恩科西第一次得知自己的病情時(shí)，他不是——

　　當(dāng)恩科西得知艾滋病無(wú)藥可救時(shí)，他不是——

　　當(dāng)恩科西被艾滋病折磨的不成人樣時(shí)，他不是——

　　恩科西不愧是：第三次讀題。

　　2．“他曾經(jīng)應(yīng)邀到美國(guó)出席艾滋病研討會(huì)，用纖弱的聲音不斷向世界呼吁：要接受和愛(ài)護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童�！�

　　這段話(huà)中，他在向誰(shuí)呼吁？呼吁什么？用什么樣的聲音呼吁？指名讀。

　　3．他說(shuō)：“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使他們不再把病毒傳染給自己的孩子�！�(投影)

　　他又在向誰(shuí)呼吁？呼吁什么？（抓關(guān)鍵詞“尚顯稚氣”）

　　誰(shuí)能把他的心聲再說(shuō)一下。

　　4．他還說(shuō)：“人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛(ài)，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的�！保ㄍ队埃�

　　他又在向誰(shuí)呼吁？呼吁什么？讀

　　過(guò)渡：小恩科西的一番發(fā)言震撼了參加會(huì)議的各國(guó)代表的心靈。為了全世界的艾滋病兒童，他在奔走，在呼喊，

　　——讓我們來(lái)向世界、向政府、向人們呼吁。

　　教師引讀：

　　恩科西在頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)�，與艾滋病抗?fàn)�、與無(wú)知和偏見(jiàn)抗?fàn)�，你能贊美一下他嗎？師：他是�?dāng)之無(wú)愧的……第四次齊讀課題。

　　5．師引讀：

　　盡管恩科西感覺(jué)到生命隨時(shí)可能結(jié)束，但他依然在夢(mèng)想未來(lái)。他說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，我要成為一名艾滋病問(wèn)題專(zhuān)家，周游世界，到各國(guó)演講，讓越來(lái)越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人�！保ㄍ队埃�

　　——師：他夢(mèng)想著自己能夠健康長(zhǎng)大，他夢(mèng)想著自己能成為一名艾滋病專(zhuān)家，

　　多么簡(jiǎn)單而美好的夢(mèng)想。誰(shuí)能把他的心聲再讀一讀！

　　（指導(dǎo)朗讀）

　　過(guò)渡：然而在2001年初，恩科西的病情開(kāi)始惡化。6月1日這天，就在全世界兒童歡度節(jié)日的時(shí)候，被艾滋病折磨得體重不到10千克的小恩科西，終于靜靜地離開(kāi)了人世。

　　他的死引起了很多人的關(guān)注。

　　（四）總結(jié)全文。

　　1．（——師引讀：）

　　聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南感嘆：人類(lèi)與艾滋病斗爭(zhēng)失去了一個(gè)勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥�。（投影�?/p>

　　現(xiàn)在你知道為什么稱(chēng)恩科西是“艾滋病小斗士”了嗎？

　　2．（——師引讀：）

　　南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說(shuō)：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ耍�一個(gè)人究竟該如何面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是榜樣�！保ㄍ队埃�

　　“痛切”什么意思？能換成悲痛嗎？你從總統(tǒng)的話(huà)中讀懂了什么？為什么說(shuō)他是“榜樣”？

　　3．再齊讀句子，感知寫(xiě)法。（這兩段話(huà)分別在文章的什么位置？）

　　（五）補(bǔ)充介紹。

　　1．聯(lián)合國(guó)確定每年的12月1日為世界艾滋病日。

　　2．簡(jiǎn)介“紅絲帶”（投影）。

　　3．同時(shí)，各國(guó)人們都在身體力行，關(guān)心著艾滋病人。（投影圖片）今后你會(huì)如何對(duì)待艾滋病人呢？

　　（六）升華主題。

　　1．同學(xué)們，恩科西面對(duì)著巨大的不幸，他不僅頑強(qiáng)抗?fàn)�，自�?qiáng)不息，而且關(guān)心和他一樣不幸的患者，為所有人做出了榜樣，是一名真正的——第五次齊讀課題。

　　2．作為一名普通的小學(xué)生，我們難免也會(huì)遇到困難、挫折、失敗，那么我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？

　　（七）布置作業(yè)。

　　12月1日，世界艾滋病即將到來(lái)，試著寫(xiě)一封倡議書(shū)，提倡全世界的人都來(lái)關(guān)愛(ài)艾滋病人。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　15．艾滋病小斗士

　　不幸

　　坦然面對(duì)

　　恩科西

　　頑強(qiáng)

　　關(guān)愛(ài)他人