幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞有兒歌，體會(huì)適意，悠閑、快樂(lè)的生活情趣。
2、有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、欣賞有兒歌，體會(huì)適意，悠閑、快樂(lè)的生活情趣。
2、有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)：《知了》。
2.CD：《知有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。
3、學(xué)習(xí)單：《知了》。
4、畫(huà)筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放CD，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌，感受知了的意境。
1、詩(shī)歌中提到的知了是誰(shuí)？
2、知了是蟬的另一個(gè)名字，也是它的叫聲，你覺(jué)得兒歌中的這么多，知了是什么意思？
3、聽(tīng)了兒歌，你想象中的畫(huà)面是什么樣的？畫(huà)面中的色彩是什么樣的？
二、請(qǐng)幼兒運(yùn)用畫(huà)筆將自己想象中的畫(huà)面在學(xué)習(xí)單上。教師在幼兒創(chuàng)作之后，進(jìn)行分享，請(qǐng)每一名幼兒介紹自己的'作品，并試著邊看自己創(chuàng)作的畫(huà)面邊朗誦兒歌。
1、圖中畫(huà)了什么？
2、這副畫(huà)有哪些地方和自己的作品相似？
3、你看著這幅畫(huà)有什么感覺(jué)？
三、幼兒分組朗誦兒歌，一組念每一段的第一句，還有一組念知了知了，教師引導(dǎo)幼兒將每一段的知了念出不同的感覺(jué)，特別是最后一句，要念得輕一些，慢一些。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案2
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
小河馬去浴室刷牙的時(shí)候，遇到了一個(gè)奇怪的小精靈。她不但從不刷牙，還吹牛說(shuō)很會(huì)變魔術(shù)。她每次說(shuō)話的時(shí)候，嘴巴里都會(huì)發(fā)出一股怪：味，小河馬實(shí)在無(wú)法忍受，就讓她刷牙。這個(gè)小精靈刷牙后，卻發(fā)生了奇怪的事……
(二)主題分析
《小河馬和刷牙精靈》通過(guò)比較刷牙精靈前后的不同面貌，讓幼兒明白要養(yǎng)成從小刷牙的好習(xí)慣。雖然故事有些夸張，卻能引起幼兒的閱讀興趣，從而懂得愛(ài)清潔講衛(wèi)生的重要，也有助于他們學(xué)習(xí)如何正確處理人際關(guān)系o
(三)情節(jié)分析
很平常的一個(gè)早晨，小河馬像往常一樣準(zhǔn)備刷牙，卻意外遇到了神奇的刷牙精靈，在那份神秘中，故事開(kāi)始了。
刷牙精靈準(zhǔn)備施展魔力，大變魔術(shù)，卻意外發(fā)現(xiàn)魔力消失了。此時(shí)小河馬伸出了援手。隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，一個(gè)不愛(ài)刷牙的精靈形象生動(dòng)呈現(xiàn)。
最神奇的事情在于小河馬送給刷牙精靈牙刷后發(fā)生的事情——刷牙精靈的魔力恢復(fù)了。故事在高潮中戛然而止。
在刷牙精靈不愛(ài)刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢復(fù)的跌宕起伏間，故事告訴孩子們：愛(ài)刷牙，不但自己清潔，還能交上好朋友。
(四)角色分析
整個(gè)故事中，小河馬有三種表情：吃驚、厭惡、欣喜：刷牙精靈的表情分別是吃驚、得意、挫敗、歡喜，這些表情伴隨著故事情節(jié)的.展開(kāi)不斷變化，也顯露了故事主角不同的心理變化，帶給孩子們生動(dòng)、神秘的閱讀之旅。
(五)圖畫(huà)分析
1、畫(huà)面的排列和色彩
圖畫(huà)書(shū)中的小河馬和刷牙精靈，一大一小、一灰一紅，形成鮮明的對(duì)比�？蓯�(ài)的形象、鮮艷的色彩，在每一頁(yè)畫(huà)面上都吸引著幼兒的視線，突出了故事的主角。
畫(huà)面的背景以大面積水彩暈染為主，色彩斑斕，而小河馬和刷牙精靈的形象則采用油水分離的畫(huà)法，在如此斑斕的背景中，故事主角清晰地凸顯出來(lái)。
畫(huà)面色彩豐富、夸張，每頁(yè)上的主色調(diào)都不同，給幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)沖突，仿佛進(jìn)入了魔力世界，翻閱每一頁(yè)都有不同的色彩感受與樂(lè)趣。
2、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏。的細(xì)節(jié)
在大部分的畫(huà)面中，都以英文舊報(bào)紙的塊狀點(diǎn)綴，如瓷磚、地板、洗臉盆，給色彩斑斕的畫(huà)面帶來(lái)了一份清新，也給幼兒一種啟發(fā)：用舊報(bào)紙剪貼，也是一種表現(xiàn)手法，可以讓自己的作品與眾不同。
在每個(gè)畫(huà)面上，幾乎都有花朵圖案，或大或小，或紅或綠，給畫(huà)面帶來(lái)了生機(jī)與動(dòng)感，也象征著小河馬與刷牙精靈的友誼之花。
(六)語(yǔ)言分析
故事內(nèi)容采用對(duì)話形式，能使幼兒逐漸熟悉各種文學(xué)形式，為提高閱讀能力打下基礎(chǔ)。這樣的對(duì)話形式，便于幼兒模仿、學(xué)習(xí)故事中角色的不同語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并進(jìn)行故事表演，提高中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)兒歌，豐富動(dòng)詞“剪”“綁”“燙”。
2、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作理解兒歌。
3、增強(qiáng)思維的靈活性。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)兒歌
理解兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一。1.出示ppt看畫(huà)面進(jìn)行討論。
問(wèn)：今天小馬準(zhǔn)備去理發(fā)店，我們看看做了什么？
（幼兒：小馬去理發(fā)店剪頭發(fā)）
二�？磮D豐富動(dòng)詞的內(nèi)容。
1、幼兒畫(huà)面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話。
看圖1小馬在干什么？
�。ㄓ變夯卮穑盒●R剪頭發(fā)）
看圖2小馬在干什么？
�。ㄓ變夯卮穑盒●R綁頭發(fā)）
看圖3小馬在干什么？
�。ㄓ變夯卮穑盒●R燙頭發(fā)）
2、請(qǐng)幼兒再次觀察小馬剪了后的`發(fā)型變化和特征。
看圖1理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)？像什么？
（幼兒回答：像牙刷）
看圖2理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)？像什么？
�。ㄓ變夯卮穑郝榛ǎ�
看圖3理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)？像什么？
（幼兒回答：花）
三。教師完整念兒歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么？
1、教師完整的復(fù)述兒歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么？
�。ㄓ變夯卮穑盒●R剪發(fā)等）
2、教師問(wèn)：小馬發(fā)型像什么？
�。ㄓ變夯卮穑合裱浪⒌龋�
3、請(qǐng)幼兒與師一起學(xué)習(xí)念兒歌。
四。幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。
1、請(qǐng)幼兒自己先一句一句的創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，師引導(dǎo)并提醒。
（創(chuàng)編后，幼兒一同邊念邊做相應(yīng)動(dòng)作）
【幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言故事活動(dòng)教案01-12
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：12-03
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案(精選15篇)03-22