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《熊媽媽收菜》教案（通用10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《熊媽媽收菜》教案（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《熊媽媽收菜》教案 1
教學(xué)要求：
1、通過學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能獨(dú)立學(xué)習(xí)課文中的相似小節(jié)。
2、懂得蘿卜、白菜、西紅柿和馬鈴薯的食用部分，知道不同的蔬菜的食用部位是不同的，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于觀察的教育。
3、學(xué)習(xí)區(qū)分：“不好吃、不能吃、最好吃”這三個詞語的意思
4、進(jìn)行仿寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過教——扶——放，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，自己學(xué)習(xí)相似小節(jié)，知道不同的蔬菜的食用部位是不同的。
2、進(jìn)行段的仿寫練習(xí)。
3、辨別詞語的意思，并學(xué)習(xí)用“帶著”“跟著”說話。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過學(xué)法指導(dǎo)，放手讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)課文。
2、進(jìn)行段的仿寫練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引新
1、師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第九課《熊媽媽收菜》的生字，通讀了課文，并給課文分了小節(jié)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、 復(fù)習(xí)：開火車，讀生字并組詞
二、從扶到放，學(xué)習(xí)課文
（一）整體感知，學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、過渡：秋天是收獲的季節(jié)，聽老師來讀課文的第一節(jié)。
“菜園里的蔬菜都長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜�！�
出示：熊媽媽帶著小熊去收菜。
練習(xí)：問：“帶著”可以用什么詞替換？（領(lǐng)著）
讀一讀
能否說：“小熊帶著熊媽媽去收菜”？為什么？
應(yīng)該用哪個詞來表達(dá)？（跟著）
請用“帶著”、“跟著”各說一句話。（老師示范，學(xué)生練習(xí)）
2、整體感知
師：同學(xué)們，你們想不想和小熊一起跟著熊媽媽去收菜呢？
聽錄音，看課文，熊媽媽帶著小熊都來到了哪里？
生：回答
板書：蘿卜、白菜、西紅柿、馬鈴薯（四幅圖）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)，掌握學(xué)習(xí)方法
1、過渡：在收菜過程中，小熊都增長了哪些知識呢？讓我們來學(xué)習(xí)第二小節(jié)
2、集體讀第二節(jié)：數(shù)數(shù)有幾句話？每句講什么？
3、根據(jù)學(xué)生回答，出示：
1）熊媽媽和小熊走到什么地方？熊媽媽干什么？
2）小熊要怎么樣？
3）熊媽媽說什么？
4、根據(jù)以上問題引讀，板書：葉子、根（最好吃）
5、學(xué)習(xí)了第二節(jié)，你懂得了什么？
（三）歸納學(xué)法，小組學(xué)習(xí)第三、四節(jié)
1、剛才，我們是按怎樣的步驟學(xué)習(xí)第二節(jié)的？
2、按這樣的.學(xué)習(xí)方法，四人小組學(xué)習(xí)第三、四節(jié)，并同時完成第43頁上的填空1-3題。
3、請二位同學(xué)上來，完成第三、四節(jié)的板書
4、分別請兩個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)演示學(xué)習(xí)成果，并派代表給全班同學(xué)引讀。
�。ㄋ模⿲W(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)第五節(jié)
1、學(xué)生自學(xué)，完成填空第4題
2、請一個同學(xué)上黑板完成板書，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)
三、總結(jié)
1、 今天我們學(xué)習(xí)了課文，你知道了哪些知識？
老師想考考你：這里有三個詞：“最好吃、不好吃、不能吃”他們在使用時有什么區(qū)別？
2、是啊，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了：不同的蔬菜，他們的食用部位也各不相同。
四、課外擴(kuò)展
1、你們知道還有哪些蔬菜，它們分別吃什么部位？根據(jù)學(xué)生的回答，出示蔬菜圖
2、你能照課文繼續(xù)編故事嗎？四人小組仿寫練習(xí)，全班交流
3、課外閱讀
《長頸鹿的家》P60
板書設(shè)計
9、熊媽媽收菜
小熊（圖） 熊媽媽（圖）
蘿卜 （圖） 葉子 根（最好吃）
白菜 （圖） 根 （不好吃） 葉子
西紅柿（圖） 葉子 （不能吃） 果實(shí)
馬鈴薯（圖） 果實(shí) （不能吃） 塊莖（才好吃）
《熊媽媽收菜》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：讓學(xué)生理解故事《熊媽媽收菜》的主要內(nèi)容，學(xué)會使用故事中的生詞和短語。
過程與方法：通過朗讀、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀能力和口語表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會勞動的辛苦與快樂，懂得珍惜勞動成果。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會使用生詞和短語。
難點(diǎn)：通過故事引導(dǎo)學(xué)生體會勞動的辛苦與快樂。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
展示蔬菜圖片，與學(xué)生討論蔬菜的種植和收獲過程。
引出故事《熊媽媽收菜》。
新課呈現(xiàn)
教師朗讀故事，學(xué)生認(rèn)真聽并觀察圖片。
講解生詞和短語，如“收菜”、“辛苦”、“快樂”等。
學(xué)生跟讀故事，注意語音語調(diào)。
深化理解
分組討論：熊媽媽為什么要收菜？她是怎么做的？
學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。
角色扮演：學(xué)生分組扮演熊媽媽和小熊，表演故事中的情節(jié)。
拓展延伸
討論：你有沒有幫家里做過農(nóng)活？感受如何？
分享：學(xué)生分享自己的勞動經(jīng)歷和感受。
課堂小結(jié)
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動的重要性。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家向家長講述《熊媽媽收菜》的故事，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
《熊媽媽收菜》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠流利地朗讀故事《熊媽媽收菜》，理解故事情節(jié)和寓意。
過程與方法：通過朗讀、繪畫等活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動，懂得感恩。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：流利朗讀故事，理解故事情節(jié)和寓意。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會到勞動的辛苦和收獲的快樂。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放與蔬菜種植和收獲相關(guān)的視頻，引起學(xué)生興趣。
引出故事《熊媽媽收菜》。
新課呈現(xiàn)
學(xué)生自讀故事，注意生詞的發(fā)音和意義。
教師講解故事中的難點(diǎn)和寓意。
學(xué)生再次朗讀故事，注意語音語調(diào)和感情表達(dá)。
深化理解
繪畫活動：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容繪制插圖，展現(xiàn)熊媽媽收菜的'情景。
分享作品：學(xué)生展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作思路。
拓展延伸
寫作練習(xí)：讓學(xué)生以《我?guī)蛬寢屖詹恕窞轭}寫一篇短文，描述自己幫家里收菜的經(jīng)歷和感受。
課堂小結(jié)
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動的重要性和感恩的心態(tài)。
布置作業(yè)：讓學(xué)生將短文《我?guī)蛬寢屖詹恕穾Щ丶遗c家長分享。
《熊媽媽收菜》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：通過故事《熊媽媽收菜》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識和生詞。
過程與方法：通過小組合作、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勞動的價值和樂趣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握相關(guān)的`農(nóng)業(yè)知識和生詞。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會到勞動的價值和樂趣。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
展示農(nóng)作物的圖片，與學(xué)生討論農(nóng)作物的種植和收獲過程。
引出故事《熊媽媽收菜》。
新課呈現(xiàn)
教師講述故事，學(xué)生認(rèn)真聽并記錄生詞和短語。
小組討論：熊媽媽為什么要收菜？她是如何做的？
分享討論成果，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。
深化理解
小組合作：學(xué)生分組討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中幫助家長收菜，并制定一個可行的計劃。
分享計劃：每組選一名代表分享自己的計劃，其他組進(jìn)行評價和建議。
拓展延伸
實(shí)踐活動：組織學(xué)生到附近的農(nóng)田或菜地參觀，了解農(nóng)作物的種植和收獲過程。
寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇參觀感想，描述自己的所見所聞和感受。
課堂小結(jié)
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動的價值和樂趣。
布置作業(yè)：讓學(xué)生將參觀感想和寫作練習(xí)帶回家與家長分享。
《熊媽媽收菜》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道不同蔬菜的收獲部位。
過程與方法：通過朗讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力。
情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體驗勞動的辛苦與樂趣，培養(yǎng)珍惜勞動成果的'習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道不同蔬菜的收獲部位。
難點(diǎn)：通過課文學(xué)習(xí)，體會勞動的辛苦與樂趣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
談話導(dǎo)入：詢問學(xué)生平時是否幫助父母做家務(wù)，特別是收獲蔬菜的經(jīng)歷。
揭示課題：《熊媽媽收菜》。
二、初讀課文
學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
指名朗讀，檢查自讀情況。
三、學(xué)習(xí)課文
分段學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。
第一段：熊媽媽帶著小熊去菜園收菜。
第二段至第四段：熊媽媽和小熊的對話，了解不同蔬菜的收獲部位。
小組討論：為什么不同的蔬菜收獲的部位不一樣？
全班交流，教師點(diǎn)撥。
四、朗讀指導(dǎo)
教師范讀，注意語調(diào)和節(jié)奏。
學(xué)生模仿朗讀，讀出感情。
五、拓展延伸
說說你還知道哪些蔬菜的收獲部位。
談?wù)勀銕椭改缸黾覄?wù)的感受。
六、課堂小結(jié)
總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動的重要性和珍惜勞動成果的意義。
布置作業(yè)：背誦課文，并寫一篇關(guān)于幫助父母做家務(wù)的日記。
《熊媽媽收菜》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：理解課文內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。
過程與方法：通過角色扮演和復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。
情感態(tài)度與價值觀：感受親情的溫暖，體會勞動的辛苦與快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：復(fù)述課文內(nèi)容，了解不同蔬菜的'收獲部位。
難點(diǎn)：通過角色扮演和復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于課文的基本信息。
揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)：復(fù)述課文。
二、角色扮演
分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演熊媽媽，一組扮演小熊。
學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，自由發(fā)揮，進(jìn)行對話表演。
三、復(fù)述課文
學(xué)生嘗試用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
小組內(nèi)互相復(fù)述，互相補(bǔ)充。
全班交流，評選最佳復(fù)述者。
四、拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你是小熊，你會怎么做來幫助媽媽收菜？
學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評。
五、課堂小結(jié)
總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情的重要性和勞動的樂趣。
布置作業(yè)：將課文內(nèi)容畫成一幅畫，并寫上自己的感受。
《熊媽媽收菜》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：理解課文內(nèi)容，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
過程與方法：通過實(shí)踐活動和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。
情感態(tài)度與價值觀：感受勞動的樂趣，培養(yǎng)珍惜勞動成果和尊重勞動者的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
難點(diǎn)：通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
展示各種蔬菜的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名稱和收獲部位。
揭示課題：《熊媽媽收菜》。
二、學(xué)習(xí)課文
學(xué)生自讀課文，了解課文內(nèi)容。
教師講解課文中的.生詞和難句，幫助學(xué)生理解。
三、實(shí)踐活動
分組進(jìn)行實(shí)踐活動：每組學(xué)生選擇一種蔬菜進(jìn)行模擬收獲。
要求學(xué)生提前了解所選蔬菜的收獲方法和注意事項。
學(xué)生進(jìn)行模擬收獲，教師巡回指導(dǎo)。
小組內(nèi)交流收獲經(jīng)驗和感受。
四、小組討論
引導(dǎo)學(xué)生討論：在收獲蔬菜的過程中，你體會到了什么？
學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)歸納。
五、課堂小結(jié)
總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動的樂趣和珍惜勞動成果的重要性。
布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己參與勞動的經(jīng)歷和感受的日記。
《熊媽媽收菜》教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。
使學(xué)生了解農(nóng)作物的生長過程，增強(qiáng)對自然的認(rèn)知。
激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本《熊媽媽的`收菜》
種子、花盆、土壤、小鏟子、澆水壺等工具
農(nóng)作物生長過程的圖片或視頻
教學(xué)過程：
一、引入活動
展示繪本《熊媽媽的收菜》，介紹故事背景和主要人物。
引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于農(nóng)作物的知識，如種子的發(fā)芽和生長過程。
二、探究活動
向?qū)W生展示農(nóng)作物的種子，并讓他們觀察種子的形狀、顏色和大小。
分發(fā)種子和花盆，引導(dǎo)學(xué)生將種子放入花盆中的土壤中，并用小鏟子輕輕蓋土。
讓學(xué)生用澆水壺澆水，模擬給種子提供水分的過程。
鼓勵學(xué)生每天觀察花盆中的土壤和種子，記錄觀察到的變化。
三、合作收菜
種子發(fā)芽并長出農(nóng)作物后，分組讓學(xué)生合作進(jìn)行收菜活動，每個小組負(fù)責(zé)一個花盆的收獲。
學(xué)生使用小鏟子小心地挖出農(nóng)作物，觀察和記錄收獲的情況。
分享收獲成果，討論農(nóng)作物生長過程中的變化和收獲的心得。
《熊媽媽收菜》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生在情境體驗中了解農(nóng)作物的生長過程。
培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。
激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛和探究興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本《熊媽媽的收菜》
農(nóng)作物生長過程的圖片或視頻
角色扮演的道具（如熊媽媽、小熊的'頭飾等）
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
講述繪本《熊媽媽的收菜》的故事，創(chuàng)設(shè)熊媽媽和小熊收菜的情境。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，感受熊媽媽和小熊收菜的快樂。
二、情境體驗
展示農(nóng)作物生長過程的圖片或視頻，讓學(xué)生了解農(nóng)作物的生長過程。
分組進(jìn)行角色扮演活動，學(xué)生分別扮演熊媽媽、小熊等角色，模擬收菜的過程。
在角色扮演過程中，引導(dǎo)學(xué)生用語言表達(dá)對農(nóng)作物的認(rèn)識和對自然的熱愛。
三、分享與交流
分享角色扮演的體驗，讓學(xué)生談?wù)勗谑詹诉^程中的感受和收獲。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)自然環(huán)境和農(nóng)作物的生長環(huán)境。
《熊媽媽收菜》教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
拓展學(xué)生對農(nóng)作物的認(rèn)識，了解不同蔬菜的食用部位。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分類能力。
激發(fā)學(xué)生對農(nóng)業(yè)知識的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本《熊媽媽的`收菜》
各種蔬菜的實(shí)物或圖片
蔬菜分類表格
教學(xué)過程：
一、知識回顧
回顧繪本《熊媽媽的收菜》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回憶農(nóng)作物的生長過程。
提問學(xué)生關(guān)于農(nóng)作物的問題，檢驗學(xué)生的知識掌握情況。
二、知識拓展
展示各種蔬菜的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生了解不同蔬菜的特點(diǎn)和食用部位。
引導(dǎo)學(xué)生觀察蔬菜的特點(diǎn)，并嘗試將它們按照食用部位進(jìn)行分類（如根菜類、葉菜類、果菜類等）。
填寫蔬菜分類表格，幫助學(xué)生鞏固分類知識。
三、實(shí)踐應(yīng)用
設(shè)計一個實(shí)踐活動，讓學(xué)生在家中種植一種蔬菜，并觀察其生長過程。
鼓勵學(xué)生將種植過程和觀察結(jié)果記錄在表格中，并帶到課堂上與同學(xué)分享。
通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生更加深入地了解農(nóng)作物的生長過程，并激發(fā)對農(nóng)業(yè)知識的興趣。
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