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教案

小班數(shù)學教案

時間:2024-09-02 03:59:47 教案 我要投稿

關于小班數(shù)學教案六篇

  在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

關于小班數(shù)學教案六篇

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1.仔細觀察,嘗試將物體按AB的規(guī)律排序。

  2..能大膽動手操作,樂意用語言表達自己排序的方法。

  3.在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。

  活動準備:正方形、圓形若干,背景小兔家的房子,小筐若干 ,紙卡若干。

  活動過程:

  一、欣賞房子。

  1.出示小兔的新家,這是小兔的新家,你覺得漂亮嗎?

  2.小兔家的房子雖然造好了,可是還沒有裝修呢?它想把墻用瓷磚來打扮一下。

  3.你們看這瓷磚是什么形狀的?(正方形)是什么顏色的?(紅的、綠的)它是怎么排的?(一塊紅一塊綠)接下來該怎么排呢?誰愿意來幫小兔呀?

  4.請個別幼兒接著按規(guī)律排。他這樣排對嗎?為什么?

  5.再請一個幼兒上前完成后面的操作。你是怎么排的?(引導幼兒說出一塊紅一塊綠.....)

  6.教師小結(jié):原來小兔家的瓷磚是一塊紅一塊綠來貼的。

  7.小兔有這多房子,它一個人來不及,想請小朋友們來幫忙,你們愿意嗎?

  二、裝修房子。

  1.教師交代操作要求。(從記號開始貼,邊貼邊說其規(guī)律)

  2.全體幼兒操作,教師巡回指導。

  3.操作完成后,請幼兒回到自己的座位,說一說自己排的規(guī)律,引導幼兒互相檢驗并糾正錯誤。

  4.集體交流,驗證。

  5.出示三撞房子,師幼貼瓷磚。

  6.教師:小兔家的房子現(xiàn)在變得漂亮嗎?小兔可高興呢,它非常感謝我們,邀請我們?nèi)ニ脑鹤永锿妗?/p>

  7.你們看,小兔家的.院子里有一條小路,是怎么樣的?(圓形的)它是怎么鋪的?(一個紅的一個綠的)請幼兒邊說邊跳著圖形走出活動室。

小班數(shù)學教案 篇2

  設計意圖:

  我設計的是一節(jié)小班的數(shù)學排序課,由于我班幼兒年齡較小,

  而且剛剛?cè)雸@不到三個月的時間,所以我安排的是較簡單的大小的ababab型排序以參加水果宴會貫穿整節(jié)課,用各種水果圖片做教具,又加以穿水果項鏈的環(huán)節(jié),鍛煉了幼兒的“穿”的能力,提高了幼兒的專注力。

  教學目標:

  1、引導幼兒初步感知按照大小排序的規(guī)律。

  2、鍛煉幼兒“穿”的能力,提高手部的靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  教學重難點:

  幼兒能按照一大一小的規(guī)律進行排序。

  教學準備:

  蘋果、香蕉、西瓜的大小圖片若干,用來穿項鏈的繩子每人一條,小碗每人一個;已經(jīng)按大小排序穿好的水果項鏈2---3條。

  教學過程:

  1、以參加水果宴會引出主題

  昨天晚上趙老師接到了一個電話,是水果王國打來的,邀請我和黃老師這個星期六去參加水果宴會,但是要去參加宴會有一個要求,就是要佩帶一條這樣的水果項鏈。

  2、出示已經(jīng)按照大小排序穿好的蘋果項鏈請幼兒觀察,引導幼兒發(fā)現(xiàn)上面有什么(大蘋果和小蘋果)。再來看一看這些大蘋果和小蘋果是怎樣排的隊(一個大蘋果一個小蘋果、一個大蘋果一個小蘋果、、、)

  3、告訴幼兒象這樣一個大的一個小的、一個大的一個小的有規(guī)律的排列叫做排序。

  4、你想和老師一起去參加水果宴會嗎?那就要制作一串水果項鏈,想知道是怎樣做的嗎?我現(xiàn)在就來教你。

 。1)取水果圖片(蘋果、香蕉|或西瓜)。

 。2)按照一個大的一個小的一個大的一個小的的順序進行排列。

 。3)將排列好的圖片用繩子穿起來(教師具體展示穿的方法)。

  5、黃老師也做了一條水果項鏈,我們看一看和我們的一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這條水果項鏈不是按照大小的排列順序穿的`),那我們來幫黃老師改一下好嗎?(按照剛剛的方法再重新做一遍。

  6、現(xiàn)在你已經(jīng)學會了做項鏈的方法,來做一條星期六和我們一起去參加宴會吧!

  7、教師發(fā)放材料,幼兒自己動手操作,教師進行巡回指導。

  8、教師將制作好的項鏈一一展示并讓孩子說說是按照什么規(guī)律排列的。

  9、將項鏈給孩子佩帶好準備參加水果宴會。

  教學反思:

  幼兒對這節(jié)課表現(xiàn)出了很強的興趣,各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,很好的完成了老師預設的目標,除了自主操作的環(huán)節(jié)外如果在前面的環(huán)節(jié)請個別幼兒到黑板上操作更能看出幼兒掌握的情況,還有就是展示穿的動作時語言引導較多,應該將幼兒的注意力放在觀察老師的動作上。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、會辯認數(shù)字1、2、3、4、5,了解1、2、3、4、5所代表的實際意義。

  2、能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應的實物。

  3、增強對數(shù)字的敏感性。

  4、樂于參與集體游戲,分組游戲。

  活動準備:

  1、教具準備:一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤;

  2、學具準備:"數(shù)字卡片"1--5;工作臺;物卡與幼兒人數(shù)相等;印章若干12個;左邊寫好數(shù)字,右邊畫了格子的作業(yè)紙;"數(shù)、物拼板"12份"數(shù)字卡片"中空心數(shù)字1--5;水彩筆12份。

  3、活動室準備:在每個桌子擺放1、2、3、4、5的數(shù)字。

  活動過程:

  1、預備活動。師幼兒互相問候。

  走線,幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線,教師變換兩臂動作;叉腰--側(cè)平舉--摸肩,幼兒模仿。另一教師在另一處等待,給每一位經(jīng)過的幼兒發(fā)一張數(shù)字卡片。(1-5的數(shù)字卡片)

  線上游戲:辯認數(shù)字1--5。

  請小朋友根據(jù)自己手中的數(shù)字卡去尋找數(shù)寶寶的家,找到了就坐下來。

  請手上拿著數(shù)字1的小朋友把"1"字舉起來,請你們坐到1號桌上。

  依次請其他的孩子坐到座位上去。

  2、集體活動。

  A教師出示數(shù)字轉(zhuǎn)盤,請一名幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),其他幼兒觀察,教師提問:"數(shù)字轉(zhuǎn)盤上有什么?"(指針和數(shù)字)

  B教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,待轉(zhuǎn)盤停止時指針指向數(shù)字幾,就請幼兒集體大聲的讀出這個數(shù)字。

  C5以內(nèi)的按數(shù)取物。

  現(xiàn)在請小朋友《取學具兒歌》師:擺好工作臺,學具拿出來。

  生:--工作臺,--拿出來。

  輕輕拿,輕輕放,我的學具我愛護。

  a每個幼兒一套1--5的物卡,請幼兒根據(jù)轉(zhuǎn)盤上的.數(shù)字舉

  相應數(shù)量的物卡。請3-5名幼兒轉(zhuǎn)動數(shù)字轉(zhuǎn)盤,其他幼兒在讀出數(shù)字的同時要從工作臺上取出相應數(shù)量的物品。

  B操作"數(shù)物拼板"

  出示物卡,請一個小朋友到前面來,取出相對應的數(shù)字放在拼板上。

  活動反思:

  本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

小班數(shù)學教案 篇4

  教案目標效果:

  1、手口一致地點數(shù)4并說出總數(shù)。

  2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應數(shù)量的物體。

  3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。

  準備:

  圖片:1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。

  活動過程:

  1、幼兒扮演小動物,小動物餓了,需要找食物吃。

  2、小動物去找好心的婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每個小動物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。

  3、小動物還是很餓,又去找糕點店的.阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

  4、小動物沒有吃飽,又去超市買了每人7個草莓,他們吃得好開心啊。

  5、小動物吃完了,感覺特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。

  活動與指導:

  1、出示圖片,問幼兒:圖片上有些什么動物,各有多少?你是怎么知道的?指導幼兒學習量詞:頭。老師帶領幼兒大聲點數(shù),說出每種動物的總數(shù),讓幼兒仔細觀察畫面,說出這些動物的不同(有的動物2條腿,有的動物4條腿),分別點數(shù)2條腿和4條腿的動物,說出它們各有多少。

  2、教師說:這些動物在一起玩了許久,大家都覺得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜,啟發(fā)幼兒:動物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好,將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、 2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。

  3、教師啟發(fā)幼兒:這些動物們分好了食物,準備回家了,大家說:還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧,最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊,并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、根據(jù)顏色、點數(shù)對應等特征進行插花。

  2、感受春天的美,體驗參與計算活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶(上面標有數(shù)字或圓點),小花若干等。

  活動過程:

  一.激發(fā)幼兒活動的興趣。

  春天到了,花兒也開了,可是我們娃娃家里還沒有花呢,今天我們就來插花,打扮娃娃家,好不好?

  二.粘花干。

  1.經(jīng)驗的分享。

  你們看,老師為你們準備了什么?(花,花干)

  花干上藏著小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼兒觀察花干)

  花干上藏著什么小秘密?(數(shù)字寶寶,圓點寶寶)

  有數(shù)字寶寶的花干,怎么插花啊?那有圓點寶寶的呢?

  2.幼兒操作。

  幼兒操作,教師巡回觀察、指導。(幼兒間可相互交流)

  3.集體糾錯。

  幼兒和教師一起查看插好的花,找出錯誤的花加以糾正,并說明糾正的`理由。

  三.插花瓶。

  1.討論插花瓶的規(guī)則。

  我們把花插到花瓶里吧!咦,這么多花瓶,應該插到哪個花瓶呢?(引導幼兒從顏色、點數(shù)兩種特征進行插花瓶。)

  2.幼兒操作。幼兒操作,教師巡回觀察、指導。

  3.集體糾錯。

  我們一起看看我們插的花,好看不好看。

  四.延伸活動:打扮娃娃家。

  活動反思:

  數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、知道3以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

  2、能用——對應的方法對兩組物體進行數(shù)量比較,說出各有幾個、什么多、

  3、能在教師引導下,關注別人的意見。

  活動重點:知道3以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

  活動難點:能用——對應的方法對兩組物體進行數(shù)量比較,說出各有幾個、什么多、

  活動準備:

  底紙11《馬戲團》和白磁板插入多用插板,備3套;動物卡磁帖大熊6個、大猴3個,實物卡磁帖玉米4個、香蕉2個。多用插板、白磁條、底紙11《馬戲團》

  活動過程:

  一、以“馬戲團的小動物要上臺表演”為情境,引出“從臺上的小紅旗開始往后排動物”的要求。請幼兒集體同步操作,感知動物數(shù)量。

  1、引入角色教師:“今天馬戲團的明星來表演,請大家看看都有誰呀?”提示幼兒只認分類盒里的熊或猴。

  2、排列動物出示底紙11《馬戲團》:“狗熊和猴子要上臺表演節(jié)目了!大家看看,舞臺在哪里?”

  二、請幼兒對應動物“發(fā)食物”并比較多少。先集體觀察不同的對應方式,判斷動物、食物誰多誰少,了解幼兒用的.是那種策略;在集體學習用對應比較的方法,檢查自己的操作。請幼兒設法將動物、食物變成一樣多,并用對應比較的方法確認等量。

  1、獎勵食物教師:“一共有幾個小動物呀?(3個)小動物的表演很出色,馴獸師要請你幫忙給動物明星發(fā)實物,你會把盤里的兩個食物獎給哪兩個動物呢?”

  2、比較數(shù)量教師引導幼兒逐一觀察三種不同的對應排列方式:“大家看一看,這里的猴子(狗熊)有幾個》?香蕉(玉米)有幾個?哪個多哪個少?”

  3、變成一樣多教師:“想一想,我們怎樣才能讓動物和食物變成一樣多?

  三、以小動物的名義答謝幼兒。交流分享判斷多少的不同方法,鼓勵能傾聽別人發(fā)言的幼兒整理學具。

  1、小結(jié)請所有幼兒停止操作,轉(zhuǎn)向教師。

  2、評價教師:“今天你是怎樣檢查動物和食物誰多誰少的”

  3、整理教師“請小朋友把材料收拾好,送到老師這里來。”結(jié)束活動。

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