小班語(yǔ)言教案七只瞎老鼠

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班語(yǔ)言教案七只瞎老鼠，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《小手摸一摸》是小班的一節(jié)教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)通過(guò)讓幼兒摸一摸,感知事物的特征,根據(jù)已有的表象經(jīng)驗(yàn),再現(xiàn)事物,并大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在看不見(jiàn)只能摸一摸的要求下,如何摸是幼兒應(yīng)該掌握的技巧。繪本《七只瞎老鼠》改編自成語(yǔ)盲人摸象,她告訴我們:只知道事情的一部份,就自以為是,是會(huì)鬧笑話的;要了解全部的事實(shí)真相,再下結(jié)論,才是有智慧的。我把《小手摸一摸》與繪本《七只瞎老鼠》相結(jié)合,《七只瞎老鼠》通過(guò)生動(dòng)形象的事物特征,有趣的故事,以及極富想象力的畫面,在帶給孩子新奇的同時(shí),又輕松地將原本成語(yǔ)中的深刻寓意,簡(jiǎn)單明了地傳遞給了幼兒。在幼兒了解了故事的寓意后,最后一個(gè)環(huán)節(jié)的小手摸一摸便會(huì)變的簡(jiǎn)單,這樣把原本簡(jiǎn)單枯燥的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)變得既生動(dòng)有趣又能引起孩子的興趣,從而是這節(jié)課變得既有意義又有意思。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、進(jìn)一步熟悉顏色。

　　2、初步了解量詞的使用。

　　3、通過(guò)故事讓孩子明白不能只看到一樣物體的一部分就輕易下結(jié)論,要了解全部的事實(shí)真相,再下結(jié)論。

　　4、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　5、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　ppt 、老鼠圖片、大象拼圖、裝有明顯特征物體的箱子

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導(dǎo)入師:孩子們今天老師給你們帶來(lái)了一本書,猜猜看這本書講的是關(guān)于誰(shuí)的故事?

　　幼:老鼠師:老鼠一共有幾只?

　　幼:6只、7只。

　　師:咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(如孩子沒(méi)有看見(jiàn)那只露著尾巴的老鼠可有意識(shí)的引導(dǎo))。原來(lái)是七只啊,今天的故事就和這七只小老鼠有關(guān),故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠?你們知道,"瞎"是什么意思嗎?

　　幼:回答師:"瞎"就是看不見(jiàn)的意思,七只看不見(jiàn)的老鼠會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢?一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《七只瞎老鼠》!!!

　　二、聽(tīng)故事師:邊播放幻燈片,邊講故事。

　　(講到七只老鼠決定要去調(diào)查這個(gè)怪物。引導(dǎo)幼兒觀察老鼠顏色)。

　　師:星期一紅老鼠出發(fā)了,它來(lái)到了怪物的身邊,摸呀摸呀,原來(lái)是一根紅色大柱子呀!紅老鼠回去告訴了他的同伴:"哎,原來(lái)那是一根紅色的大柱子!"師:同伴相不相信他說(shuō)的話呢?

　　幼:相信或不信師:繼續(xù)往下看。原來(lái)他們不相信,星期二綠老鼠出發(fā)了,綠老鼠摸呀摸,原來(lái)是一條綠色的蛇。綠老鼠回去后告訴其他的老鼠:"原來(lái)那是一條蛇"。

　　師:星期二老鼠們又派誰(shuí)去調(diào)查這個(gè)怪物了?

　　幼:綠老鼠師:她調(diào)查的這個(gè)怪物是什么?

　　幼:蛇。

　　師:是幾條蛇?(一條)什么顏色的?(綠色的)。你連起來(lái)把話說(shuō)完整應(yīng)該是(一條綠色的蛇)師:可是其他的老鼠仍然不相信,于是,星期三,黃老鼠又出發(fā)了,他告訴其他的老鼠:"那是一支黃色的長(zhǎng)矛"。教師解釋長(zhǎng)矛的意思(長(zhǎng)矛,就是很久很久以前的人們用的一種工具,它可以用來(lái)打壞人,打敵人)[這下大家可犯糊涂,到底是什么啊?小朋友們你們知道這個(gè)怪物是什么嗎?(幼兒回答)師:大家還是覺(jué)得不放心,于是星期四他們又派紫老鼠出發(fā)了,紫老鼠回來(lái)告訴大家:"那是高高的峭壁!"(峭壁就是非常難走、危險(xiǎn)的高山)可老鼠們依舊不相信。

　　(教師提問(wèn))師:星期五,桔老鼠出發(fā)了。桔老鼠喊著說(shuō):"那是一把扇子,我可以感覺(jué)到它正扇著風(fēng)"。星期六,去的是藍(lán)老鼠,他說(shuō):"那是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。

　　師:星期六出發(fā)的是藍(lán)老鼠,他說(shuō):"那是一條繩子"。

　　師:這個(gè)怪物到底是什么呢?有的老鼠說(shuō)他是蛇有的說(shuō)是峭壁,還有的說(shuō)他是大柱子,那到底什么呢?繼續(xù)聽(tīng)故事師:星期天,白老鼠出發(fā)了,他從怪東西的一邊跑到另一邊。他說(shuō):"這個(gè)東西,硬得像根柱子,軟得像條蛇,尖得像支茅,寬得像峭壁,柔得像扇子,粗得像繩子。"你知道他是什么了嗎?對(duì)啦,他就是一頭大象。(出示大象圖片)師:剛才我們聽(tīng)的故事的名字叫什么?(七只瞎老鼠)七只老鼠都有不同的顏色,你能記住他們都是什么顏色的嗎?幼兒邊回答,教師邊貼相同顏色的老鼠。

　　師:請(qǐng)問(wèn)最聰明的老鼠是什么顏色的?

　　幼:白色。

　　師:為什么白老鼠能夠摸對(duì)呢?

　　幼兒:回答。

　　如果回答正確就說(shuō):到底是不是這樣呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一邊故事。

　　如果回答不上來(lái)就說(shuō):我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一邊故事,答案就在故事里,師:你要認(rèn)真聽(tīng),我想你們都是聰明的孩子,一定能聽(tīng)出來(lái)。

　　邊講故事邊粘貼大象相應(yīng)身體部位的圖片,加深孩子的印象。(排放圖片的同時(shí)幼兒可以直觀的了解七只老鼠摸的分別是老鼠身體的哪個(gè)部位。)師:這下你知道為什么白老鼠能摸出大怪物是什么了嗎?

　　幼:回答小結(jié):原來(lái)白老鼠,把怪物從頭到尾都摸了一遍,知道了他是一頭大象,而其他的老鼠只是摸了大象身體的一部分,有的摸的是耳朵,有的是腿,所以他們都沒(méi)有摸對(duì)。

　　小朋友們看一樣?xùn)|西的時(shí)候可不能只是摸他的一部分,而要從頭到腳都摸一遍,這樣你就能猜出它是什么了。

　　三、游戲小手摸一摸。

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