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《取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短》教案設(shè)計(jì)
設(shè)課角度：
本課以發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的不足；欣賞別人，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，改正自己的不足。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得尊重、欣賞別人以及取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動(dòng)手能力以及與同學(xué)溝通、合作的能力
3、知道自己的不足，尋找學(xué)習(xí)的榜樣
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞和尊重別人，看到別人的長(zhǎng)處，知道自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短
教學(xué)難點(diǎn)：
知道、認(rèn)識(shí)自己的不足，學(xué)習(xí)他人，修正不足，完善自我
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、廣泛搜集表現(xiàn)尺有所短寸有所長(zhǎng)方面的資料
2、深入了解每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，制作優(yōu)點(diǎn)卡
3、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備“我能行”主題班會(huì)
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、搜集表現(xiàn)尺有所短寸有所長(zhǎng)方面的資料
2、準(zhǔn)備“我能行”主題班會(huì)材料
教學(xué)方式：
教學(xué)課時(shí)：2
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、初步體驗(yàn)，引出探究問題——尺有所短、寸有所長(zhǎng)
引入情境
師：同學(xué)們，你們一定喜歡看動(dòng)畫片吧。今天我?guī)砹艘欢�，我們一起看吧�?/p>
課件：駱駝和羊
師：我們來幫助它們?cè)u(píng)評(píng)吧，到底是高好還是矮好呢？
生：討論、自由發(fā)言……
師：它們找老牛評(píng)理，老牛是怎么說的呢？（繼續(xù)播放課件）
師：看完這段小動(dòng)畫，你們有什么想法嗎？
生：自由發(fā)言……
二、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中深入探究
師：駱駝和羊都知道自己錯(cuò)了，不該只看到自己的長(zhǎng)處。從此后他們不再爭(zhēng)論高好還是矮好了。可是有一天駱駝?dòng)龅搅似?/p>
課件：音頻——汽車和駱駝
�。ㄆ囋诠飞巷L(fēng)馳電掣般地飛跑著。當(dāng)它跑到駱駝身邊的時(shí)候，譏笑著說：“駱駝老兄，現(xiàn)代化運(yùn)輸，有我們汽車就行了，你該進(jìn)動(dòng)物園退休了�！闭f完，喇叭長(zhǎng)鳴，箭一樣向前沖去，那神氣真的不可一世。
不一會(huì)兒，汽車跑到公路盡頭，前面是一片海潮的沙漠，汽車開進(jìn)沙漠里，再也跑不動(dòng)了，輪子飛轉(zhuǎn)，原地紡線，不能前進(jìn)一步。
這時(shí)，駱駝在后邊走來了。
在廣闊無垠的沙漠里，駱駝平穩(wěn)安詳?shù)刈咧�，一步一個(gè)腳印，像船航行在風(fēng)平浪靜的大海里。當(dāng)它走到汽車身邊時(shí)，看到汽車陷在沙堆垂頭喪氣的樣子，就套上繩索把汽車?yán)瞎贰?/p>
駱駝并沒因此而驕傲自滿，它誠(chéng)懇地對(duì)汽車說：“汽車?yán)系�，大家都有自己的長(zhǎng)處和短處，只要能在自己的崗位上努力工作，都會(huì)給人們做出貢獻(xiàn)。”
駱駝?wù)f完，又踏上漫漫的征途，清脆悅耳的駝鈴聲在沙漠里回響著。）
組織討論，發(fā)言
師：我們是一個(gè)非常優(yōu)秀的班級(jí)，有能歌擅舞的同學(xué)，又有擅長(zhǎng)繪畫的同學(xué)，有助人為樂的同學(xué)，更有愛勞動(dòng)的同學(xué)。同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，我都寫在這些卡片上了，我們一起來猜猜?lián)碛羞@些優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)是誰呢？
師：隨便取出一張，讀優(yōu)點(diǎn)卡請(qǐng)同學(xué)猜出擁有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)
請(qǐng)同學(xué)上來取出一張優(yōu)點(diǎn)卡來讀一讀，猜猜他是誰。
師：了不起，那誰愿意當(dāng)著大家的面夸夸你同學(xué)比較優(yōu)秀的一方面。希望大家用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待那些平時(shí)不太拋頭露面的同學(xué)。
幾個(gè)學(xué)生說一說。（能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)這也是你的優(yōu)點(diǎn)）
師：為了讓更多的人發(fā)現(xiàn)原來自己也有好多優(yōu)秀的地方，我們還是以小組說一說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧！
三、課堂小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探究
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)真多，這就是你們長(zhǎng)處。但是有些同學(xué)默默無聞，不善于表現(xiàn)自己，其實(shí)在他的身上也有許多的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，只是大家還沒發(fā)現(xiàn)罷了，今后，大家可以好好地去發(fā)現(xiàn)一下身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。
師：聽到別人贊美自己，心里一定是樂滋滋的。可千萬別忘了，應(yīng)該更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的短處或不足，這樣更有利于自己更快地成長(zhǎng)！
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