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四年級活動課尋春教案設計
一、活動設計方案
1、活動目標
①培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情，從中受到美的熏陶。
�、谂囵B(yǎng)學生的口頭表達能力、寫作能力、朗讀能力等多種能力。
2、活動參加者：四年級三班學生
3、活動時間：兩課時
4、活動準備
�、賻ьI學生到公園去春游。教師選擇能反映春天特色的典型景點，指導學生觀察、寫作。
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�、凼占澝来禾斓脑~、句、段、詩。選擇10個成語寫在小紙條上。
④把打標點的那段話寫在幻燈片上。
⑤在黑板上畫出游覽圖。
5、活動程序與指導
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1、教師裝扮成知識老人走上講臺。
2、知識老人一邊宣讀賀信，一邊指著黑板上的游覽圖。
親愛的同學們：
在今天我們開展的主題為“尋春”的語文活動課上，你們將渡過成語河，穿過造句林，鉆過標點洞，爬上故事坡，走進古詩亭，登上作作文臺，勇攀小報峰，去欣賞美麗的****。我預祝你們活動成功！
知識老人
二、活動開始
1、渡“成語河”
�、僦鞒秩耍校菏紫�，我們將乘船渡過“成語河”，必須要說出帶有“春”字的成語，才能順利到達彼岸。
②第一小組的同學以開火車的形式說出帶有“春”字的成語。
2、穿“造句林”
�、僦鞒秩耍ㄅ憾蛇^了“成語河”，便來到了茂密的造句林。
�、诘诙〗M的同學以抽簽的形式，根據(jù)抽出的帶有“春”字的成語造句。
3、鉆“標點洞”
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春天來了它來到教室里靜靜地聽小學生讀書唱歌它來到操場上歡樂地和小學生一起游戲它來到河岸上讓柳樹吐出嫩綠的新芽
我們熱烈地歡呼春天來了春天來了
�、谟脫艄膫骰ǖ男问竭M行，鼓聲停，花傳到誰手里，誰就打出標點符號。
4、爬“故事坡”
①主持人（女）：山下，春光明媚。可是山上燒炭的老爺爺?shù)男∥堇�，春天還沒有到來。他摸著隱隱作痛的腿，常常自言自語地嘮叨：“春天來了的話，我的腿也會好起來的。春天快來吧！”山上有只小松鼠，最喜歡老爺爺了。它也在想：老爺爺盼望著的春天，要是早點來到山上就好了�？墒牵禾靺s還遲遲不來。
有一天，小松鼠不知想起了什么，飛快地往山下跑。原來它想到山下帶點春天的東西送給老爺爺。
�、谥鞒秩耍校簞偛排鞒秩怂v的故事的名字叫《小松鼠送春天》�？墒�，她只講了一半，請大家接著把故事編完。
�、劢處煼鸥枨洞禾煸谀脑诶铩贰W生一邊聽音樂，一邊構思。
④各組派一名代表講自己續(xù)編的故事。
⑤請一位“小畫家”上臺，把以上同學續(xù)編有故事中春天的景物添畫在造句林里。
5、進“古詩亭”
�、僦鞒秩耍ㄅ簺]過多久，春天也來到山頂上。看到這美麗的****，“古詩亭”里的人們詩興大發(fā)。請看小話劇《漫游古詩亭》。
�、趯W生表演，評選出最佳演員，教師頒發(fā)“百花獎”。
6、登“作文臺”
�、僦鞒秩耍校鹤叱龉旁娡�，登上作文臺，公園里美景便盡收眼底。小作家們經過仔細觀察，也寫出了一個個精彩片段、一篇篇優(yōu)秀作文。
�、诜_作文本，同桌之間互相誦讀。
�、勖總�小組推選一名同學上臺朗讀，全班同學注意聽，教師進行評議。
7、攀“小報峰”
①教師要求第個人在課后辦一份“春”報，在下周的語文活動課上評比。
�、谠谡n堂上設計版面草圖。
三、總結談話
1、持人（女）：同學們都用各種方式表達了對春天的贊美。在這陽光明媚、新芽萌發(fā)的春天里，你想到些什么？
2、學生逐一說出自己的想法。
3、教師總結
同學們，今天你們開展的“尋春”活動非常成功。希望你們珍惜人生的春天，去創(chuàng)造更加美好的生活。
4、全班齊唱《少年，少年，祖國的春天》。活動在歌聲中結束。
四、活動總結
陽春三月，我以《尋春》為主題上了兩節(jié)語文活動課。通過活動學生受到美的熏陶。游覽圖，這一直觀的美的展現(xiàn)，很快地把學生帶入特定的情境之中。漫游“成語河”、“造句林”、古詩亭“，學生欣賞到了語言的美、朗讀的美，進而感受到了自然的美、藝術的美。學生通過爬“故事坡”、登“寫作臺”、攀“小報峰”，把生活中的美感材料經過思維加工，進行了美的創(chuàng)造�；顒�
結束時的總結談話，由大自然的春天聯(lián)想到人生的春天、祖國的春天，由大自估的絢麗聯(lián)想到美好的生活，使學生對美的認識上升到一定的高度。
本次活動，學生圍繞“春”字，帶出成語16個，造句10個，上臺編故事4個，上臺朗誦作文4篇，表演話劇1部，設計板面草圖70幅。不僅增長了學生的語文知識，而且提高了學生的口頭表達能力、寫作能力、朗讀能力及表演能力、繪畫能力。
附：漫游古詩亭
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人物：同學代表甲、乙丙，古詩亭主人，杜甫。
時間：陽春三月的一天
地點：古詩亭
甲：叔叔，你這古詩亭里的空氣多么新鮮，風景多么美麗��！
古詩亭主人：對，這里的景色確實很美。你能背誦幾首描寫春天美景的詩嗎？
甲、乙、丙（異口同聲）：能！能！
甲：我來背誦唐朝詩人孟浩然的詩：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少�！�
乙：我來背誦唐朝詩人白民居易的詩：“離離原上草，一歲一歲枯榮。野火燒不盡，春風吹又生�！�
丙：我來背誦唐代詩人杜甫的詩：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！�
杜甫（身著古裝，自言自語上）：哎，誰在念我的詩��？
古詩亭主人（驚喜）：啊，這濁杜甫嗎？來，讓我來介紹一下，他就是一千多年關我國有名的詩人杜甫。
甲、乙、丙：杜爺爺，您好！
甲：杜爺爺，我還喜歡您寫的另一首描寫春天的詩呢！
杜甫：噢，是哪首詩��？
甲：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。春風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城�！�
杜甫(點頭)：好，背得不錯。
甲：杜爺爺，你的詩寫得這么好，你能告訴我們寫作的一些秘訣嗎？
杜甫(撫摸孩子的頭)：孩子們，要想寫好寫景的作文，寫作前必須要仔細觀察。觀察得越仔細，寫出的文章才越生動，越具體。
甲、乙、丙：謝謝杜爺爺！我們一定照您說的話去做。
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