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英語學(xué)科教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的英語學(xué)科教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語學(xué)科教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在“生日會(huì)”這一情境中感受過生日的快樂，并愿意為小朋友慶祝生日。
2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的`含義。
3、復(fù)習(xí)鞏固兒歌“This Is My Family”，會(huì)做相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲磁帶。
2、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶貝圖片、頭飾各一張。
3、生日蛋糕一盒，娃娃家場景。
活動(dòng)過程：
開始部分：
音樂手指游戲“My family”進(jìn)入教室。
基本部分：
1、復(fù)習(xí)兒歌“This Is My Family”。
出示圖片引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)手指游戲，鞏固單詞Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、go to sleep、 getup。
2、觀看情境表演“過生日”，幫助幼兒理解Happy birthday to you的含義。
請(qǐng)配班老師手捧點(diǎn)燃蠟燭的蛋糕為教師或一幼兒過生日，主班老師引導(dǎo)幼兒感受生日會(huì)的快樂，并理解生日歌的含義。
3、幼兒跟唱歌曲。
4、分吃蛋糕。
請(qǐng)家長與幼兒一起為過生日幼兒或老師唱生日快樂歌
鼓勵(lì)幼兒學(xué)說“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。
�。ǚ殖缘案猓Y(jié)束活動(dòng)。）
英語學(xué)科教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能聽懂并會(huì)說與活動(dòng)有關(guān)的基本單詞：sing dance play.
2、能聽懂并會(huì)說基本句型：lets sing。 lets dance . lets paly .
3、培養(yǎng)口語表達(dá)能力，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、卡片、小鳥、小熊的`頭飾等
活動(dòng)過程：
一、日常對(duì)話：
1、t：good morning，children！
c：good morning，teacher！
2、sing the song “good morning！”
3、t：how are you，today？
c：fine，thank you . how are you？
t：im fine，too .
二、復(fù)習(xí)舊知：
1、t：last week，we have learnt something in our schoolbag . now，lets saythem again，ok？
�。ń處熆ㄆ鍪緦W(xué)過的學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀）
2、教師出示某一種學(xué)習(xí)用品，用“do you have a …？”問幼兒，請(qǐng)幼兒用“yes，i do .和no，idont.”來回答。
三、學(xué)習(xí)新知：
1、教師出示卡片，提問：“whats she doing？”先請(qǐng)幼兒用中文回答，然后教師教幼兒學(xué)說“sing”這個(gè)新單詞。
2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示“sing”，并跟教師說：“sing，sing，lets sing .”
3、用同樣的方法教學(xué)“dance”、“ lets dance ”、“paly”、“ lets paly”。
四、單詞鞏固：
1、游戲“i say and you do ”。
教師說：“one one one and two two two，sing sing sing，letssing”，請(qǐng)幼兒邊聽邊跳，聽到單詞后迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作，并保持不動(dòng)。教師說另外一句，游戲依次進(jìn)行。
2、教師出示卡片，請(qǐng)幼兒一一說出單詞。
五、學(xué)說“快樂歌謠”
1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒用中文說說掛圖上有誰？在干什么？
2、教師用英語描述掛圖內(nèi)容。
3、請(qǐng)幼兒跟教師用英語說歌謠。
4、戴上頭飾，進(jìn)行表演。
六、結(jié)束部分：
t：today，we sing，we dance and we play 。do you feel ha y，today？
c：yes！
t：now，let s say “good bye “” to the teachers .
c：bye―bye，teacher！
英語學(xué)科教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠聽說讀寫句型：what did you do last weekend？i played football.
2、能夠完成lets try
3、能夠正確運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話，完成lets find out活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)是句型：whatdid you do last weekend？i played football.
2、難點(diǎn)是該句型的問句部分并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生初步了解動(dòng)詞過去式的一般疑問句形式。識(shí)記help的意思。
教具準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備若干張圖片、每個(gè)學(xué)生有一張動(dòng)作的詞組卡。
2、教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹚arm up
1、放五年級(jí)下冊第一單元第七頁的歌謠錄音。
2、師生一起跟錄音說唱歌謠，配合歌謠內(nèi)容邊打拍子邊做動(dòng)作。
�。ǘ﹑review
師生自由問答。
t：what did you do last weekend？
s1：i watched tv. how about you？
s2：i cleaned my roo how about you？
�。ㄈ﹑resentation
lets try
1、教師問：what did chen jie do last weekend？lets listen to the tape.學(xué)生聽錄音完成lets try，師生一起檢查答案。
2、聽錄音跟讀兩遍。
lets talk
1、師說：now we know what chen jie did last weekend. what did you do lastweekend？let me guess.教師任選幾名學(xué)生提問：did you play football last weekend？引導(dǎo)學(xué)生回答：yes，i did. / no，i didnt.出示動(dòng)作圖片練習(xí)didyou. last weekend？yes，i did. / no，i didnt.
2、guessing game：每個(gè)同學(xué)有一張寫有動(dòng)詞短語的紙條，讓其他同學(xué)猜猜：what did he/ she do last weekend？如果能猜中的話就說：yes.（i did）。另一位同學(xué)說：youre great！
3、教師講解對(duì)話內(nèi)容，放課文錄音，學(xué)生跟讀兩遍。小組內(nèi)分角色朗讀，進(jìn)行小組比賽。
4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本插圖的提示進(jìn)行替換練習(xí)，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。
5、兩人一組朗讀對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的'實(shí)際情況改編對(duì)話，并上臺(tái)展示。
6、make the chant：
last weekend i cleaned the room
what did you do？what did you do？
last weekend i visited my grandparents
what did you do？what did you do？
lets find out
學(xué)生四人一組完成lets find out的活動(dòng)，請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)他們的調(diào)查結(jié)果。
�。ㄋ模ヽonsolidation and extension
1、學(xué)生完成本課時(shí)活動(dòng)手冊的配套練習(xí)。
2、學(xué)生兩人合作朗讀對(duì)話。
�。ㄎ澹﹉omework
抄寫本課時(shí)的重點(diǎn)句子。
英語學(xué)科教案4
目標(biāo)：
1、在小花園情境中，體驗(yàn)雨點(diǎn)，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rain on …進(jìn)行大膽表達(dá)。
2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的`情境。
準(zhǔn)備：
花園場景（花、樹、草、小熊、小鳥等）、晴天的標(biāo)志、雨天的標(biāo)志
過程：
一、熟悉環(huán)境
1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.
2、Let’s ride in our cars.here we go.（開到花園前部）
3、Here’s a garden.Is it nice？―very nice/very beautiful.
4、Let me show you around it. Follow me.what’s this？/what do you see？
�。B透what colour is it？和環(huán)境中的flowerear等打招呼）
5、Now let’s have a rest.sitdown，please.
二、復(fù)習(xí)各種天氣
1、The spring is coming，and the weather is very
changeable. who can tell me what’s the weather like？（出示教具，幼兒說說天氣。集體―個(gè)別）
2、today I bring you a piece of music.while enjoying it，let’s guess what’s theweather like. Listen.音樂（round round the garden.）
第一遍：猜天氣（集體―個(gè)別）what’s the weather like？第二、三遍：唱歌（滲透和環(huán)境打招呼/fly. Jump. run）Stop.listen。
音樂（下雨的聲音）what’s the weather like？Do you like rainy？（集體―個(gè)別）Some of yousay
“yeah.i like it。”some of you say“no.i don’t like it.” But I think littleJohnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…” It’srainy，let’s go home.
三、學(xué)習(xí)rain on…..
1、look，what’s this？―it’s rain。教師演示rain on me. Doyou want to play with the rain？you can say：rain on me. Where is yourshoes？raise your shoes。rain on the shoes. Where is your hands？raise yourhands.rain on the hands.oh，it’s very funny. Rain rain，fly fly fly. Rain ontheflower/bear.（集體―個(gè)別）
2、Do you want to try？everyone can take one.
（輕快的音樂伴奏）幼兒說說rain on
英語學(xué)科教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱（eye， Mouse，Mouth）
2、通過各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的`興趣。
3、通過各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、字卡：eye[ai]眼睛nose（nauz）鼻子mouth[mau]嘴巴
2、粘貼小紅花若干
3、磁帶
活動(dòng)過程：
1、聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye，mose，mouth”的發(fā)音。
兒歌：
eye、eye、eye。眨呀眨
nose、nose、nose聞一聞
mouth、mouth、mouth波波波
ears、ears、ears聽聲音
2、學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth。
�。◣煟何覀兠總�(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說：eyetwoeyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
3、游戲：
摸鼻眼（摸對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）
方法：
師：touch your eyes，one 、two、three，
幼：（手指眼睛）here 、here 、here，
師：touch your nose，one 、two 、three，
幼（手指鼻子）here 、here、 here，
師：touth your mouth，one、 two、three。
幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。
4、活動(dòng)延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時(shí)告訴大家你畫的是什么。
5、結(jié)束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
英語學(xué)科教案6
為了推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，全面增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)力，我校英語組全體教師發(fā)揚(yáng)“善于學(xué)習(xí)、精于教學(xué)、強(qiáng)于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)”的精神，大力開展多姿多彩的學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)。
指導(dǎo)思想：
以科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，按照“高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，重過程、重創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)性、示范性”的總體要求，立足縣情、校情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，開展多元化多姿多彩的英語特色實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，搭建展示英語才能的舞臺(tái)，發(fā)展學(xué)生聯(lián)系英語與生活進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐能力。
實(shí)施原則：
1．配合教學(xué)
英語學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)被列入課程計(jì)劃，成為真正的英語第二課堂，要做到有計(jì)劃、有目的地與課內(nèi)教學(xué)配合，為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
2．學(xué)以致用、用中提高
英語學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)要從學(xué)生的生理、心理及年齡特點(diǎn)出發(fā)，實(shí)施中努力遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及語言教學(xué)規(guī)律，給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。
3．活動(dòng)內(nèi)容要融知識(shí)性、趣味性、思想性于一體
4．活動(dòng)內(nèi)容要突出優(yōu)質(zhì)性、適應(yīng)性、功能性和發(fā)展性
5．充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長
英語活動(dòng)課要使英語愛好者和有英語特長的學(xué)生有用“武”之地。通過活動(dòng)課使他們充實(shí)知識(shí)、發(fā)展能力、增長才干，把他們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)、活動(dòng)的骨干，去影響、吸引更多的學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
具體實(shí)施：
一、創(chuàng)設(shè)校園英語環(huán)境
1.校園標(biāo)牌雙語化
為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍，把校園、班級(jí)、處室的標(biāo)志牌、標(biāo)語牌進(jìn)行英漢雙語標(biāo)注。讓學(xué)生在潛移默化中體會(huì)英語語言，不懂得地方可以通過對(duì)照漢語、詢問同學(xué)、老師等方式進(jìn)行理解學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生就會(huì)掌握這些語言。
2.校園內(nèi)設(shè)固定的英語角(english corner)
每月進(jìn)行活動(dòng),每次活動(dòng)確定一個(gè)話題，學(xué)生圍繞話題事先收集與話題有關(guān)的資料，在英語角活動(dòng)時(shí)與同學(xué)、老師進(jìn)行交流。
3.校園內(nèi)設(shè)英語宣傳欄
創(chuàng)設(shè)學(xué)生英語表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生show出自己。學(xué)生們自主確立主題、寫主持臺(tái)詞、出宣傳海報(bào)，體驗(yàn)成功，感受語言的魅力。
4.校園英語名言工程
精選許多英語名人名言、格言警句，布置于走廊臺(tái)階。學(xué)生踏進(jìn)校門，從大門口，到樓梯，到走廊，處處都能見到英語格言，這就為學(xué)生提供了良好的習(xí)得環(huán)境。教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，老師的辦公室也是他們熟悉的環(huán)境。英語標(biāo)注學(xué)生們天天都能看到。通過構(gòu)建“英語無處不在”的校園環(huán)境，為學(xué)生在生活中潛移默化地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。
二、校園英語活動(dòng)的開展
1.每兩周舉辦一次學(xué)校英語手抄報(bào)展覽
要求全體學(xué)生參與，通過涂涂畫畫、填空、排序等方式進(jìn)行手抄報(bào)的創(chuàng)作。通過展評(píng)，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并展示在學(xué)校宣傳欄上。
2.每周固定進(jìn)行校園英語廣播
可由學(xué)生輪流主持，內(nèi)容包括日常英語、魅力音樂、英語天地等，借此提高全校同學(xué)的英語聽力水平，擴(kuò)大信息量，開闊視野，提升英語素養(yǎng)。
3.開展英語興趣小組
每班級(jí)成立英語興趣小組，定期進(jìn)行活動(dòng)，通過學(xué)唱英語歌曲、英語游戲、日常會(huì)話、英語故事、英語課本劇表演等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語特長生，并以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校同學(xué)共同進(jìn)步。
4手工制作式的慶賀活動(dòng)
在三八婦女節(jié)、教師節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日來臨之前，要求學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，人人制作一張賀卡，并用英語寫上美好的祝愿，在活動(dòng)課上進(jìn)行展覽、交流、評(píng)比。
5每日一句（一詞）
充分利用學(xué)生的主要活動(dòng)空間――教室，在黑板上每日書寫一個(gè)英文句子或單詞，讓學(xué)生記憶。具體操作方法如下：由教師或英語能力特別強(qiáng)的同學(xué)每天在黑板上規(guī)范地書寫一個(gè)學(xué)過的或沒學(xué)過但較常用的句子或單詞，在早上晨讀時(shí)領(lǐng)讀幾遍，然后要求同學(xué)們在課余時(shí)間會(huì)讀、會(huì)用。
6課本劇表演
要求學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，熟悉臺(tái)詞，策劃動(dòng)作，分小組分角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語的習(xí)慣和合作精神。
7作業(yè)秀
為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范，在輸入語音，訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)的同時(shí)加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。課外不定期地組織優(yōu)秀“作業(yè)秀”，把卷面整潔、書寫規(guī)范流暢、格式精美的作業(yè)本展示在全校師生的面前。讓同學(xué)們有了書寫的標(biāo)準(zhǔn)，激起學(xué)生的好勝心，形成正確、優(yōu)美的書法。
8寫作競賽
我們要求學(xué)生以課文為例，用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行寫作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。并評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。
9演講比賽
10歌曲比賽
通過課堂內(nèi)外教學(xué)歌曲、向?qū)W生推薦英語歌曲錄音帶等方法讓學(xué)生接觸大量的歌曲。同時(shí)不定期地舉行英語歌唱比賽，選拔出優(yōu)秀的英語歌手。在舉行英語歌曲比賽的過程中發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生學(xué)英語、唱英語，激起學(xué)英語的高潮。
11英語收集活動(dòng)
英語收集活動(dòng)包括收集英美國家的.郵票、英文包裝紙、英文說明書、各種英文標(biāo)識(shí)等。收集英語國家的郵票可以幫助學(xué)生開闊視野，了解這些國家的概貌，并提高審美情趣。收集英文商標(biāo)、包裝紙和說明書也是一項(xiàng)課外學(xué)英語的有益活動(dòng)。
12舉辦富有英語特色的節(jié)日活動(dòng)
學(xué)習(xí)英語不僅是為了學(xué)習(xí)英語語言本身，還應(yīng)了解英語國家的歷史演變、風(fēng)土人情等文化背景知識(shí)。通過舉辦富有英語特色的節(jié)日活動(dòng)介紹異國風(fēng)情，不僅可滿足學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，還可培養(yǎng)和提高運(yùn)用英語的交際能力。在圣誕節(jié)“merrychristmas”、萬圣節(jié)“happy halloween”、感恩節(jié)“happy thanksgiving day”之際，張貼宣傳海報(bào)或表演精彩的英語節(jié)目，并在英語廣播中介紹各個(gè)節(jié)日的背景知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，令學(xué)生沉浸于英語學(xué)習(xí)的快樂中。我們教師也積極參與到這些活動(dòng)中，在必要時(shí)給予孩子們幫助和指導(dǎo)。
13借助媒體學(xué)英語活動(dòng)
教師可選擇一些內(nèi)容簡單、趣味性強(qiáng)、適合學(xué)生的英語節(jié)目推薦給學(xué)生。也可播放英語電影讓大家欣賞。
14英語圖書角
學(xué)生捐助或自發(fā)集資購買一些英語書籍，固定場所，責(zé)任到人，隨時(shí)借閱，以此擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，開闊視野。
15聘請(qǐng)外籍教師與學(xué)生對(duì)話、交流（條件允許）
可利用假期時(shí)間聘請(qǐng)外籍教師來校與學(xué)生交流，讓學(xué)生接觸較為純正的口語。這樣的活動(dòng)會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
16校園英語節(jié)
每學(xué)期末，面向全校學(xué)生開展大型英語節(jié)活動(dòng)，學(xué)生們通過各種活動(dòng)，充分展示了自己的英語技能，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)“從課堂中來，到生活中去”，“活學(xué)活用，學(xué)以致用”的教育理念。英語節(jié)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)設(shè)置了不同形式的比賽，能夠?yàn)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生提供展示自己英語的大舞臺(tái)。
三、運(yùn)用語音實(shí)驗(yàn)室的原聲功能，創(chuàng)設(shè)純正的聽覺環(huán)境
為切實(shí)提高學(xué)生的英語聽力能力，我們英語教師充分利用兩個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)語音實(shí)驗(yàn)室，嘗試發(fā)掘英語口語校本課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供良好的技術(shù)設(shè)施和語言環(huán)境。語音實(shí)驗(yàn)室能產(chǎn)生一種純正的、近乎沒有人為修正的語言環(huán)境，這種語言環(huán)境能幫助學(xué)生增強(qiáng)語感、糾正發(fā)音、積累英語語境體驗(yàn)、增強(qiáng)在口語環(huán)境中的自我調(diào)整能力。
評(píng)價(jià)機(jī)制：
英語特色實(shí)踐活動(dòng)效果是通過活動(dòng)過程中學(xué)生的表現(xiàn)反映出來的，每次活動(dòng)結(jié)束后，采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)三者綜合評(píng)價(jià)的方式，認(rèn)真地對(duì)學(xué)生活動(dòng)的效果、態(tài)度、情感和心靈的投入程度進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，用等級(jí)制表示，即：一、二、三等獎(jiǎng)。必要時(shí)設(shè)立“最佳表演獎(jiǎng)”、“編劇獎(jiǎng)”、“敢于開口獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“積極參與獎(jiǎng)”等，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與精神。另外，及時(shí)記載對(duì)學(xué)生作出的相應(yīng)的定性評(píng)價(jià)，同時(shí)指出活動(dòng)中的不足，以期今后改正，積累實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
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