国产日本欧美在线,av免费网站观看在线

相關(guān)推薦

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)買書教案

　　〖教學(xué)目標(biāo)

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)買書教案

　　1.結(jié)合“買書”的問題情境，探索小數(shù)加減法（沒有進(jìn)位或退位）的算理和算法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

　　2.能用小數(shù)加減法解決一些簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

　　〖教材分析

　　本課是學(xué)生在初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)大小的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的。教學(xué)內(nèi)容是一位小數(shù)沒有進(jìn)位的加法與沒有退位的減法，這節(jié)課把探討小數(shù)加法的算法作為重點(diǎn)，讓學(xué)生在理解并掌握小數(shù)加法的基礎(chǔ)上，獨(dú)立解決小數(shù)減法的算法問題；理解其中小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊，是由于單位相同的數(shù)值才能相加減的緣故，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的本質(zhì)就是數(shù)位對(duì)齊；讓學(xué)生了解小數(shù)加減法類似于整數(shù)加減法，把小數(shù)加減法融合到學(xué)生已有的整數(shù)加減法的經(jīng)驗(yàn)中，讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)間的融會(huì)貫通；把解決問題的過程與學(xué)習(xí)加減法計(jì)算結(jié)合起來，更能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)計(jì)算的必要性，體會(huì)加減計(jì)算與生活的密切聯(lián)系。

　　〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析

　　我校地處市中心，學(xué)生的整體素質(zhì)較高，大多數(shù)家庭都能自主給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)、知識(shí)面較廣。結(jié)合我校這三年來的課改實(shí)驗(yàn)來看，由于實(shí)驗(yàn)教師采用生動(dòng)有趣、多樣化的教學(xué)方法，創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生更能自主學(xué)習(xí)，學(xué)到“有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，體會(huì)到“數(shù)學(xué)知識(shí)從生活中來，并應(yīng)用到生活中去”。另外，學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)掌握得比較好，已經(jīng)初步理解小數(shù)的意義，并能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。

　　〖教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）情境引入

　　每個(gè)小組準(zhǔn)備一些兒童書籍：《快樂珠心算》（13.5元）、《老夫子》（3.2元）、《安徒生童話》（10.5元）、《數(shù)學(xué)游戲》（9.2元）、《十萬個(gè)為什么》（11.5元）、《蠟筆小新》（8.3元）、……

　　1.“買書”游戲：讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說自己喜歡哪些書，想買哪些書。

　　2.讓學(xué)生根據(jù)活動(dòng)過程，提出數(shù)學(xué)問題，有的學(xué)生可能會(huì)提：

　�。�1）我想買一本《老夫子》和一本《十萬個(gè)為什么》，一共需要多少錢？

　�。�2）《快樂珠心算》比《數(shù)學(xué)游戲》貴多少元？

　　……

　　（教師選擇有關(guān)加減法的問題寫在黑板上。）

　　師：同學(xué)們提出了很多數(shù)學(xué)問題，我們先來解決其中有關(guān)加法的問題。

　�。ǘ┨接懰憷砗退惴�

　　1.買一本《老夫子》和一本《十萬個(gè)為什么》一共需要多少錢？

　�。�1）讓學(xué)生根據(jù)問題先列算式（請(qǐng)一名學(xué)生到黑板前列式：3??2+11??5= ）

　　師：我們沒有學(xué)過小數(shù)的加法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉�，看能不能算出結(jié)果。

　　（2）在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，小組交流。

　　（3）匯報(bào)自己的算法。

　　①3.2元＝32角， 11.5元=115角， 32角+115角=147角，也就是14.7元。

　�、谖矣迷釉�，角加角的方法。

　　3.2元=3元2角， 11.5元=11元5角， 3元+11元=14元， 2角+5角=7角， 14元+7角=14元7角，也就是14.7元。

　�、� 11元5角+3元2角14元7角

　�、� 元角3??2+11??514??7

　　師：你能說說為什么這樣算嗎？你是怎么想的？（學(xué)生用自己的話表達(dá)，教師加以引導(dǎo)。）

　�。�4）師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的小數(shù)加法。

　�。�5）讓學(xué)生說說小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)和右邊的數(shù)分別表示什么。

　�。�6）觀察：第三種算法和前面兩種算法有什么相同和不同之處（都是相同單位的數(shù)進(jìn)行相加，不同的是多了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)）。

　　（7）多媒體出示智慧老人說的話：整數(shù)加法要從最右邊的個(gè)位加起，小數(shù)加法也是從最右邊的低位加起，小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊。

　�。�8）小組討論：為什么智慧老人說小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同單位(數(shù)位)上的數(shù)對(duì)齊了，小數(shù)點(diǎn)也就對(duì)齊了，小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊也就是這個(gè)道理：只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，所有的數(shù)位也就都對(duì)齊了。）

　　2.一本《快樂珠心算》比一本《數(shù)學(xué)游戲》貴多少元？

　　師：你能解決這個(gè)問題嗎？

　　（1）鼓勵(lì)學(xué)生迎接挑戰(zhàn)，獨(dú)立思考解決，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生到黑板前板書，并說說算法。

　　3.小結(jié)（把課題板書：小數(shù)加法和減法的豎式計(jì)算）

　�。ㄈ┙忉寫�(yīng)用

　　師：前面我們提了許多問題，現(xiàn)在你能不能利用剛才學(xué)過的知識(shí)，選擇某個(gè)問題獨(dú)立列式解答呢？

　　1.在練習(xí)本上列式計(jì)算。

　　2.小組內(nèi)說說你解決的是什么問題。

　　3.小組派代表上來匯報(bào)，大家評(píng)一評(píng)，看他們組能不能拿到智慧星。

　�。ㄋ模⿺�(shù)學(xué)游戲：對(duì)對(duì)碰（課本第6頁的“試一試”）

　　師：比一比，看哪一組算得又對(duì)又快，豎式寫得整齊美觀，就獎(jiǎng)給他們組一顆智慧星。