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《香港,璀璨的明珠》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《香港,璀璨的明珠》教案

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情；

　　2.對不理解的地方提出疑問；

　　3.聯(lián)系上下文，理解重點詞句的意思。

　　【重點難點】理解課文是分幾方面來介紹香港的。

　　【教學(xué)過程】

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　師：上課前，老師請你們欣賞一首歌（播放《東方之珠》）。

　　師：誰知道這首歌的名字是什么？

　　師：東方之珠指的是哪？（板書：香港）同學(xué)們請看，出示中國地圖。這是我們中華人民共和國地圖，我們在這，香港在這，課前同學(xué)們都搜集了資料，誰能說說，你對香港有什么了解？

　　生：我知道香港曾經(jīng)是一個小漁村，現(xiàn)在是國際化的大都市。

　　生：我還知道香港是購物者的天堂�！�

　　生：我知道香港在1997年7月1日回歸。

　　師：是呀，被英國殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱，這是一個令人激動和難忘的日子。

　　現(xiàn)在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿(mào)易中心和自由港。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。（板書題目）

　　(二)讀課文，感知全文

　　一讀：1、請同學(xué)們先自由的讀一讀課文，怎么讀呀？（學(xué)生回答：要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。）師：略讀課文還要求把帶拼音的詞語多讀幾遍。

　　2、出示:這些是文中帶拼音的詞語，我們找同學(xué)開火車讀一讀。

　　二讀：檢查：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的非常起勁，我也非常想傾聽你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己嗎？好，我們分段讀文。1、分自然段來讀，開火車來讀，其他同學(xué)要邊聽邊數(shù)一數(shù)，全文共有幾個自然段，主要向我們了介紹香港的什么呢？

　�。ń處熆梢哉簦蛘邚娬{(diào)有丟字的現(xiàn)象，今后要注意。評價：短短的時間里，同學(xué)們已經(jīng)能夠把課文讀得正確、流暢，有的同學(xué)還能讀得聲情并茂，真是好樣的。）

　　生：自由讀課文并回答問題。齊答全文共有六個自然段，主要向我們介紹了香港的購物、美食、旅游和夜景。

　　師：對，全文就是從這幾個方面來介紹香港的。你是怎們知道的？

　　生：可以抓住文中的重點句子知道的。

　　師：誰能找到每個段落的重點句子？

　　生：描寫購物的重點句子是第二自然段的：…………

　　描寫美食的重點句子是第三自然段的：…………

　　描寫旅游的重點句子是第四自然段的：…………

　　描寫夜景的重點句子是第五自然段的：…………

　　師：你們都是這么認(rèn)為的嗎？這個單元的訓(xùn)練重點是就是圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體。你們真會學(xué)習(xí)。

　　三讀:默讀感悟

　　你對解香港的哪一方面最感興趣呢？你就默讀哪一個段落。但是我這有幾個寫作要求：讀一讀，畫一畫這一段的中心句。讀一讀，想一想，圍繞著中心句主要寫了什么？再與你的同伴交流交流。

　　生：指名讀并思考。

　　生：我對香港的“萬國市場”最感興趣。中心句是……圍繞著它分別寫了……

　　師：他的看法大家同意嗎？那誰愿意在給大家讀讀這一段？

　　生：我對香港的“美食天堂”最感興趣。中心句……圍繞著中心句向我們介紹了……（誰還有補充嗎？）

　　師：那這么多的美食到底都有什么呢？同學(xué)們想不想看看？出示多媒體。所以他被稱為“美食天堂”

　　生：我對香港的“旅游勝地”最感興趣。中心句……圍繞著中心句向我們介紹了……（誰還有補充嗎？）

　　師：海豚和海獅的表演，那多有趣呀，想不想看看他們的表演？（播放多媒體）這么好玩兒、精彩的表演吸引著世界各地的游客，所以他真是旅游勝地呀！我們再來讀一讀這一段，好嗎？

　　生：我對香港的“夜景”最感興趣。中心句是……圍繞著這個中心句作者都寫了……體會到什么？

　　師：你們想不想看看香港的夜景呀？（師讀課文，播放多媒體）

　　這么美麗的景色，你們想讀嗎？誰愿意來讀中心句？其余的同學(xué)來讀分述的句子。

　　（1）男同學(xué)讀中心句，女同學(xué)讀分述的句子。

　�。�2）老師讀中心句，同學(xué)們讀分述的句子。

　�。�3）教師總結(jié)：這篇課文作者從購物、美食、旅游向我們介紹了香港，我想，凡是去過香港的人，都會由衷地發(fā)出贊嘆，（出示多媒體課件）齊讀：香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。課文為什么會給我們留下這么深刻的印象呢？那就是因為作者緊緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，

　�。ㄋ模┩卣寡由�，仿寫練習(xí)。

　　其實我們生活中的很多方面都可以用這種方法進行描述。下面我們就來進行圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體的小練筆。

　　1、請看大屏幕：課間的時候，校園就成了孩子們歡樂的海洋。教學(xué)樓前。小樂園里。柳樹下。

　�。�1）同學(xué)們先想一想，在與同桌之間說一說。（2）指名說。（3）動筆寫。

　　2、下面，老師這還有幾方面的內(nèi)容，你可以任選其中的一句話，或自己便一個中心句，圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體。

　　1）六一兒童節(jié)那天，文化公園真熱鬧啊。2）我的家鄉(xiāng)是個美麗的地方。

　　（五）全文總結(jié)。

　　同學(xué)們，今天，我們不但走進了香港，了解了香港，還學(xué)會了圍繞中心，從不同的方面把內(nèi)容寫具體的方法，真了不起。如果你還想了解香港的其他方面，課后我們在進一步的交流。

　　【板書設(shè)計】板書：

　　香港，璀璨的東方之珠

　　購物

　　美食