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大班數(shù)學(xué)公開課解密電話號碼教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)公開課解密電話號碼教案，歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)公開課解密電話號碼教案1
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用破解的游戲方式，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減以及相鄰數(shù)、單、雙數(shù)等。
2、充分感受成功解決問題的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、數(shù)學(xué)卡片、鉛筆、橡皮等。
2、幼兒已熟悉自家的電話號碼。
3、Ppt課件
活動過程
(一)激發(fā)幼兒解密電話號碼。
師：再過幾個(gè)月，你們就要離開幼兒園上小學(xué)了，你們會想我嗎?那你們用什么方法和我聯(lián)系嗎?(上網(wǎng)聊天、寫信、到幼兒園來、打電話等)
(二)解密老師的手機(jī)號碼(看算式解題)
1、師：是呀!打電話又快又方便，那么要打我的電話必須知道我的手機(jī)號碼，手機(jī)號碼就藏在這些算式中，如果你寫出這些答案，并按順序讀出來，這就是我的手機(jī)號碼。
2、幼兒集體練習(xí)。
(三)解密老師家的固定電話號碼(看圖列算式解答)
1、師：你們真棒，想我了可以打這個(gè)手機(jī)號碼，還可以打我家里的電話找我，我家里的電話號碼就藏在以下的這些圖中。
2、幼兒集體解題
(四)解密老師辦公室的電話號碼(聽信號解題)
師、你們除了打我的`手機(jī)號碼和幼兒園的電話號碼外，還可以打我家里的固定電話，號碼是什么呢?請小朋友仔細(xì)聽。
號碼的第七個(gè)數(shù)字雙數(shù)，6的小鄰居號碼的第八個(gè)數(shù)字0到10之間，最小的那個(gè)數(shù)(0)
(五)觀察發(fā)現(xiàn)電話號碼中的秘密
師：這三組號碼，都可以找到顧老師，那你們仔細(xì)看，這三組號碼有什么相同和不同的地方。
(六)延伸部分
1、師：在我們生活中有些號碼不是8位數(shù)和11位數(shù)，那么，有哪些特殊的電話號碼呢?
2、教育幼兒不能隨便撥打像110、119、120等這些特殊的電話號碼。
活動反思
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班數(shù)學(xué)公開課解密電話號碼教案2
設(shè)計(jì)意圖：
大班的孩子即將離開幼兒園了，孩子們之間流露出依依不舍之情。休息時(shí)、放學(xué)后，大家喜歡交換電話號碼，以加強(qiáng)彼此的聯(lián)系。結(jié)合我班主題活動《我要上小學(xué)啦》創(chuàng)設(shè)生活情景，整合數(shù)學(xué)教育資源，讓幼兒在模擬生活的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技能，學(xué)會數(shù)學(xué)思考，解決數(shù)學(xué)問題。
《綱要》提出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"解密電話號碼可以滿足幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，可以有效地促進(jìn)他們遷移關(guān)于運(yùn)算、記錄等已有的經(jīng)驗(yàn)，在與生活情景的交互作用中，在自主和主動的狀態(tài)下，建構(gòu)數(shù)的概念�；谝陨险J(rèn)識，我設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒既感到親近熟悉，又感到新奇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
活動目標(biāo)：
1.通過解密電話號碼活動，提高幼兒加減運(yùn)算的能力。
2.幼兒用加減運(yùn)算的方法記錄自己的電話號碼。
3.養(yǎng)成按要求操作的良好習(xí)慣。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力
活動準(zhǔn)備：
1.PPT《解密電話號碼》
2.圖(電話以及號碼，長條黃紙若干)3.幼兒操作表活動過程：
一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.通過談話，激發(fā)幼兒解密電話號碼的心趣
2.提問："再過幾個(gè)星期，我們小朋友就要離開幼兒園去上小學(xué)了，你們會想念楊老師嗎?那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢?"(幼兒自由說出生活中與他人聯(lián)系的方式：給楊老師寫信;上網(wǎng)和老師聊天;到幼兒園來看老師;打電話給老師。)
3."打電話是和老師保持聯(lián)系的好辦法，因?yàn)榇螂娫挿浅７奖悖材芊浅？斓卣业綏罾蠋煛?二.引導(dǎo)探索，解密號碼PPT1.提問："你們知道楊老師家里的電話號碼嗎?"(幼兒帶著好奇心，解密楊老師家的電話號碼)2.觀看PPT，傾聽要求提出要求：我家的電話號碼就藏在這些數(shù)學(xué)算式題中。如果小朋友們能按順序算出這些算式的答案，并按從上到下的順序讀出來，你就知道老師家的電話號碼啦。(播放PPT)3.請小朋友們進(jìn)行計(jì)算，并說一說："算出答案的小朋友，舉手把答案按順序讀出來，告訴老師吧。"
4.通過PPT，最后接通老師的電話，引起幼兒的興趣。(播放PPT，幼兒集體練習(xí)數(shù)學(xué)題目。讓幼兒感到既神奇又開心)
5.小結(jié)：小朋友們能非常細(xì)心得運(yùn)用我們以前學(xué)過的.方法算出這些算式的答案，并按從上到下的順序讀出來，你們真聰明!把老師藏在算術(shù)題中的秘密都找出來了。
三.再次解密，提升興趣1.設(shè)置情境："老師這里還有一串號碼，我們一起來揭開算式中的秘密，看看，是誰家的電話號碼，好嗎?"2.操作：請4位幼兒到黑板上來填寫解密出來的號碼。
3.進(jìn)行驗(yàn)證："我們來看看他們寫的號碼，對嗎?"(驗(yàn)證幼兒所寫的電話號碼。)
4.觀看PPT接通電話，"我們來看看到底是誰家的電話呢?"(教師通過PPT接通幼兒園電話號碼)。
四.幼兒操作，鞏固知識1.集體操作要求：在小朋友板凳下都有一串號碼，請將板凳下的號碼拿出，，楊老師在每一位小朋友的桌子上，放了一張這樣的記錄單。(出示記錄單)將號碼與記錄單連接好，對應(yīng)著你的電話號碼中的數(shù)字，將這電話號碼的8位數(shù)字，變成8道算式。
要求：(1)小朋友所列的算式，要按電話號碼上8個(gè)數(shù)字的順序?qū)?yīng)著列好。
(2)你所列的算式的得數(shù)，應(yīng)該是號碼中相對應(yīng)好的數(shù)字。
2.幼兒編題并互相破譯電話號碼，教師觀察、幫助有困難的幼兒。
3.檢驗(yàn)?zāi)芰^弱幼兒的電話號碼。
五、拓展生活，特殊號碼1.提問：剛才我們破解的電話號碼是8位數(shù)的家庭電話。那是不是所有的電話號碼都是8位數(shù)呢?你們知道我們生活中有哪些特殊的電話號碼，不是八位數(shù)字的?(幼兒：我爸爸的手機(jī)號碼是13813163xxx。我媽媽的手機(jī)號碼是：15913142xxX。還有110、120、119呢，還有114、112呢。這些號碼是特殊的電話號碼，不能亂撥。)2.教師播放PPT，驗(yàn)證生活中特殊的電話號碼。(播放PPT)3.在我們的生活中，有時(shí)會發(fā)生一些緊急的事情，遇到這些事情我們可以撥打這些特殊的號碼，但平時(shí)我們不能隨便打這些電話。
4.通過PPT，教師小結(jié)祝福教師小結(jié)：今天我們通過計(jì)算把隱藏在算式中的電話號碼算了出來，有的小朋友非常細(xì)心、計(jì)算時(shí)很認(rèn)真，很專注，這樣就不會容易計(jì)算錯，我們只有學(xué)好計(jì)算的本領(lǐng)才能在生活中得到更好的運(yùn)用，愿小朋友們的明天會更好!(播放PPT)
活動反思
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
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