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開(kāi)好主題班會(huì)教案的方法
主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)班會(huì)，是在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織，針對(duì)班上的某一傾向性問(wèn)題，全班同學(xué)圍繞一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)而召開(kāi)的班級(jí)會(huì)議。那么如何開(kāi)好主題班會(huì)呢？下面小編為大家收集整理了開(kāi)好主題班會(huì)教案的方法，供大家閱讀！
開(kāi)好主題班會(huì)教案的方法
班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育一種有效形式和陣地，有計(jì)劃地組織與開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。
主題班會(huì)是由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)專(zhuān)題或針對(duì)一個(gè)問(wèn)題而組織的教育活動(dòng)。
班會(huì)的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化，可以是國(guó)內(nèi)外形式政治報(bào)告；也可以是本班學(xué)生的思想情況的階段小結(jié)；也可以是舉行節(jié)目紀(jì)念的慶�；顒�(dòng)；也可以組織道德、紀(jì)律、民主法治等問(wèn)題的學(xué)習(xí)討論和辯論，也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大理想與追求。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色，為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)，滿(mǎn)足他們的求知欲，增長(zhǎng)他們的才干，抒發(fā)他們的感情，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們受到教育。
一、主題班會(huì)的形式
1、報(bào)告式主題班會(huì)
是圍繞某個(gè)教育主題，請(qǐng)人做專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，報(bào)告人可以是校外的，也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，有時(shí)也可以圍繞一個(gè)主題讓學(xué)生上臺(tái)作報(bào)告。報(bào)告主要是結(jié)合當(dāng)前形式等教育內(nèi)容，是對(duì)某一時(shí)期學(xué)生的思想脈搏而舉辦的，只有是學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題而舉辦的，才能引起他們的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。
2、娛樂(lè)式主題班會(huì)
主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中，使教育于娛樂(lè)之中。現(xiàn)代學(xué)生求知欲強(qiáng)，求奇、求活的熱情高，針對(duì)這一特點(diǎn)可以將一些思想教育貫穿于其中。例如，開(kāi)展讀本好書(shū)，學(xué)一位英雄的活動(dòng)，然后讓學(xué)生編出各種各樣文藝節(jié)目自己表演，在娛樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)英雄人物的高貴品質(zhì)。舉行娛樂(lè)式主題班會(huì)，要注意不能單獨(dú)地為了玩，玩要玩得有價(jià)值，有意義。
3、學(xué)習(xí)式主題班會(huì)
以學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力為主，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的良好手段。內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法和交流，也可以是專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)某一方面的知識(shí)等。
4、紀(jì)念式主題班會(huì)
一年之中，富于教育意義的節(jié)日、紀(jì)念日比較多，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育和史情教育的良好契機(jī)。抓住這些節(jié)日、紀(jì)念日，組織主題班會(huì)，意義明確。舉辦這類(lèi)班會(huì)要注意與學(xué)校的德育工作全力配合，且要適當(dāng)結(jié)合班級(jí)的具體情況和節(jié)目的性質(zhì)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生心理需要或聯(lián)歡或座談，使學(xué)生有新的了解，樂(lè)于參加，教育成果才能明顯。
5、匯報(bào)式主題班會(huì)
要求學(xué)生在雙休日、節(jié)假日深入到社會(huì)中去調(diào)查，采訪，然后在班級(jí)如開(kāi)一次主題班會(huì)讓大家匯報(bào)各自調(diào)查結(jié)果。組織這種班會(huì)先要班主任周密布置。要給學(xué)生擬定好調(diào)查提綱，不然，學(xué)生可能走馬觀花，看不到實(shí)質(zhì)，使學(xué)生活動(dòng)流于形式。
6、現(xiàn)場(chǎng)式主題班會(huì)
學(xué)校每年都例行春游和清明節(jié)掃墓活動(dòng)，結(jié)合這些活動(dòng)開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)主題班會(huì)，容易引發(fā)大家的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。這種主題班會(huì)有很大的靈活性和彈性。在活動(dòng)之前，班主任要多角度地去設(shè)計(jì)和安排，班會(huì)的內(nèi)容和形式也可以靈活多樣，座談?dòng)懻摚?shī)文朗誦、教育報(bào)告等等都可以。
7、形象式主題班會(huì)
主要以具體、鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來(lái)啟迪教育學(xué)生的。如請(qǐng)先進(jìn)人物做報(bào)告或演講，要教育學(xué)生尊重他人，活動(dòng)形式要活潑，可讓學(xué)生們談?wù)勼w會(huì)，也可請(qǐng)先進(jìn)人物為大家簽名贈(zèng)言等。
8、展覽式主題班會(huì)
與學(xué)生的課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。同學(xué)在小發(fā)明、小制作、集郵、手抄報(bào)等方面都收獲不少，班級(jí)不定期地把他們的成果進(jìn)行一次展覽，讓他們以實(shí)物向大家做匯報(bào)，無(wú)形中會(huì)成為激發(fā)他們的進(jìn)步動(dòng)力，搞展覽主題班會(huì)，班主任要給予積極指導(dǎo)和布置，同時(shí)要向?qū)W生介紹有關(guān)知識(shí)。
總之，主題班會(huì)的形式是各種各樣的，遠(yuǎn)不止是上述幾種，究竟采用何種形式，要用因時(shí)因事而異。要常開(kāi)常新，切記單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達(dá)到教育目地。
二、組織主題班會(huì)應(yīng)做的幾項(xiàng)工作
1、一個(gè)學(xué)期的班會(huì)要有總的設(shè)計(jì)、總的分析。
然后對(duì)組織每次班會(huì)要有具體的工作計(jì)劃。包括班會(huì)的目地、主題與內(nèi)容、形式與方法。
2、選擇好主題
主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開(kāi)好班會(huì)。主題要有針對(duì)性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，即針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際及班級(jí)存在的主要問(wèn)題，選擇那些具有啟發(fā)性，對(duì)學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來(lái)組織班會(huì)活動(dòng)，以保持學(xué)生的健康發(fā)展。主題要小，以小見(jiàn)大設(shè)計(jì)班會(huì)主題，要盡量從小處著眼，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上綜合化，用來(lái)反映比較豐富的內(nèi)涵。主題要有新意，時(shí)代感要強(qiáng)。
3、做好準(zhǔn)備
要盡可能多地發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備。其中作好準(zhǔn)備工作是開(kāi)好班會(huì)的關(guān)鍵。因?yàn)闇?zhǔn)備過(guò)程就是教育，鍛煉和提高學(xué)生的過(guò)程。
拓展閱讀：
一、主題班會(huì)的準(zhǔn)備
班主任選好了主題，同班委會(huì)擬訂了主題班會(huì)的計(jì)劃，還必須認(rèn)真組織學(xué)生準(zhǔn)備籌劃。因?yàn)橹黝}班會(huì)準(zhǔn)備工作將直接影響主題班會(huì)的質(zhì)量和效果，充分的準(zhǔn)備是主題班會(huì)成功的保證，更重要的是主題班會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程是每個(gè)學(xué)生參與集體活動(dòng)，得到教育和鍛煉的過(guò)程。準(zhǔn)備和籌劃班會(huì)，班主任要注意抓好以下三點(diǎn)。
1.宣告班會(huì)主題，提出要求。
班主任可采用適當(dāng)方式向全班學(xué)生宣布班會(huì)主題、目的、內(nèi)容等，并提出主題班會(huì)的具體要求等，引起學(xué)生對(duì)主題班會(huì)活動(dòng)的興趣，并積極地投入準(zhǔn)備活動(dòng)中。
2.圍繞班會(huì)主題，做好內(nèi)容準(zhǔn)備。
班會(huì)的主題確定后，首先，班主任和學(xué)生要圍繞班會(huì)主題收集相關(guān)素材和資料。例如：“注意交通安全，遠(yuǎn)離事故”的主題班會(huì)，教師可組織學(xué)生收集有關(guān)交通安全規(guī)則、學(xué)生身邊發(fā)生的交通事故案例，以及媒體所報(bào)到的重大交通事故的圖片等。這里，我要談?wù)劙嘀魅涡畔⑺仞B(yǎng)方面的問(wèn)題：開(kāi)主題班會(huì)、設(shè)計(jì)主題班會(huì)的時(shí)候，部分班主任不知道該準(zhǔn)備哪些東西，覺(jué)得自己腦子里很空沒(méi)有什么東西。其實(shí)這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，往往都和老師素材的缺乏有很大的關(guān)系。所以，班主任要有廣博的知識(shí)，還要有廣泛的信息，即信息素養(yǎng)，包括信息獲取的能力、信息分析的能力、信息加工的能力、信息利用的能力。像《狼牙山五壯士》這樣的榜樣形象，現(xiàn)在離青少年的生活很遠(yuǎn)，離他們的生活經(jīng)驗(yàn)也很遠(yuǎn)，現(xiàn)在有新的榜樣可以取代。姚明、劉翔、劉德華、李小龍進(jìn)了教材，如果我們不做任何提高，那么最終只能助長(zhǎng)了追星的風(fēng)氣。劉德華和其他港臺(tái)的影星相比，口碑很好，用他自己的話來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)很有道德的人。那么除了道德的口碑以外，他對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和奉獻(xiàn)，他對(duì)公益事業(yè)的關(guān)注及他在日本演唱會(huì)上所表現(xiàn)的愛(ài)國(guó)的情景，其實(shí)都是我們應(yīng)該利用的素材。
3.精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式。
主題班會(huì)的活動(dòng)形式，要為突出主題的內(nèi)容服務(wù)。新穎活潑的形式能更好地體現(xiàn)主題的思想內(nèi)容，使學(xué)生在充滿(mǎn)情趣的氣氛中思想得到升華，情感得到陶冶，興趣得到培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)得到提高，行為得到規(guī)范。
主題班會(huì)采用的形式多種多樣，例如：講演、討論、經(jīng)驗(yàn)介紹、報(bào)告會(huì)、講故事、文藝表演、詩(shī)歌朗誦、游戲、角色體驗(yàn)、辯論會(huì)、影視等。班會(huì)的形式是豐富多彩的。第一，我們?cè)谶x擇班會(huì)形式的時(shí)候，要適合主題、內(nèi)容和學(xué)生年齡特征的需要，適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)，才能調(diào)動(dòng)他們的積極性。如小學(xué)生適合表演、游戲、故事、角色扮演等，中學(xué)生可以講演、討論等。第二，選用的形式要有條件實(shí)現(xiàn)，不能簡(jiǎn)單使用他人的形式。像小學(xué)和中學(xué)條件不一樣。第三，同樣的內(nèi)容可采用不同的形式。我們真正開(kāi)主題班會(huì)的時(shí)候，需要利用多種方式，比如開(kāi)一個(gè)感恩主題的班會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)用到敘事、討論、體驗(yàn)等方式。
優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)：加一加，減一減，變一變(電視最佳主持人評(píng)選改成班干部的評(píng)選)，篝火晚會(huì)改燭光晚會(huì)。
二、主題班會(huì)的組織實(shí)施
要突出學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，關(guān)鍵時(shí)刻班主任的引領(lǐng)作用。
主題班會(huì)的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)兩個(gè)階段完成了，已經(jīng)為主題班會(huì)的實(shí)施創(chuàng)造了良好的條件，但千萬(wàn)不能有松懈情緒。班主任要鼓勵(lì)大家全力以赴實(shí)施。正像一場(chǎng)球賽，一個(gè)球隊(duì)在比賽前已從思想到“戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)”等準(zhǔn)備多時(shí)了，最后結(jié)果怎樣?就要看隊(duì)員們的臨場(chǎng)發(fā)揮了。主題班會(huì)也一樣，最后要看班會(huì)上的臨場(chǎng)發(fā)揮。臨場(chǎng)發(fā)揮得好，就會(huì)取得良好的效果，甚至可以超出預(yù)期的效果。為了使主題班會(huì)在實(shí)施中取得較好的效果，實(shí)踐證明：作為“導(dǎo)演者”的班主任，在整個(gè)主題班會(huì)過(guò)程中，要以學(xué)生的活動(dòng)為主，使學(xué)生參與活動(dòng)中，得到內(nèi)心體驗(yàn)和實(shí)際鍛煉，充分體現(xiàn)學(xué)生自主、合作的精神。
1.要突出學(xué)生的主體作用。
很多老師開(kāi)主題班會(huì)時(shí)之所以給學(xué)生寫(xiě)發(fā)言詞，一是擔(dān)心孩子們的表達(dá)能力，二是擔(dān)心孩子們自主發(fā)言會(huì)跑題。但是，這樣就剝奪了孩子們思考的權(quán)利。結(jié)果，孩子們?cè)絹?lái)越不會(huì)真實(shí)地表達(dá)自我，只會(huì)照著老師定好的發(fā)言稿念。孩子們真實(shí)地表達(dá)自我思想的習(xí)慣需要慢慢培養(yǎng)，也許一開(kāi)始的時(shí)候會(huì)亂成一鍋粥，會(huì)離題萬(wàn)里，但只要你注意引導(dǎo)，孩子們就會(huì)慢慢走向正規(guī)。引導(dǎo)中，我們可以不贊成孩子們的觀點(diǎn)，但一定要尊重他們的思考。尊重是個(gè)態(tài)度問(wèn)題，不應(yīng)該與觀點(diǎn)的正確與否有關(guān)。當(dāng)孩子們感受到來(lái)自老師的尊重時(shí)，就會(huì)敢于表達(dá)自己的思想。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于表達(dá)能力差，要求他們獨(dú)立表達(dá)自己的想法是不現(xiàn)實(shí)的，但我們可先擬出一些不同的觀點(diǎn)和做法，通過(guò)給他們選擇的權(quán)利而培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、自我判斷的習(xí)慣和能力，鼓勵(lì)他們多參與。
2.班主任要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，隨時(shí)注意活動(dòng)進(jìn)行的情況并給予必要調(diào)控。
班主任在班會(huì)的實(shí)施過(guò)程中，要擔(dān)任幾種角色：顧問(wèn)、普通的參與者、主持人、組織者。一是在班會(huì)上，有的同學(xué)發(fā)言離了題，班主任要及時(shí)提醒主持人把話題引到主題上來(lái);大部分同學(xué)缺乏參與感和相應(yīng)的情緒反應(yīng)，會(huì)場(chǎng)顯得冷淡;二是在主題班會(huì)實(shí)施過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)常使用媒體資料。很多老師經(jīng)常犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是把媒體的資料展示出來(lái)讓學(xué)生看，沒(méi)有任何解說(shuō)，認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)理解和體會(huì)了媒體資料內(nèi)容，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)不深刻，班主任要做好對(duì)媒體的資料深入的解釋;三是在實(shí)施教程中，班主任要善于小結(jié)，綜合型的主題班會(huì)比較多，每個(gè)片段需要小結(jié)，使信息精煉;四是在班會(huì)過(guò)程中出現(xiàn)的意外情況，如有的時(shí)候同學(xué)的情緒反應(yīng)過(guò)于興奮，場(chǎng)面有失控的感覺(jué)、班會(huì)進(jìn)程和計(jì)劃之間發(fā)生了偏差……總之，出現(xiàn)了意外，班主任頭腦要冷靜，處變不驚，靈活機(jī)智地處理這些意外，保證班會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。
三、主題班會(huì)的總結(jié)提高
班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)，這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié)，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生。
1.班主任要做好最后的總結(jié)、集中和提煉，做好總結(jié)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。
在主題班會(huì)當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧，有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì);有些僅憑個(gè)人好惡判別事物的善惡、美丑，尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn);有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開(kāi)班會(huì)的目的，認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。
2.主題班會(huì)的延伸性，長(zhǎng)效性。
班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會(huì)成果。要使主題班會(huì)真正起到教育作用，絕不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”。一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一些有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。二是班會(huì)做出的決定，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起。例如，在召開(kāi)了《你為集體做了些什么》主題班會(huì)后，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)那些關(guān)心集體利益，為集體做了好事的同學(xué)，對(duì)于差的，要批評(píng)指正，只有這樣，主題班會(huì)才能發(fā)揮出效用。例如：閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)這樣的主題，班會(huì)過(guò)后，要有布置、有檢查、有評(píng)比。
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