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四邊形的認(rèn)識數(shù)學(xué)教案最新
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的四邊形的認(rèn)識數(shù)學(xué)教案最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四邊形的認(rèn)識數(shù)學(xué)教案最新1
教材分析：
一、課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求
1、建立空間觀念，能夠認(rèn)識生活中的四邊形；
2、進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征；
3、通過找一找、涂一涂、剪一剪、畫一畫等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力；
4、通過情境圖和生活中的事物進(jìn)入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、本節(jié)內(nèi)容的知識體系：
1、長方形的概述。
2、進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形。
三、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。
本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)接下來的平行四邊形以及周長知識的入門基礎(chǔ)和鋪墊。
四、本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值
通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對四邊形、長方形以及正方形都有了一定的認(rèn)識，并且初步了解了它們之間的關(guān)系，為以后比較深入地學(xué)習(xí)幾何知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：
1、通過課前的提問，讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧了以往知識，了解到學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)了空間與圖形之后，對長方形、正方形和三角形已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。
2、在此基礎(chǔ)上，本節(jié)將講授一些四邊形的簡單知識，并進(jìn)一步介紹正方形和長方形的特征。
3、認(rèn)識長方形、正方形和四邊形的特點(diǎn)及共性，將抽象的`幾何知識形成表象，發(fā)展空間觀念將會是學(xué)生形成本節(jié)課知識時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、建立空間觀念，能夠認(rèn)識生活中的四邊形；
2、進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征；
3、通過找一找、涂一涂、畫一畫等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力；
4、通過情境圖和生活中的事物進(jìn)入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、知道什么樣的圖形叫做四邊形。
2、掌握長方形和正方形的特征。
四邊形的認(rèn)識數(shù)學(xué)教案最新2
本冊教材第34—36頁上的例1、例2，完成“做一做”中的題。
教學(xué)目的
1、使學(xué)生初步認(rèn)識四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對四邊形進(jìn)行分類。
2、通過學(xué)生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。
3、通過主題圖的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛運(yùn)動、積極參加體育鍛煉的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)
找出四邊形的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對四邊形進(jìn)行分類。
教學(xué)過程
一、主題圖引入。
1、同學(xué)們，你們喜歡參加體育活動嗎？你喜歡什么運(yùn)動？（對學(xué)生進(jìn)行熱愛運(yùn)動、積極參加體育鍛煉的思想教育。）
2、這是什么地方？你看到了什么？（給充分的時(shí)間讓學(xué)生同桌說或小組說。）
3、仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)許多圖形。
學(xué)生匯報(bào)、交流。
4、揭示課題。
今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的`知識。——板書課題。
二、探究新知。
1、教學(xué)例1。（認(rèn)識四邊形）
�。�1）下面的圖形中，你認(rèn)為是四邊形的就把它剪下來。（印發(fā)，每人一份）
學(xué)生剪完后匯報(bào)，并說說理由。
�。�2）小組討論。
你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點(diǎn)？
學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)回答板書：
四條直的邊
四邊形有
四個(gè)角
（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。
2、教學(xué)例2。（給四邊形分類）
�。�1）把你剪下的四邊形進(jìn)行分類。（學(xué)生獨(dú)立操作）
�。�2）還有不同的分法嗎？（小組交流）
學(xué)生匯報(bào)，并說理由
三、鞏固應(yīng)用。
教材第36頁的“做一做”中的第1、2題。
四、全課小結(jié)。
1、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些知識？（學(xué)生匯報(bào)）
2、今天我們學(xué)習(xí)了四邊形，掌握了四邊形的特點(diǎn)；還能根據(jù)四邊形的邊和角的特點(diǎn)給四邊形分出不同的類型。
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