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《紅黃藍(lán)》大班教案（精選16篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的《紅黃藍(lán)》大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《紅黃藍(lán)》大班教案 1
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒對(duì)顏色很感興趣，而因?yàn)槟挲g問(wèn)題孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色。
2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3、讓孩子感受色彩的美。
活動(dòng)重點(diǎn)
能認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色。
活動(dòng)難點(diǎn)
能把認(rèn)識(shí)的紅色、黃色、藍(lán)色遷移到生活的物品中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三種顏色的物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
請(qǐng)出（紅色的小羊、小黃人玩偶、藍(lán)色的海星寶寶）三位小客人引起幼兒的.興趣。
教師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了三位小客人，你們知道他們是誰(shuí)嗎？
�。ǔ鍪炯t色的小羊、小黃人玩偶、藍(lán)色的海星寶寶）
教師：你們看看他們今天都穿了好看的衣服，他們穿的衣服都是什么顏色的（幼兒觀察），引出今天的主題（紅黃藍(lán)三顏色）
二、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色
1、教師：今天三位小客人想要和小朋友做游戲，你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲幔考t色的小羊玩著玩著肚子餓了，他想要吃一個(gè)紅紅的辣椒，你們可以幫他找出紅紅的辣椒送給他嗎？小黃人也玩的好累啊，他的肚子咕嚕咕嚕響，他偷偷地告訴老師，如果這時(shí)候能吃點(diǎn)香蕉就好了，你們?cè)敢獍褞退尹c(diǎn)香蕉添飽肚子嗎？藍(lán)色的海星寶寶玩的好無(wú)聊啊，他想要玩會(huì)藍(lán)色的氣球，你們和他一起玩吧。
2、幼兒知道把顏色相同的物品放在一起。
教師：三位小客人吃飽了，玩好了，他們偷偷的給每個(gè)小朋友椅子下面放了一朵小花，說(shuō)你們要是愿意和他們做朋友，就把相同顏色的話送到他們的家。幼兒根據(jù)顏色去給三位小客人送花朵
3、顏色寶寶玩游戲
教師：今天三位小客人都找到了好朋友，他們邀請(qǐng)跟他們相同顏色的小朋友去玩小木馬，你們都來(lái)找一找你們的好朋友吧！
三、找一找
在教室中找出哪些物品是紅黃藍(lán)三種顏色。
活動(dòng)延伸
用紅黃藍(lán)三種顏色自由作畫(huà)。
《紅黃藍(lán)》大班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三只顏色，并能按一定規(guī)律分類。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.三個(gè)裝有水的礦泉水瓶
2.三塊分別畫(huà)有紅黃藍(lán)寶寶的展板
3.三種顏色的.各種物品圖片4.每人一只信封，內(nèi)有一張實(shí)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.孩子們，今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，想看嗎？
教師用礦泉水瓶搖晃，變出紅黃藍(lán)三種顏色的水，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這是什么顏色，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)。
2.今天我們小六班還來(lái)了幾位小客人，我們一起來(lái)歡迎他們！先請(qǐng)出一位！
教師拿出紅寶寶展板：老師為紅寶寶準(zhǔn)備了一些禮物，我們一起來(lái)送給她吧！
出示紅色禮物，一一送給紅寶寶，鞏固對(duì)紅色的認(rèn)知。
3.出示黃寶寶展板，用同樣的方法給黃寶寶送禮物。
4.出示藍(lán)寶寶展板，將紅黃藍(lán)三色禮物全部展示，請(qǐng)幼兒在其中挑出藍(lán)色的禮物送給藍(lán)寶寶。
5.請(qǐng)幼兒拿出自己椅子下的小信封：小朋友們也為客人準(zhǔn)備了禮物，我們拿出來(lái)看看，你是什么顏色的禮物就送給什么顏色的寶寶吧！
6.今天我們玩的很開(kāi)心，小客人也很開(kāi)心，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
在背景音樂(lè)《我愛(ài)紅黃藍(lán)之歌》中，師幼一起跳舞，并走到室外繼續(xù)尋找紅黃藍(lán)的東西。
《紅黃藍(lán)》大班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞蒙德里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等作品，嘗試用紅、黃、藍(lán)三種不同比例的蠟光紙色塊在正方形和長(zhǎng)方形的紙中組合粘貼，加深對(duì)蒙德里安作品風(fēng)格的感受和體驗(yàn)。
2.遷移折紙經(jīng)驗(yàn)，能將正方形折成自己需要的各種由直線構(gòu)成的圖形。
3.能按照先擺圖形后粘帖的程序操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1.蒙德里安紅黃藍(lán)構(gòu)成》等作品掛圖。
2.A4紙大小的圖畫(huà)紙人手一張，裁成A4紙的四分之一大小的正方形紅、黃、藍(lán)色蠟光紙（幼兒人手一份）
3.膠水，剪刀人手一份
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒諑一欣賞蒙德里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等作品，感受作品的用色和造型特點(diǎn)
1.出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)畫(huà)家的一些畫(huà)。他的名字叫蒙德里安。（帶讀作品名字）他的作品名稱是《紅黃藍(lán)構(gòu)成》（帶讀作品名稱）請(qǐng)你們仔細(xì)看看，能不能發(fā)現(xiàn)他的畫(huà)有什么特點(diǎn)。
師：你覺(jué)得他的畫(huà)好象什么？
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步細(xì)致觀察，了解其顏色。圖形的特點(diǎn)。
師：誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)都用了哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒找出蒙德里安作品中用色風(fēng)格和特點(diǎn)）
師：每一幅畫(huà)上的紅、黃、藍(lán)色一樣多嗎？誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這幅《紅黃藍(lán)構(gòu)成》畫(huà)上哪種色塊最多，哪種色塊第二，哪種色塊最少？
師：每一幅畫(huà)上的.紅、黃、藍(lán)色都是按照這樣的大小來(lái)分配的嗎？
師：誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)這些色塊都是什么圖形？
師：在畫(huà)上所有的線條都是什么線？請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)看。
二、幼兒討論操作
1.出示材料，交代任務(wù)。
師：今天，老師為你們每人準(zhǔn)備的紅、黃、藍(lán)三色正方形蠟光紙各一張，請(qǐng)你們學(xué)學(xué)這位畫(huà)家，也用紅、黃、藍(lán)不同大小的正方形、長(zhǎng)方形、三角形粘貼成一幅畫(huà)。
2.引導(dǎo)幼兒討論操作策略。
（1）.討論怎樣改變紙的形狀。
師：今天老師只給你們準(zhǔn)備了一個(gè)正方形，如果你還需要顏色，大小不同的正方形、長(zhǎng)方形、三角形怎么辦？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示）
師：怎樣才能剪得直呢？（教師幫助整理并遷移折紙經(jīng)驗(yàn)：先折成自己想要的形狀，然后沿著折痕剪。）
�。�2）.引導(dǎo)幼兒討論如何選擇或改變底紙。
師：你想在什么形狀的底紙上帖？
師：老師給你們的是長(zhǎng)方形紙，如果你想要在正方形紙上貼怎么辦？（引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)方形紙折剪成正方形。）
師：如果你想要在菱形紙上貼怎么辦？（引導(dǎo)幼兒將正方形紙的角朝上擺放。）
�。�3）.討論構(gòu)圖。
師：請(qǐng)小朋友先想一想你想制作一幅怎樣的圖，把你想要的形狀先全部折剪好，然后先擺一擺，對(duì)好了位置之后再用膠水進(jìn)行粘帖，記住了嗎？
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)底紙形狀大膽運(yùn)用不同色塊進(jìn)行構(gòu)圖和粘帖。
四．幼兒展示和欣賞作品
1.引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品
師：你喜歡哪幅作品？為什么？
2.請(qǐng)幼兒介紹自己作品的獨(dú)特之處。
反思：|
《紅黃藍(lán)》是一節(jié)色彩知識(shí)課，主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色，通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒觀察能力、動(dòng)手操作能力和參與活動(dòng)興趣。本堂課的成功之處
一、目標(biāo)達(dá)成較好通過(guò)變魔術(shù)、動(dòng)手操作等活動(dòng)一堂課下來(lái)，幼兒認(rèn)識(shí)了紅黃藍(lán)三色，基本能說(shuō)清三色。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)豐富由于以前上的幾堂公開(kāi)課自己反思下來(lái)都覺(jué)得環(huán)節(jié)太簡(jiǎn)單，所以這堂課的設(shè)計(jì)在環(huán)節(jié)的多樣性上我下了功夫，讓幼兒感到新鮮、豐富參與積極性較高。
三、注重學(xué)生自主體驗(yàn)自主體驗(yàn)是學(xué)習(xí)過(guò)程的歸宿，一個(gè)人獲得的知識(shí)、能力、情感，不經(jīng)過(guò)自身的體驗(yàn)很難形成。本堂課中我設(shè)計(jì)了兩個(gè)自主體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，一個(gè)是讓幼兒自己在箱內(nèi)摸出不同顏色的糖果，并說(shuō)出紅黃藍(lán)三色名稱。另一個(gè)體驗(yàn)是給玩具找家，找出紅黃藍(lán)玩具分別放入紅黃藍(lán)相應(yīng)的筐內(nèi)�；顒�(dòng)中幼兒自我參與興趣較高。
不足之處
一、環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ)言組織的不夠好。
二、教學(xué)有些拘謹(jǐn)。雖然比以前好多了，但畢竟是公開(kāi)課，感覺(jué)自己還是太拘謹(jǐn)，不管是語(yǔ)言還是跟幼兒的互動(dòng)，還不夠放得開(kāi)。三、最后一個(gè)環(huán)節(jié)給玩具找家創(chuàng)設(shè)的情境不夠好，應(yīng)把玩具雜亂放真正創(chuàng)造玩具沒(méi)有家的感覺(jué)。
總之，今后我要多多向各位老師學(xué)習(xí)，多多鍛煉自己，使自己更快成長(zhǎng)
《紅黃藍(lán)》大班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知紅、黃、綠三種物體的顏色，能按物體的顏色進(jìn)行分類。
2、愿意參加小組操作活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)按每個(gè)小組活動(dòng)的要求進(jìn)行操作。
3、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。(一種顏色各占幼兒總數(shù)的三分之一)
2．紅、黃、藍(lán)三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個(gè)木珠(如紅色木珠)作為分類的標(biāo)記。
3．紅、黃、藍(lán)三種顏色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā)，作為分類的標(biāo)記)。
4．紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種顏色的小房子各一座，紅、黃、藍(lán)三色的小紙片若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行分類。
活動(dòng)過(guò)程:
1．游戲：顏色碰碰樂(lè)。
按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說(shuō)出顏色。
每個(gè)幼兒選一個(gè)胸牌掛在脖子上，當(dāng)老師說(shuō)“顏色碰碰樂(lè)”時(shí)，同種顏色的小朋友相互間碰一碰。
游戲3—4次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。
2．分組做分類練習(xí)。
玩“穿珠”游戲。
如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。
玩“喂娃娃”游戲。
如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
玩“片片回家”游戲。
如：藍(lán)色的紙片回藍(lán)家。
建議：
1．分組活動(dòng)時(shí)，幼兒可自由選擇。
2．將本活動(dòng)的.材料放在益智區(qū)，供幼兒操作。
活動(dòng)結(jié)束：
1．能辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2．能根據(jù)顏色進(jìn)行分類。
活動(dòng)反思
活動(dòng)通過(guò)幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動(dòng)，讓幼兒掌握了如何按顏色分類，幾個(gè)活動(dòng)的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參與活動(dòng)的積極性很高，將本來(lái)單一的活動(dòng)變得豐富起來(lái)，目標(biāo)完成的很好。
《紅黃藍(lán)》大班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
(1)加深紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，并能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)。
(2)通過(guò)變魔術(shù)、找糖果、等游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
(3)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
(4)探索、發(fā)現(xiàn)生活中顏色的多樣性。
(5)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)顏色的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色
難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)三色
活動(dòng)準(zhǔn)備
盒內(nèi)放彩色包裝糖許多(紅黃藍(lán)三色)裝有小半瓶水的透明塑料瓶3個(gè)在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料紅黃藍(lán)字卡圖片各種紅黃藍(lán)物品圖片(蘋(píng)果香蕉衣服)紅黃藍(lán)積木紅黃藍(lán)三色積木筐
活動(dòng)過(guò)程、
1、引起興趣：教師出示裝有半瓶水的塑料瓶問(wèn)幼兒，老師手里拿的什么?水里有顏色嗎?今天老師當(dāng)魔術(shù)師給小朋友變顏色。小朋友要和老師一起說(shuō)搖搖搖，變變變。當(dāng)老師變出紅色時(shí)，教師問(wèn)幼兒哪些物品是紅色的。教師出示紅色圖片、紅色蘋(píng)果、紅色字卡教幼兒認(rèn)識(shí)紅色。
2、教師請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師變出黃色、藍(lán)色。在幼兒變色時(shí)其余的幼兒要大師說(shuō)搖搖搖，變變變。當(dāng)幼兒變出黃色時(shí)教師問(wèn)幼兒黃色物品都有哪些。教師出示黃色圖片、黃色香焦、黃色字卡教幼兒認(rèn)識(shí)黃色。當(dāng)幼兒變出藍(lán)色時(shí)，教師讓幼兒說(shuō)出藍(lán)色物品都有哪些。教師出示藍(lán)色圖片、藍(lán)色衣服、藍(lán)色字卡、教幼兒認(rèn)識(shí)藍(lán)色。
3、教師出示糖果盒，讓幼兒猜想里面可能有什么?找幼兒把手伸進(jìn)盒內(nèi)摸一摸里面有什么?當(dāng)幼兒摸到糖時(shí)讓幼兒把糖果拿出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)拿到的糖是什么顏色的。
4、出示紅黃藍(lán)積木，告訴幼兒積木沒(méi)有家，讓幼兒把積木送回家。如把紅色積木放入紅色筐內(nèi)。黃色積木藍(lán)色積木如同。
5、結(jié)束活動(dòng)：吃糖果。讓幼兒選擇自己喜歡的顏色糖果吃。
認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)教學(xué)反思《紅黃藍(lán)》是一節(jié)色彩知識(shí)課，主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色，通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒觀察能力、動(dòng)手操作能力和參與活動(dòng)興趣。本堂課的成功之處
一、目標(biāo)達(dá)成較好通過(guò)變魔術(shù)、動(dòng)手操作等活動(dòng)一堂課下來(lái)，幼兒認(rèn)識(shí)了紅黃藍(lán)三色，基本能說(shuō)清三色。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)豐富由于以前上的幾堂公開(kāi)課自己反思下來(lái)都覺(jué)得環(huán)節(jié)太簡(jiǎn)單，所以這堂課的設(shè)計(jì)在環(huán)節(jié)的多樣性上我下了功夫，讓幼兒感到新鮮、豐富參與積極性較高。
三、注重學(xué)生自主體驗(yàn)自主體驗(yàn)是學(xué)習(xí)過(guò)程的歸宿，一個(gè)人獲得的知識(shí)、能力、情感，不經(jīng)過(guò)自身的體驗(yàn)很難形成。本堂課中我設(shè)計(jì)了兩個(gè)自主體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，一個(gè)是讓幼兒自己在箱內(nèi)摸出不同顏色的'糖果，并說(shuō)出紅黃藍(lán)三色名稱。另一個(gè)體驗(yàn)是給玩具找家，找出紅黃藍(lán)玩具分別放入紅黃藍(lán)相應(yīng)的筐內(nèi)。活動(dòng)中幼兒自我參與興趣較高。
教學(xué)反思：
一、環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ)言組織的不夠好。
二、教學(xué)有些拘謹(jǐn)。雖然比以前好多了，但畢竟是公開(kāi)課，感覺(jué)自己還是太拘謹(jǐn)，不管是語(yǔ)言還是跟幼兒的互動(dòng)，還不夠放得開(kāi)。
三、最后一個(gè)環(huán)節(jié)給玩具找家創(chuàng)設(shè)的情境不夠好，應(yīng)把玩具雜亂放真正創(chuàng)造玩具沒(méi)有家的感覺(jué)。
總之，今后我要多多向各位老師學(xué)習(xí)，多多鍛煉自己，使自己更快成長(zhǎng)
《紅黃藍(lán)》大班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用紙棒推滾各種圓柱形罐子。
2、體驗(yàn)推滾罐子時(shí)成功的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)階段我班正在開(kāi)展“七彩世界”的主題活動(dòng)，孩子們知道不同的顏色能勾畫(huà)出五彩繽紛的美麗世界，為了激發(fā)了孩子們的`探索欲，想象力和創(chuàng)造力，為此，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒對(duì)顏色的探索興趣，將廢舊罐子制成三種顏色的寶寶，設(shè)計(jì)了“三原色找朋友”的體育活動(dòng)，著重鍛煉并提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力�；顒�(dòng)考慮到幼兒的能力差異，提供的材料具有層次性，罐子有大有小，紙棒有長(zhǎng)有短，讓不同能力的孩子能自主選擇。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、師生共同收集各種廢舊罐子并做成顏色寶寶。
2、紙棒、特定圖片若干。
3、音樂(lè)、錄音機(jī)等。
觀察與指導(dǎo)：
一律動(dòng)：美麗的世界
太陽(yáng)來(lái)了（上肢），暖洋洋（全身），
大風(fēng)來(lái)了，雷電鳴（體側(cè)），
大雨來(lái)了，快躲雨（下蹲），
雨過(guò)天晴，彩虹橋�。ㄌS）
我變你變他也變，變成一條彩虹橋。（幼兒自由結(jié)伴自己的身體變成彩虹）
二、和顏色寶寶做游戲：
1、顏色寶寶來(lái)找朋友了，猜一猜他們是什么顏色？
2、每人拿一根紙棒找一個(gè)顏色寶寶一起玩。
3、交流分享：棒和顏色寶寶的多種玩法。
4、引導(dǎo)語(yǔ)：試著用紙棒推撥顏色寶寶，玩出你最喜歡的方式。
三、聽(tīng)信號(hào)畫(huà)圖：
1、讓紅色寶寶轉(zhuǎn)圓形，其他顏色不動(dòng)。
2、讓藍(lán)色寶寶繞三角，其他顏色不動(dòng)。
3、讓黃色寶寶走方形，其他顏色不動(dòng)。
四、找顏色：
1、場(chǎng)地四周貼有特定圖片，幼兒幫助顏色寶寶找到圖片中和顏色寶寶相同的或隱藏的顏色。
2、四幅圖片（反面有字）：
蘋(píng)果紅彤彤，太陽(yáng)金燦燦（隱藏紅色+黃色的太陽(yáng)），
魚(yú)兒靜靜游，小雞草地來(lái)啄米（隱藏黃色+藍(lán)色的草地）。
3、要求每一幅圖都去找一找。
五、放松活動(dòng)：
世界真美麗，三種顏色就能畫(huà)出那么多美麗的圖畫(huà)，讓我們看著圖片做游戲。
《紅黃藍(lán)》大班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察并探索不同顏色混合后，會(huì)產(chǎn)生什么樣的變化。
2、小朋友自己通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)染畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)三種顏料、宣紙、調(diào)色板、水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣
1、師：今天老師為小朋友們請(qǐng)來(lái)了三位小客人，他們的名字叫小紅、小黃、小藍(lán)。他們還會(huì)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友們睜大眼睛仔細(xì)瞧。
2、教師出示三種顏料(紅、黃、藍(lán))。
3、教師將紅黃兩種顏料混合在一起請(qǐng)幼兒觀察其變化，請(qǐng)幼兒說(shuō)出變化后的顏色名稱。
4、請(qǐng)幼兒分組實(shí)驗(yàn)其他顏料混合后會(huì)產(chǎn)生什么樣的變化。
5、請(qǐng)幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：紅+藍(lán)=紫黃+藍(lán)=綠
二、以奇妙的'染畫(huà)帶幼兒進(jìn)入下一環(huán)節(jié)
1、師：小朋友們剛剛的表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在老師用這些顏料給你們做一張染畫(huà)，你們想不想看啊?
2、教師操作，請(qǐng)幼兒觀察，蘸上顏料的宣紙會(huì)產(chǎn)生什么變化。
3、將材料發(fā)放到幼兒手中，請(qǐng)幼兒分組制作染畫(huà)，教師巡回觀察。
三、活動(dòng)結(jié)束
展示幼兒作品，進(jìn)行交流分享。
《紅黃藍(lán)》大班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、在愉快的游戲中認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2、愿意大膽地表述自己的想法，會(huì)按顏色將雨點(diǎn)進(jìn)行匹配粘貼。
3、積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅黃藍(lán)三種顏色的花園。
2、錄音磁帶。
3、幼兒胸飾“雨娃娃”人手一個(gè)。貼好雙面膠的彩色小雨點(diǎn)若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變喊缪萦晖尥蘼�(tīng)音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地。
1、播放錄音，聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？（雷公公）
2、幼兒隨音樂(lè)出場(chǎng)。
（二）引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
1、觀察自己是什么樣的.雨娃娃。
2、說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的雨娃娃？誰(shuí)和你一樣？
�。ㄈ┩嬗螒�，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
1、游戲：找朋友。
2、游戲：找坐墊。
�。ㄋ模┎僮骰顒�(dòng)，匹配粘貼各色雨娃。
1、將自己身上的雨點(diǎn)粘貼到相應(yīng)的花園里。
�。�1）交待要求，將雨娃進(jìn)行對(duì)應(yīng)粘貼。
（2）幼兒操作。
（3）集中評(píng)價(jià)。
2、自由選擇相應(yīng)顏色的雨娃貼到對(duì)應(yīng)的花園里。
《紅黃藍(lán)》大班教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本節(jié)課讓幼兒了解紅、黃、藍(lán)是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調(diào)和可變化出橙、綠、紫色來(lái)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，會(huì)巧妙地運(yùn)用三原色。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大故事書(shū)1本
2、紅、黃、藍(lán)色片每人一份
3、紅、黃、藍(lán)的顏料每人一份
4、宣紙每人一份
5、清水3杯
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪敬蠊适聲�(shū)教師講《會(huì)變顏色的小兔子》的故事。
1、故事內(nèi)容：
小兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃、另外一個(gè)叫小藍(lán)。這三個(gè)孩子都特別淘氣，有一天，它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了，等到它爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小紅：“你是誰(shuí)？”小紅一聽(tīng)著急地說(shuō)：“媽媽，我是小紅呀�！笨墒菋寢尣幌嘈�；小黃摔到了藍(lán)色的`染缸里去了，等到它爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小黃：“你是誰(shuí)？”小黃一聽(tīng)著急地說(shuō)：“媽媽，我是小黃呀�！笨墒菋寢尣幌嘈�；小藍(lán)摔到了紅色的染缸里去了，等到它爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小藍(lán)：“你是誰(shuí)？”小藍(lán)一聽(tīng)著急地說(shuō)：“媽媽，我是小藍(lán)呀�！笨墒菋寢屢膊幌嘈�。
2、教師提問(wèn)：為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)來(lái)呢？讓我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)吧！
3、帶著問(wèn)題，引出下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。
�。ǘ┬�(shí)驗(yàn)：紅黃藍(lán)的奧妙
1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍(lán)的色片，讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
A、紅色和黃色的色片重疊在一起，觀察一下會(huì)變成什么顏色？（橙色）
B、黃色和藍(lán)色的色片重疊在一起，觀察一下會(huì)變成什么顏色？（綠色）
C、藍(lán)色和紅色的色片重疊在一起，觀察一下會(huì)變成什么顏色？（紫色）
2、老師通過(guò)利用清水和紅、黃、藍(lán)三色的顏料，對(duì)幼兒進(jìn)行A、B、C項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的突然變化產(chǎn)生興趣。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒解答故事最后的疑問(wèn)：
A、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅來(lái)？（因?yàn)樾〖t變成了橙色）
B、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小黃來(lái)？（因?yàn)樾〖t變成了綠色）
C、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小藍(lán)來(lái)？（因?yàn)樾〖t變成了紫色）
�。ㄈ┟绖冢浩恋男∈峙�
1、教師演示：將方形的宣紙（生宣），對(duì)角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個(gè)角分別成在紅、黃、藍(lán)色的小盤(pán)子里浸泡一會(huì)兒，讓三種顏色互相渲染在一起，在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色，即橙、綠、紫色，然后把它輕輕的打開(kāi)，就變成漂亮的小手帕了。
2、發(fā)給幼兒相同的材料，讓幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒的作品展示出來(lái)。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部份。
教師總結(jié)：今天小朋友認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三種顏色，這三種顏色是色彩中的三原色，由它們可以變化出很多漂亮的顏色來(lái)，我們還制作了很好看的小手帕，回家以后，教爸爸媽媽來(lái)做好嗎？
《紅黃藍(lán)》大班教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，感受直線與紅黃藍(lán)色塊搭配的美。
2、 嘗試用油畫(huà)棒連接直線，并在空格出用棉簽進(jìn)行水分填色。
3、體驗(yàn)在游戲情境中創(chuàng)作的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蒙德里安《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》及相關(guān)作品，方形空白底圖，黑色油畫(huà)棒，紅黃藍(lán)三色顏料，棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 情境導(dǎo)入，引起興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)情境，邀請(qǐng)幼兒去“格子王國(guó)”玩一玩。師：有一個(gè)有趣的王國(guó)，我們一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創(chuàng)作的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
2、進(jìn)一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。
(1) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中直直的“馬路”與紅黃藍(lán)的“房子”。
(2) 欣賞彼埃.蒙德里安的其他相關(guān)作品。
3、探索選擇直線及在格子里涂色的方法。
(1)出示空白底圖。引導(dǎo)幼兒探索繪畫(huà)的興趣。請(qǐng)個(gè)別幼兒連一連直線。
(2) 在“為格子王國(guó)刷房子”的情境中示范在格子里涂色。
4、 幼兒制作。
(1)介紹繪畫(huà)材料，提出繪畫(huà)要求。師：今天我們要用油畫(huà)棒和水粉來(lái)畫(huà)畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)線，用棉簽蘸顏料涂顏色，看看誰(shuí)像大畫(huà)家?
(2)幼兒制作，教師指導(dǎo)。在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師要提醒幼兒畫(huà)直線時(shí)用點(diǎn)勁，涂顏色時(shí)盡量在格子內(nèi)。展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
《紅黃藍(lán)》大班教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三原色并能按標(biāo)記分類。
2、結(jié)合日常生活進(jìn)行三原色的區(qū)分。
3、對(duì)色彩感興趣，能積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
礦泉水瓶三個(gè)、三原色顏料、幻燈片、娃娃圖片、三原色即時(shí)貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“魔法游戲”引出三原色。
這是三瓶沒(méi)有顏色的礦泉水。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我念完咒語(yǔ)后會(huì)有什么變化?
二、認(rèn)識(shí)并區(qū)分三原色。
1、幼兒辨別瓶子中紅、黃、藍(lán)三種顏色。
第一瓶水變成了什么顏色?第二瓶水變成了什么顏色?第三瓶水變成了什么顏色?
2、通過(guò)幻燈片讓幼兒區(qū)分生活中的.三原色。
紅色寶寶藏在了哪里?它藏在了蘋(píng)果里，所以蘋(píng)果是紅色的。它還藏在了哪里?
3、幼兒尋找尋找周?chē)挛锏娜?/p>
看看你們周?chē)氖裁吹胤竭�藏有這三個(gè)顏色寶寶?
三、按顏色標(biāo)記進(jìn)行分類。
1、請(qǐng)貼有同樣顏色標(biāo)記的幼兒相互擁抱。
有這么多顏色寶寶在一起，誰(shuí)是紅色寶寶請(qǐng)舉手。
2、請(qǐng)幼兒按照自己的顏色標(biāo)記找到相應(yīng)顏色的椅子。
顏色寶寶要回家休息了，紅色寶寶的家應(yīng)該在哪里?
3、請(qǐng)幼兒用三原色給“娃娃”裝飾衣服。
你想讓什么顏色寶寶藏在娃娃的衣服里?
四、傾聽(tīng)《顏色歌》自然結(jié)束。
顏色寶寶喜歡捉迷藏還喜歡唱歌。好聽(tīng)的《顏色歌》送給你們。
《紅黃藍(lán)》大班教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三只顏色，并能按一定規(guī)律分類。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.三個(gè)裝有水的礦泉水瓶
2.三塊分別畫(huà)有紅黃藍(lán)寶寶的展板
3.三種顏色的'各種物品圖片4.每人一只信封，內(nèi)有一張實(shí)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.孩子們，今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，想看嗎？
教師用礦泉水瓶搖晃，變出紅黃藍(lán)三種顏色的水，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這是什么顏色，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)。
2.今天我們小六班還來(lái)了幾位小客人，我們一起來(lái)歡迎他們！先請(qǐng)出一位！
教師拿出紅寶寶展板：老師為紅寶寶準(zhǔn)備了一些禮物，我們一起來(lái)送給她吧！
出示紅色禮物，一一送給紅寶寶，鞏固對(duì)紅色的認(rèn)知。
3.出示黃寶寶展板，用同樣的方法給黃寶寶送禮物。
4.出示藍(lán)寶寶展板，將紅黃藍(lán)三色禮物全部展示，請(qǐng)幼兒在其中挑出藍(lán)色的禮物送給藍(lán)寶寶。
5.請(qǐng)幼兒拿出自己椅子下的小信封：小朋友們也為客人準(zhǔn)備了禮物，我們拿出來(lái)看看，你是什么顏色的禮物就送給什么顏色的寶寶吧！
6.今天我們玩的很開(kāi)心，小客人也很開(kāi)心，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
在背景音樂(lè)《我愛(ài)紅黃藍(lán)之歌》中，師幼一起跳舞，并走到室外繼續(xù)尋找紅黃藍(lán)的東西。
《紅黃藍(lán)》大班教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞彼埃。蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，感受直線與紅黃藍(lán)色塊搭配的美。
2、嘗試用油畫(huà)棒連接直線，并在空格出用棉簽進(jìn)行水分填色。
3、體驗(yàn)在游戲情境中創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蒙德里安《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》及相關(guān)作品，方形空白底圖，黑色油畫(huà)棒，紅黃藍(lán)三色顏料，棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入，引起興趣。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，邀請(qǐng)幼兒去“格子王國(guó)”玩一玩。
師：有一個(gè)有趣的王國(guó)，我們一起去那里玩一玩吧！
（2）出示大幅彼埃。蒙德里安創(chuàng)作的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
2、進(jìn)一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中直直的`“馬路”與紅黃藍(lán)的“房子”。
�。�2）欣賞彼埃。蒙德里安的其他相關(guān)作品。
3、探索選擇直線及在格子里涂色的方法。
�。�1）出示空白底圖。引導(dǎo)幼兒探索繪畫(huà)的興趣。
請(qǐng)個(gè)別幼兒連一連直線。
�。�2）在“為格子王國(guó)刷房子”的情境中示范在格子里涂色。
4、幼兒制作。
�。�1）介紹繪畫(huà)材料，提出繪畫(huà)要求。
師：今天我們要用油畫(huà)棒和水粉來(lái)畫(huà)畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)線，用棉簽蘸顏料涂顏色，看看誰(shuí)像大畫(huà)家？
�。�2）幼兒制作，教師指導(dǎo)。
在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師要提醒幼兒畫(huà)直線時(shí)用點(diǎn)勁，涂顏色時(shí)盡量在格子內(nèi)。
展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
《紅黃藍(lán)》大班教案 14
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖2幅，
紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，
紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。
活動(dòng)目標(biāo)
喜歡參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色，能選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)熱階段
看圖講述故事，激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問(wèn)講述：
1、寶寶們，圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>
2、你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎？
（運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合，引導(dǎo)寶寶說(shuō)出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區(qū)分多、少）
二、圖形刺激
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫(huà)方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來(lái)。
2、個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡。
（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來(lái)的？
�。�2）、誰(shuí)愿意來(lái)試一試？個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡，及時(shí)幫助寶寶解決印畫(huà)中出現(xiàn)的.困難。如：印畫(huà)方法、注意事項(xiàng)等等。
三、想象創(chuàng)造
1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖�，我們�?lái)幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢？（引導(dǎo)孩子猜測(cè)，激發(fā)嘗試愿望。）
3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋?huà)泡泡，教師及時(shí)觀察孩子的操作，可根據(jù)寶寶的印畫(huà)情況，引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫(huà)，使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
四、作品賞評(píng)
1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。小貓真高興，他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》，結(jié)束活動(dòng)。
《紅黃藍(lán)》大班教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用紙棒推滾各種圓柱形罐子。
2、體驗(yàn)推滾罐子時(shí)成功的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)階段我班正在開(kāi)展“七彩世界”的主題活動(dòng)，孩子們知道不同的顏色能勾畫(huà)出五彩繽紛的美麗世界，為了激發(fā)了孩子們的探索欲，想象力和創(chuàng)造力，為此，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒對(duì)顏色的探索興趣，將廢舊罐子制成三種顏色的寶寶，設(shè)計(jì)了“三原色找朋友”的體育活動(dòng)，著重鍛煉并提高幼兒的.手眼協(xié)調(diào)能力�；顒�(dòng)考慮到幼兒的能力差異，提供的材料具有層次性，罐子有大有小，紙棒有長(zhǎng)有短，讓不同能力的孩子能自主選擇。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、師生共同收集各種廢舊罐子并做成顏色寶寶。
2、紙棒、特定圖片若干。
3、音樂(lè)、錄音機(jī)等。
觀察與指導(dǎo)：
一律動(dòng)：美麗的世界
太陽(yáng)來(lái)了（上肢），暖洋洋（全身），
大風(fēng)來(lái)了，雷電鳴（體側(cè)），
大雨來(lái)了，快躲雨（下蹲），
雨過(guò)天晴，彩虹橋�。ㄌS）
我變你變他也變，變成一條彩虹橋。（幼兒自由結(jié)伴自己的身體變成彩虹）
二、和顏色寶寶做游戲：
1、顏色寶寶來(lái)找朋友了，猜一猜他們是什么顏色？
2、每人拿一根紙棒找一個(gè)顏色寶寶一起玩。
3、交流分享：棒和顏色寶寶的多種玩法。
4、引導(dǎo)語(yǔ)：試著用紙棒推撥顏色寶寶，玩出你最喜歡的方式。
三、聽(tīng)信號(hào)畫(huà)圖：
1、讓紅色寶寶轉(zhuǎn)圓形，其他顏色不動(dòng)。
2、讓藍(lán)色寶寶繞三角，其他顏色不動(dòng)。
3、讓黃色寶寶走方形，其他顏色不動(dòng)。
四、找顏色：
1、場(chǎng)地四周貼有特定圖片，幼兒幫助顏色寶寶找到圖片中和顏色寶寶相同的或隱藏的顏色。
2、四幅圖片（反面有字）：
蘋(píng)果紅彤彤，太陽(yáng)金燦燦（隱藏紅色+黃色的太陽(yáng)），
魚(yú)兒靜靜游，小雞草地來(lái)啄米（隱藏黃色+藍(lán)色的草地）。
3、要求每一幅圖都去找一找。
五、放松活動(dòng)：
世界真美麗，三種顏色就能畫(huà)出那么多美麗的圖畫(huà)，讓我們看著圖片做游戲。
《紅黃藍(lán)》大班教案 16
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒對(duì)顏色很感興趣，而因?yàn)槟挲g問(wèn)題孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色。
2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3、讓孩子感受色彩的美。
活動(dòng)重點(diǎn)
能認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色。
活動(dòng)難點(diǎn)
能把認(rèn)識(shí)的紅色、黃色、藍(lán)色遷移到生活的物品中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三種顏色的物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
請(qǐng)出（紅色的小羊、小黃人玩偶、藍(lán)色的海星寶寶）三位小客人引起幼兒的興趣。
教師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了三位小客人，你們知道他們是誰(shuí)嗎？
�。ǔ鍪炯t色的小羊、小黃人玩偶、藍(lán)色的海星寶寶）
教師：你們看看他們今天都穿了好看的衣服，他們穿的衣服都是什么顏色的（幼兒觀察），引出今天的主題（紅黃藍(lán)三顏色）
二、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色
1、教師：今天三位小客人想要和小朋友做游戲，你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲幔考t色的小羊玩著玩著肚子餓了，他想要吃一個(gè)紅紅的辣椒，你們可以幫他找出紅紅的辣椒送給他嗎？小黃人也玩的`好累啊，他的肚子咕嚕咕嚕響，他偷偷地告訴老師，如果這時(shí)候能吃點(diǎn)香蕉就好了，你們?cè)敢獍褞退尹c(diǎn)香蕉添飽肚子嗎？藍(lán)色的海星寶寶玩的好無(wú)聊啊，他想要玩會(huì)藍(lán)色的氣球，你們和他一起玩吧。
2、幼兒知道把顏色相同的物品放在一起。
教師：三位小客人吃飽了，玩好了，他們偷偷的給每個(gè)小朋友椅子下面放了一朵小花，說(shuō)你們要是愿意和他們做朋友，就把相同顏色的話送到他們的家。幼兒根據(jù)顏色去給三位小客人送花朵
3、顏色寶寶玩游戲
教師：今天三位小客人都找到了好朋友，他們邀請(qǐng)跟他們相同顏色的小朋友去玩小木馬，你們都來(lái)找一找你們的好朋友吧！
三、找一找
在教室中找出哪些物品是紅黃藍(lán)三種顏色。
活動(dòng)延伸
用紅黃藍(lán)三種顏色自由作畫(huà)。
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