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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《棋子跳跳跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。
2.發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確說出棋子在格子中的位置，能看棋譜聽指令準(zhǔn)確找到位置。
3.促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展，樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、多媒體設(shè)備。
2、人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，12格格子的大圖譜。
3、布置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務(wù)。
活動(dòng)過程：
1、情境導(dǎo)題，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。
�。�1）看課件，猜一猜禮物（格子）。
師：今天老師帶來一個(gè)禮物，看看是什么？（放課件，至出現(xiàn)格子）
�。�2）尋找和回憶生活中的格子
(3)續(xù)看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。
2、游戲激趣，感知格子的特征。
（1）出示課件格子
師:那這個(gè)格子到底是什么樣的?相同的小格有幾個(gè)？橫線有幾條呢，豎線有幾條呢？（總結(jié)：有八個(gè)相同的小格，3條橫線，5條豎線）
�。�2）自由擺放棋子，感知點(diǎn)、線、間。
�。�3）看課件中的一個(gè)棋子，說出位子。（在第幾條橫線、第幾條豎線上）
師：看，有個(gè)棋子要跳出來了，看看它在什么位置，你能說出來嗎?
師：這顆棋子又動(dòng)了，現(xiàn)在說說它在哪里？（四個(gè)位置）
3、追逐游戲，感知方位及空間
（1）8格格子游戲，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增。
師：它要召集很多朋友和它一起玩游戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對(duì)了我們就逮到它們了。（播放課件）
（2）9格格子游戲，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增
方法同上，速度加快。（播放課件出示9格格子）
�。�3）捉迷藏游戲——找一個(gè)的棋子位置
①教師說出棋子的位置，讓幼兒用魔棒輕擊，課件回應(yīng)，對(duì)的會(huì)出現(xiàn)棋子，錯(cuò)的會(huì)“哭”。
�、谕ǎ層變赫f出棋子的位置，另一幼兒用魔棒輕擊找出。
4、競賽合作游戲——12格格子游戲
幼兒分三組，每組6人，幼兒作為棋子，看課件在地上的大格子上站好相應(yīng)的位置。
師：我們小朋友分成兩隊(duì)紅隊(duì)，白隊(duì)，棋子們出絕招了，它們?cè)谀奈覀兙妥返侥�。（播放課件，6次）
5、活動(dòng)延伸：生活中的格子游戲。（在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行）
活動(dòng)反思：
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
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