- 相關(guān)推薦
《烏塔》優(yōu)秀教案參考
【教材分析】
《烏塔》是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第七單元的一篇略讀課文，課文主要講了一個(gè)十四歲的德國(guó)小姑娘獨(dú)自一人游歐洲的事，反應(yīng)了國(guó)外少年兒童獨(dú)立生活的能力和自立意識(shí)，同時(shí)也反映了他們對(duì)生活的熱愛(ài)。
文章按事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的。先寫(xiě)初逢烏塔，在羅馬的旅館里，主要寫(xiě)她睡得正香和起身后利利索索地收拾好行裝，準(zhǔn)備按計(jì)劃繼續(xù)游覽；接著寫(xiě)晚上回到旅館后，我和烏塔的談話，只要寫(xiě)了烏塔這次旅游的行程之長(zhǎng)，安排之周，準(zhǔn)備之久，以及獨(dú)立生活的意識(shí)；最后寫(xiě)烏塔和我道別，繼續(xù)她未完的旅程。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字、新詞，了解詞語(yǔ)的意思。讀懂課文內(nèi)容，
并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解。感情地朗讀課文，
2．能力目標(biāo)：提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，讀后表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。
3．德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)。思考作為我們應(yīng)該有怎樣的自主能力？
4．創(chuàng)新目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，自己提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。
�。�2）從敘述、描寫(xiě)中了解人物特點(diǎn)，感悟較深層意思并談出自己的見(jiàn)解。
【教學(xué)用具】自制PPT課件 朗讀視頻
【課時(shí)安排】1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們：你們喜歡旅游嗎？都和誰(shuí)，去過(guò)那兒？
學(xué)生自由回答。
2、有一個(gè)和你們年齡差不多的德國(guó)小姑娘，她自己一人游歷歐洲， 她叫——烏塔。（板書(shū)課題）
3、看課題，這是以人物的名字命名的，顯然，這是一篇寫(xiě)人的文章，那么，寫(xiě)人的文章怎么讀才能讀懂？ （抓 住人物的特點(diǎn)讀）
4、人物的特點(diǎn)指什么？（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）
二、初讀感知：
1、選擇自己喜歡的讀書(shū)方式，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，邊讀邊想：課文主要寫(xiě)了一件什么事？
2、檢查預(yù)習(xí)：
課件出示本課的生字詞，指名讀。
3、指名讀文。
三、合作探究：
1、默讀課文，思考：烏塔是一個(gè)怎樣的孩子？ 在文中找到相關(guān)的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文或自己的生活實(shí)際談體會(huì)。
2、小組交流。把自己的閱讀收獲在小組里交流，大膽提出自己的閱讀見(jiàn)解。
3、指名匯報(bào)。
用“我認(rèn)為烏塔是個(gè)__________________的孩子”的句式匯報(bào)。
預(yù)設(shè)：
�。�1）我認(rèn)為烏塔是個(gè)活潑、熱情的孩子。如：她一見(jiàn)我，立刻坐起來(lái)打招呼，問(wèn)我玩得怎樣，又問(wèn)我從哪里來(lái)……她一聽(tīng)，高興得大叫。
�。�2）我認(rèn)為烏塔是個(gè)有自我保護(hù)意識(shí)的孩子。如：每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助。
（3）我認(rèn)為烏塔是個(gè)有責(zé)任感的孩子。如：然后給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。
�。�4）我認(rèn)為烏塔是個(gè)做事有條理、有計(jì)劃的孩子。如：這次旅行她準(zhǔn)備了整整3年，讀了很多有關(guān)這些國(guó)家的書(shū)籍。
……
4、我們向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)什么？是否也向?yàn)跛粯颖成下眯邪ビ螝v歐洲？
討論后歸納：向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)并不是要模仿她獨(dú)自外出旅游，而是要在生活中克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力和自立的精神。
5、回顧課文內(nèi)容，本課作者重點(diǎn)抓住人物的什么特點(diǎn)寫(xiě)的？
（主要是個(gè)性化語(yǔ)言）
四、拓展寫(xiě)作：
1、學(xué)習(xí)完課文，你一定有許多話要說(shuō)，對(duì)你的父母或爺爺、奶奶或姥姥、姥爺，請(qǐng)你以“由烏塔想到的”為話題寫(xiě)一篇文章。把自己此時(shí)最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
2、寫(xiě)完后小組交流、修改。
3、讀給大家聽(tīng)。
五、課堂小結(jié)：自由暢談學(xué)習(xí)收獲。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 烏塔
烏塔是個(gè)__________的孩子
獨(dú)立生活 自立精神
【《烏塔》優(yōu)秀教案參考】相關(guān)文章：
課文烏塔的教案09-11
《烏塔》教案設(shè)計(jì)09-11
《烏塔》教案（通用11篇）07-16
《烏塔》教案設(shè)計(jì)范文09-23
《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）06-15
主題班會(huì)優(yōu)秀教案參考10-04
四年級(jí)語(yǔ)文《烏塔》的教學(xué)設(shè)計(jì)08-17
《打扮文章》優(yōu)秀教案模板參考08-28