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小學品德與生活《我隨爸爸去做客》優(yōu)秀教案
目標要求
1、情感與態(tài)度：創(chuàng)設(shè)情境、仿真性扮演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。
2、行為與習慣：通過活動，學習做客的基本禮儀，強化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。
3、知識與技能：學會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。
4、 過程與方法：通過小組討論、考慮辨析、小品扮演等活動形式，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。
活動重點、難點：
注意和兒童生活實際結(jié)合起來，教學前后可以展開“學做小主人”的活動，或與家長取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實踐中考察兒童的變化。
活動準備：
1、把樂樂猴“第一次做客”的過程制作成多媒體課件。
2、準備樂樂猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個。
3、“文明客人”獎?wù)氯舾伞?/p>
活動過程：
第一課時
活動（一）——故事室：樂樂猴做客
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“樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！
師：樂樂猴，今年春節(jié)過的怎么樣？
“樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！
師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進故事屋。
播放多媒體課件——《小猴子做客》
活動（二）——快樂大本營
小朋友，看到樂樂猴這種種表示，鹿大叔的心情會怎樣？為什么？
師：樂樂猴，你知道自身哪里做得不夠好嗎？
“樂樂猴”說：不知道 小學教 學設(shè) 計 網(wǎng) ww W.X XJxsj.cn
師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地協(xié)助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營，看看誰家行”的競賽活動，活動規(guī)則是：同學們分南北兩組，教師再放剛才的動畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為，就立即叫“停”，并指出他的做法為什么不對，說得多的一隊為贏家。
活動（三）——友情互助餐
師：樂樂猴，你知道自身的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？
“樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？
師：是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時是怎么做客的，找好伙伴說說。
小組議論，出示投影。
敲門時：見面時：大人談話時：用餐時：和小主人一起玩時：告別時：
讓同學們各抒己見，自由表達。
第二課時
師：在你們的協(xié)助下，樂樂猴進步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了。
活動（四）——“我來當導演”
這次樂樂猴會怎么做客呢？
以小組為單位討論，編個小劇本演一演。
請幾組小朋友戴上頭飾，上臺盡情扮演。
哪一組的“樂樂猴”表示得最文明？
播放樂樂猴“第二次做客”時有禮貌敲門的情景的錄象片段。
活動（五）——“我們?nèi)プ隹汀?/strong>
小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。
分組提示，進行演練。
�。�1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。
（2）我去了爸爸媽媽同事家。
�。�3）我去了表弟、表妹家。
�。�4）我去了老師、同學家。
…………….
評選“文明小客人”，并頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
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