- 相關推薦
《信息改變著我們的生活》的課堂教案設計
【教學目標】
【基礎知識積累】認識19個生字。
【方法與能力】
1、了解住處傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學習的影響；
2、了解現(xiàn)代住處傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害；
3、初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、運用信息，善于和別人交流信息。
【情感與思想】
1、能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害；
2、初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、運用信息，善于和別人交流信息。
【拓展與延伸】利用網(wǎng)絡搜集自己需要的信息。
【重、難點突破】了解住處傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學習的影響；初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、運用信息，善于和別人交流信息。
【教學過程】
一、導入新課
“烽火連三月，家書抵萬金。”這是杜甫的《春望》中的詩句，表達了作者在戰(zhàn)亂時期對家人信息的熱切渴望。為什么會這樣呢？你們想知道在信息不發(fā)達的年代人們是怎樣傳遞信息的嗎？
二、學習閱讀材料
認真讀課文，弄懂不理解的詞句，了解古代人們是怎樣傳遞信息的，并談談自己的感受。
提示：主要是讓學生古代人們信息傳遞的非常不方便，從而為如今信息傳遞方式的飛速發(fā)展感到自豪。
三、那我們現(xiàn)代人是用什么方式傳遞信息的呢？
先讓學生自由回答。然后讓學生自由學習閱讀材料2、3、4部分，了解現(xiàn)代的信息傳遞方式。
四、任何一種事物，在給人帶來方便的同時，也會造成不好的影響。
下面我們大家一起來讀《把握自己》，看看網(wǎng)絡在給我們帶來無限方便的同時，又會給我們造成多大的危害吧。
你身邊有這樣的例子嗎？說給大家聽一聽。
五、拓展
我們如何利用網(wǎng)絡為我們服務，而盡量減少網(wǎng)絡給我們帶來的危害呢？大家自由討論。
六、作業(yè)：
調查全家人一天中獲得的信息及渠道。
板書設計：
遠古：口耳相傳或借助器物 非常慢，不方便
古代：靠驛差長途跋涉
近代：依靠交通工具的郵政
信息傳遞方式的改變：現(xiàn)代：電報、電話
當代：計算機網(wǎng)絡 非�？旖莘奖�
【《信息改變著我們的生活》的課堂教案設計】相關文章：
我們和我教案設計09-28
蠶姑娘課堂教案設計07-06
海底世界課堂教案設計09-18
我們成功了教案設計范本07-19
《我要的是葫蘆》課堂教案設計07-15
《陳涉世家》的課堂教案設計09-05
《貓》課堂實錄及教案設計07-08
《習作3》教案設計及課堂實錄07-28