《神奇的太空》幼兒園主題教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每個(gè)人都曾在童年時(shí)仰望星空，想望穿深邃的夜幕、想數(shù)清明滅的繁星，想象著月球的樣子，幻想自己登上月球，夢(mèng)見自己在銀河游蕩。地球自轉(zhuǎn)，星河燦爛，明月高懸！浩翰太空曾引發(fā)了我們兒時(shí)無數(shù)的暇想與夢(mèng)幻！對(duì)大大的宇宙充滿渴望和幻想伴隨著我們漸漸成長！現(xiàn)在的孩子們不用再虛無的幻想太空的樣子了，因?yàn)樵?1世紀(jì)的今天，我們中國人已經(jīng)能在太空中漫步了。在2008年9月25日，翟志剛等三名宇航員駕駛著中國自行研制的航天飛船——”神舟七號(hào)”，順利地飛上太空，成了太空漫步第一人。隨著“神州七號(hào)”的升空，幼兒對(duì)太空世界的想象和興趣達(dá)到了**。幼兒每天的交談內(nèi)容總會(huì)談及這一話題.幼兒的想象和興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以提升。在這時(shí)候開展主題活動(dòng)《神奇的太空》是最合適的。

　　主題網(wǎng)絡(luò)：

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　折紙《太空》

　　泥塑《太空》

　　積塑拼搭〈太空〉

　　廢舊物制作《太空》等

　　神奇的太空

　　談話活動(dòng)《神七上天》

　　主題實(shí)施過程：

　　一、談話活動(dòng)《神七上天》：

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在互動(dòng)中積極討論，提高幼兒語言表達(dá)能力。

　　2、通過“神洲七號(hào)”的成功事跡，培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的民族自豪感。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　通過幼兒家長的幫助，從網(wǎng)上、新聞報(bào)紙、科普書中搜集有關(guān)“神洲七號(hào)”的報(bào)道圖片和文章。

　　（三）活動(dòng)過程：

　　1、以讀信的方式直接切入主題，激起話題：

　　“小朋友，你們知道“神州七號(hào)”嗎？告訴你們一個(gè)喜訊，今天我收到神洲七號(hào)宇航員翟志剛叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？（教師讀信）：小朋友，你們好！我是宇航員翟志剛，“神州七號(hào)”是由我國航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人航天飛船，我乘著它遨游太空，并在浩翰的太空漫步，實(shí)現(xiàn)了中國人在太空漫步的飛天夢(mèng)想。你們知道這件事嗎？誰來說說關(guān)于“神州七號(hào)”的事給大家聽聽�！盻 兒童網(wǎng)

　　2、師生自由交談關(guān)于“神七上天”的話題。

　　3、教師小結(jié)“神七上天”的相關(guān)報(bào)導(dǎo)。

　　北京時(shí)間2008年9月25日晚9：10時(shí)，中國自行研制的第三艘載人飛船神舟七號(hào)成功發(fā)射升空。中國航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬三人搭乘神舟七號(hào)飛船出征太空。2008年27日下午4：59時(shí)，當(dāng)飛船運(yùn)行第46圈時(shí)， “神七”航天員翟志剛走出神舟七號(hào)飛船，對(duì)太空進(jìn)行20分鐘的窺視，他在太空中揮舞起五星紅旗，邁出中國人的太空第一步。2008年28日傍晚，飛船在中國北部安全著陸。18：22時(shí)，神舟七號(hào)載人飛船乘載的三位航天員走出返回艙，這意味著中國第三次載人航天飛行獲得圓滿成功。

　　4、以讀信的方式再次激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望：“小朋友，我是翟志剛，我在太空中看到了許多神奇的景象，你們猜猜我看到了什么？”

　　5、幼兒自由討論太空中會(huì)有什么景象。

　　6、教師小結(jié)：在太空看到的星星很亮、很清晰，但不會(huì)閃爍。在太空中看到的月亮格外地亮，白天的月亮是淡藍(lán)色的，夜晚時(shí)只能看到月亮的一部份。從太空中看地球，地球美麗極了!地球就像一個(gè)蔚藍(lán)色的球體。細(xì)看，白天的地球大部分是淺藍(lán)色的，那是海洋，綠色的是森林，黃色的是大陸和沙漠，白色的是云層。

　　7、師生自由交談：你想上太空嗎？怎樣才能上太空呢？

　　8、教師小結(jié)今天的談話內(nèi)容：

　　太空是一個(gè)很神秘的地方，有迷人的星星，宇宙中有多少顆星星？或許還有著神奇莫測的外星人？在太空上會(huì)看到什么呢？太空真神奇，太空很神秘，但人類一定可以征服它，今天，我們中國人可以在太空漫步，不久以后，我們中國人就可以登上月球、天王星等其它星球，到了小朋友們長大，說不定就可以開發(fā)太空旅游。小朋友，你們想不想也上太空玩呢？如果你也想上太空去看一看，那么，你從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好各種知識(shí)和本領(lǐng)，還要多吃飯、多運(yùn)動(dòng)，讓身體棒棒的，長大了，才能像翟志剛叔叔那樣當(dāng)一名宇航員駕駛飛船飛上太空，去征服太空。幼兒教育網(wǎng)

　　二、歌曲：《我和星星打電話》

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)音樂，并使幼兒產(chǎn)生探究的欲望。

　　2、充分激發(fā)幼兒的想象能力。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電子琴、錄音機(jī)、范唱帶、圖片等

　�。ㄈ�）活動(dòng)過程：

　　1、直接引入：

　　小朋友，今天老師給小朋友帶來了一首和太空有關(guān)的很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，歌曲中都唱了什么內(nèi)容（教師放音樂,幼兒欣賞）。

　　2、教師把歌曲編成一個(gè)小故事進(jìn)行講述，幫助幼兒理解歌曲：

　　小寶小朋友晚上睡覺前躺在床上看著滿天的星星想著：太空是什么樣子？太空中有什么呢？想著想著，他睡著了。他作了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見他和星星在打電話：他問星星：“你離我們有多遠(yuǎn)，你那上面有點(diǎn)啥？”星星回答說：“小朋友，快長大，學(xué)好本領(lǐng)來偵查，乘飛船呀駕火箭，歡迎你們來偵查�！�

　　3、教師朗誦歌詞，幼兒跟讀。

　　4、教師教唱歌曲幾遍。注意突出音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確。

　　5、在教師引導(dǎo)下，幼兒跟音樂練習(xí)歌曲

　　6、大家學(xué)得真快，請(qǐng)小朋友們想一想，我們?cè)诮o別人打電話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語氣講話��？（親切、自然）對(duì)，小朋友們說得真棒！我們?cè)诔�這首歌的時(shí)候也要用親切、自然的聲音來演唱。

　　7、教師彈琴，學(xué)生用親切、自然的聲音演唱歌曲一遍。

　　8、分組演唱。師：下面我們進(jìn)行一個(gè)小組擂臺(tái)賽，每個(gè)小組選出一名同學(xué)領(lǐng)唱，其余的同學(xué)齊唱，比一比，哪組同學(xué)唱的最棒。各小組展示，師生共同評(píng)議。

　　9、師生談話：小朋友們想不想到星星上做客和小星星成為好朋友��？（幼兒答：想）那我們先給小星星打個(gè)電話吧，你想和小星星說些什么呢?（幼兒暢所欲言）

　　10、小朋友們，美麗的星空中，存在著許許多多的奧妙，等待著你們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)，就像歌中唱的那樣，讓我們學(xué)好本領(lǐng)，乘著火箭，架著飛船，到太空中去偵察，去解開那些無窮的秘密，讓我們一起伴著歌聲出發(fā)吧�。ㄓ變郝牎段液托切谴螂娫挕返囊魳�，有秩序地離開教室）幼兒教育網(wǎng)()

　　三、繪畫活動(dòng)：神奇的太空

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出太空的景象。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽合作，大膽構(gòu)圖和用色。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與成功。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、蠟筆、勾線筆、紙、太空?qǐng)D

　　（三）活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)引入：

　　小朋友，我們都沒有真正去過宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什么樣子的，你們先想象一下，宇宙里都有什么？你們想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器飛上太空呢？你想設(shè)計(jì)什么飛行器，他是什么樣的？今天，我們就一起用能干的小手把你所想象的太空世界和你所設(shè)計(jì)的各種飛行器畫出來。

　　2、幼兒想象并進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、語言交流

　　請(qǐng)小朋友把自己所畫的的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

　　（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表述力，逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。）

　　4、作品展覽

　　四、手工活動(dòng)：折紙《航天飛船起飛了》

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成作品的良好習(xí)慣及耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。

　　3、通過折紙，培養(yǎng)幼兒觀察能力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力及手腦的協(xié)調(diào)能力。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在墻上孩子觸手可及的地方布置一片藍(lán)天（可用藍(lán)色蠟光紙當(dāng)背景）

　　2、孩子人手幾張正方形色紙。

　　3、每組一瓶膠水、一圈雙面膠、一圈透明膠。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過程：

　　1、教師出示折紙作品，引起幼兒折紙的興趣：

　　孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒一一講出貼在黑板上的教師的作品的名稱）

　　2、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師作品折紙的相同步驟。

　　3、教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識(shí)航天飛船的基本折法。

　　（1）教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。

　　（2）難點(diǎn)：第4步，向后折為這次活動(dòng)的難點(diǎn)，老師可以通過簡單的示范來輔助幼兒理解。

　　4、幼兒折畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　( 1) 幼兒自由選擇各色紙和各種折法進(jìn)行折蝴蝶。鼓勵(lì)幼兒豐富想象，大膽創(chuàng)新。

　　（2）第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚(yáng)，并讓幼兒看著圖示再次完成作品。

　　(3) 要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。

　　5、請(qǐng)完成作品的孩子把作品貼到墻上的”藍(lán)天”區(qū),放飛航天飛船。

　　6、作品展覽，講評(píng)。

　　7、活動(dòng)延伸：教師還準(zhǔn)備了一些折紙，我們用我們剛才學(xué)到的知識(shí)自己來再進(jìn)行折紙創(chuàng)作后繼續(xù)放飛。

　　五、區(qū)域活動(dòng)：神奇的太空

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用紙、泥工土、積塑、廢舊材料等大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　泥工土、積塑、各色紙、廢舊材料等

　�。ㄈ�）活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)興趣

　　神秘的太空歡迎每一位愛動(dòng)腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來。這里有我們一起收集的各種材料，請(qǐng)小朋友想一想，你想做什么？怎么做？

　�。ò褑栴}交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)協(xié)商，學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。）

　　2、幼兒制作：

　　泥工區(qū) 建構(gòu)區(qū) 廢舊材料區(qū) 紙工區(qū)（在此過程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，使其獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實(shí)踐提供更多的經(jīng)驗(yàn)。）

　　3、作品展示：

　　幼兒把自己創(chuàng)作的各種作品集中在一起展示。

　　主題評(píng)析：

　　興趣是最關(guān)鍵的，幼兒是活動(dòng)的主體。因此活動(dòng)內(nèi)容的選擇要在幼兒興趣的基礎(chǔ)上。教師只有具備了敏銳的觀察力，及時(shí)捕捉孩子生活中他們感興趣的素材，并充分調(diào)動(dòng)自己的聰明才智，利用自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能和孩子一起生成活動(dòng)，并將活動(dòng)引向深入�！吧衿娴奶�空”主題活動(dòng)的開展正是在幼兒興趣的基礎(chǔ)上、和社會(huì)相適應(yīng)、和時(shí)機(jī)相適應(yīng)的活動(dòng)。但是，活動(dòng)的開展不僅僅是完成老師所預(yù)設(shè)的活動(dòng)，而是要將活動(dòng)引向深入，這不僅僅是設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案就可以辦到的，它需要在活動(dòng)中不斷的激發(fā)和引導(dǎo)孩子的探究欲望。要激發(fā)和引導(dǎo)孩子的探究欲望也不僅僅是老師語言的刺激就能達(dá)到，它需要多方面的刺激：除了老師語言的刺激，還有材料的刺激、活動(dòng)氛圍的刺激等等。多元化的刺激貫穿整個(gè)的活動(dòng)，才能使幼兒的興趣不變、興致不減、激情不退，使活動(dòng)真正能引向深入而不是完成任務(wù)，才能真正意義上的達(dá)到開展這一主題活動(dòng)的目的。兒童

　　在活動(dòng)中，老師在指導(dǎo)幼兒的時(shí)候，指導(dǎo)的目標(biāo)也要體現(xiàn)層次性。當(dāng)沒有幼兒正確的說出答案時(shí)，老師就要告訴幼兒正確的答案。這樣孩子不僅能積極的探索，還能滿足孩子在語言、情感和態(tài)度方面的體驗(yàn)，而且不會(huì)使幼兒在無謂的等待與猜想中喪失興趣。因?yàn)橛變菏遣豢赡荛L時(shí)間的去思考一個(gè)問題的，教師要在幼兒的注意力還沒分散前就展示答案，這樣有助于下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的順利開展。在活動(dòng)中，教師還要注意在情景、材料中體現(xiàn)層次性、在目標(biāo)中體現(xiàn)層次性、在指導(dǎo)中體現(xiàn)層次性，把握住幼兒的最近發(fā)展區(qū)，讓不同水平的幼兒在主題活動(dòng)中都能在自己原有的經(jīng)驗(yàn)和水平上得到一定的發(fā)展。

　　這個(gè)主題活動(dòng)的開展，需要家長為我們提供活動(dòng)資料，也需要家長為我們的生成活動(dòng)提供豐富的活動(dòng)素材。所以，本主題活動(dòng)與家長對(duì)幼兒園的大力支持是密不可分的，但正是在這種支持與配合中，幼兒會(huì)從家長口中，從家長收集的材料中事先了解一些知識(shí)，這就為主題的開展作好了良好的知識(shí)準(zhǔn)備，為主題的開展提供了好的基礎(chǔ)。而且，家長的配合也能使幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣，因?yàn)橛變夯丶液�，家長會(huì)問：“今天，老師有沒有給你們上航天飛船的課”、“今天，老師有沒有給你們講了神洲七號(hào)的事”、“今天你帶去的材料老師有沒有拿起來給你們上課�！钡鹊�。幼兒會(huì)迫不及待的把活動(dòng)的內(nèi)容一五一十的講給家長聽，這無形中就是在很好的復(fù)習(xí)今天的活動(dòng)內(nèi)容。而且，家長的重視也會(huì)讓幼兒期待下一個(gè)活動(dòng)，這就為活動(dòng)的開展提供了很好的精神準(zhǔn)備。

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