亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

教案

中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-08-31 09:21:15 教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)教案精選15篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。

中班數(shù)學(xué)教案精選15篇

中班數(shù)學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察比較,在操作活動(dòng)中認(rèn)識球體的主要特征。

  2、在活動(dòng)中讓幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。

  3、培養(yǎng)幼兒的探索精神和動(dòng)手操作能力。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。

  5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  6、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置自選商場場景。(如:皮球、乒乓球、蘋果等)

  2、人手一套小筐。

  3、泥土、橡皮泥。

  活動(dòng)過程

  一、請幼兒進(jìn)入自選商場先購商品,激發(fā)幼兒興趣師:今天,我們到自選商場去選商品,你們高不高興?在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求,請你們把凡是可以滾動(dòng)的東西都放到自己的小筐里面。

  二、幼兒第一次嘗試

  1、找出能滾動(dòng)的物體。

  師:現(xiàn)在我來看看,你們選了些什么商品,這些所有會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

  2、請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動(dòng)的物體有什么不同。

  3、請幼兒上前玩一玩、講一講,并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。

  三、幼兒第二次嘗試

  1、觀察比較,認(rèn)識球體。

  師:(出示皮球與紙片)請幼兒試著看一看、比一比、說一說,它們有什么不同?

  2、教師小結(jié):皮球、乒乓球都是球體。

  四、鞏固對球體的.認(rèn)識1、請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。

  師:小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。

  2、讓幼兒說出日常筇一活中與球體相似的物體。

  五、結(jié)束活動(dòng)在復(fù)習(xí)鞏固對球體認(rèn)識的基礎(chǔ)上,讓幼兒做出與球體相似的物品。

  師:電話鈴響,教師接(經(jīng)理需要球體的商品),小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前先要知道怎樣的做球體,(教師邊說邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓,做好后還可以試著滾一滾,是不是能朝任何方向滾動(dòng),小朋友會(huì)做了嗎?

  現(xiàn)在就請小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧?

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)下來,首先反思自己。狀態(tài)不好,跟孩子之間的溝通不太順。或者是教具準(zhǔn)備不夠充分,或者是沒有把操作要求交待清楚,感覺整個(gè)課堂紀(jì)律不是太好。對孩子講話沒什么激情,還沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),把各個(gè)環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來,調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

中班數(shù)學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體,鞏固對8的實(shí)際意義的理解。

  2、運(yùn)用目測接數(shù)的方法感知、判斷8以內(nèi)的數(shù)量。

  3、能較仔細(xì)地進(jìn)行操作,注意保持幼兒用書畫面的整潔。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識了數(shù)字8,有目測接數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具和學(xué)具。

  活動(dòng)過程:

  一、音樂活動(dòng)《小蝌蚪》。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進(jìn)教室,并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。

  二、看數(shù)字找蝌蚪。

  1、教師:青蛙媽媽遇到了一件傷心的事情,它找不到自己的寶寶了,你們愿意幫助它們嗎?

  2、教師:你知道每只青蛙媽媽生了幾個(gè)寶寶嗎?你是從哪兒看出來的?引導(dǎo)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說出它生了幾個(gè)寶寶。

  3、教師:河里游來了一群一群的蝌蚪寶寶,這群蝌蚪寶寶要怎樣數(shù)才能又快又對呢?先看哪邊?有幾個(gè)?再接著數(shù)……4、教師:這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢?你是怎么知道的?鼓勵(lì)幼兒用目測接數(shù)的方法說出每群蝌蚪的數(shù)量,然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進(jìn)行匹配,幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。

  三、操作活動(dòng)。

  數(shù)一數(shù)、連一連。觀察畫面青蛙身上的數(shù)字,認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾,再用目冊接數(shù)的方法判斷畫面上有幾個(gè)小蝌蚪,最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。

  四、評價(jià)活動(dòng)。

  請個(gè)別幼兒講述自己的'操作活動(dòng),教師展示個(gè)別幼兒的操作情況,對畫面整潔的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

  活動(dòng)反思:

  農(nóng)村的孩子對青蛙和蝌蚪非常熟悉,能很流利的說出蝌蚪和青蛙的外形、生活習(xí)性。通過活動(dòng)在解了青蛙的出生和生長過程中,培養(yǎng)了幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力;因?yàn)橛變禾貏e喜歡動(dòng)手操作,我把快樂詩畫與本節(jié)活動(dòng)相結(jié)合,更符合幼兒特點(diǎn),使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),同時(shí)也提高了幼兒繪畫的技能。

中班數(shù)學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實(shí)際意義。

  2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件:《認(rèn)識數(shù)字1——3》

  活動(dòng)過程:

  一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

  1、播放動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:圖片上有什么?每種動(dòng)物有幾只?

  2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。

  師:請小朋友按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì),最少的排在最前,最多的'排在最后。

  3、師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片,并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

  二、認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

  1、師:我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?

  2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

  三、理解數(shù)的實(shí)際意義。

  師:數(shù)字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數(shù)字3呢?

  四、游戲練習(xí)。

  1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本領(lǐng),你會(huì)用小手表示數(shù)字1、2、3嗎?)

  2、我出手指你來說。

  3、我來說,你來比。

  4、看實(shí)物出手指。

  活動(dòng)反思

  通過這次教研活動(dòng),孩子們對數(shù)字1、2、3有了初步的認(rèn)識,也能正確表述數(shù)字1、2、3所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

中班數(shù)學(xué)教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步體會(huì)不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的,并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的不同形狀正確的判斷觀察者所在位置。

  2、發(fā)展初步的空間觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高解決問題的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件、積木、小茶壺、勛章、小五星。

  【活動(dòng)過程】

  一、興趣引入。

  動(dòng)物王國有一名著名的小狗偵探,這幾天動(dòng)物王國出了一系列的盜竊案,大象博士家的一把名貴茶壺丟失了。讓我們一起來破案好嗎?

  二、活動(dòng)展開。

  小狗偵探已經(jīng)忙了好幾天了,也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺,這是他拍回來的照片,下面讓我們一起幫小狗偵探把丟失的茶壺找出來吧。

 。ㄒ唬┓椒ǔ尸F(xiàn)。

  1、小朋友4人小組交流,取出準(zhǔn)備好的小茶壺,每個(gè)人在觀察后說說自己看到的形狀,然后交換位置說說看。找出那把失竊的茶壺。

  2、小朋友觀察、討論結(jié)果,并說說為什么。

  3、教師引導(dǎo)小朋友小結(jié)觀察中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容,不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。

  小狗偵探:謝謝大家?guī)臀艺一亓藖G失的'茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個(gè)名偵探?做一個(gè)好偵探的一個(gè)首要條件就是要有敏銳的觀察力,下面就讓我來考考大家。做得又對又快的小朋友,我就給他帶上一顆“智慧星”。

  (二)體驗(yàn)方法。

  1、第一排的物體與第二排的哪個(gè)圖形有聯(lián)系?說說有什么聯(lián)系?

  2、擺擺、說說,從哪個(gè)方向看到的圖形是一樣的?

  3、想想、畫畫。(從上面看是什么圖形、從前面看是什么圖形)

  4、比一比看誰的方法最多。用6塊積木擺兩個(gè)圖形,你能擺出幾組從上面往下面看一樣的圖形嗎?

  三、拓展活動(dòng):

  小狗偵探:小朋友們可真聰明!我現(xiàn)在就帶你去破案,你們愿意嗎?表現(xiàn)最出色的小朋友,在破案后我要授予他小狗勛章。

  1、我已經(jīng)在小偷房子外邊埋伏好幾天了,終于找到小偷藏臟物的房子的門。其中三扇有機(jī)關(guān),只有一扇門很安全,那是哪一個(gè)門呢?

  2、終于走進(jìn)小偷藏臟物的房子了,可是小偷將茶壺裝在箱子里,房子里又有許多箱子,究竟在哪里呢?這是我在藏有名貴茶壺的箱子上面、前面、左面拍到的照片。讓我們一起根據(jù)這些照片找到大象博士的茶壺吧。

  3、我們用集體的智慧終于找到了丟失的茶壺,下面讓我們一起去抓小偷吧?炜矗⊥堤优芰。我拍到了兩張照片,請你想一想小偷有可能跑到哪兒去了?

  四、全課總結(jié)。

 。ㄔu選出本課最出色的小朋友,授予小狗勛章)

中班數(shù)學(xué)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1~3的。

  2、學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橘子園背景圖;幼兒操作材料。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱J(rèn)識數(shù)字3

  1、出示果園圖:今天我們?nèi)⒂^橘子園。

  問:你看到了什么?有幾棵橘子樹?幼兒隨意觀察圖片,(互相交流討論。)

  2、用點(diǎn)數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹(出示3讓幼兒認(rèn)識)

  3、哦,這就是3,你們說說看:這3象什么?

  (二)找數(shù)字

  老師為你們準(zhǔn)備了一些了小果樹,請你們數(shù)數(shù)你的果樹上有幾個(gè)橘子,并去找一個(gè)與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰的橘子多。

 。ㄈ┭b橘子:

  1、師:你們想不想去摘橘子?(幼兒自由摘橘子)

  2、你摘了幾個(gè)橘子?現(xiàn)在請你根據(jù)籃子上的數(shù)量把橘子裝進(jìn)去。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊裝邊數(shù))

  教學(xué)反思:

  1、活動(dòng)中通過猜一猜的形式,運(yùn)用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色,能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時(shí)更直觀的.幫助了孩子們積累鞏固對于桔子的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)形式比較“活”調(diào)動(dòng)了興趣,讓每一個(gè)孩子都參與了進(jìn)來,整個(gè)活動(dòng)過程更自主,更活潑了。

  2、在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入,也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

中班數(shù)學(xué)教案6

  目標(biāo):

  1、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。

  2、培養(yǎng)孩子們對數(shù)活動(dòng)的興趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

  準(zhǔn)備:窗花(雪花片)每組一筐,六格窗戶底版人手一份(16開紙教師用記號筆分六格),幼兒活動(dòng)材料(數(shù)字卡片),教師用卡片一套

  過程:

  一、復(fù)習(xí)數(shù)型歌及相鄰數(shù)

  1、請孩子們正確區(qū)分6和9,2和3等數(shù)字的開口朝向

  2、我的鄰居在那里?

  教師隨意抽出一張1——10之間的數(shù)字卡請孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰和誰?(也可以請孩子來抽取數(shù)字卡)。如:3的相鄰數(shù)是2和4

  二、游戲貼窗花

  1、猜一猜窗格上的數(shù)字(六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜、想一想,不要直接告訴孩子,這樣可以提高趣味性,使活動(dòng)更加有趣)

  請孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應(yīng)多的窗花(雪花片)來表達(dá)。 如:左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子(3),中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多(5),下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7)。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子(2),中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳(4),下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多(6)

  檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確(可以請孩子們相互驗(yàn)證)

  2、找規(guī)律(單數(shù)和雙數(shù))

 。1) 引導(dǎo)孩子們看看左邊三格中的數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣?

  小結(jié):單數(shù)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)總會(huì)多出一個(gè)孤單的',雙數(shù)能夠兩個(gè)兩個(gè)數(shù)不多也不少。(是今天活動(dòng)中需要學(xué)習(xí)和提升的地方!)

 。2)出示數(shù)字卡1——10

  對照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)?

  延伸活動(dòng):可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲

  小組結(jié)伴自己玩

  推薦理由:在“寒冷的冬天”主題中,我發(fā)現(xiàn)“貼窗花”的活動(dòng)可以進(jìn)行一次有趣的數(shù)活動(dòng)游戲,因?yàn)槲覀冎邪嗟囊恍⿺?shù)概念一般在區(qū)角活動(dòng)中陸續(xù)豐富下去了,但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大,需要有集體性的數(shù)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。實(shí)踐證明這次的數(shù)活動(dòng)孩子們興趣非常大,有趣的操作活動(dòng)中孩子們的經(jīng)驗(yàn)得到了交流和分享,對數(shù)概念的理解也有了進(jìn)一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個(gè)班級也去進(jìn)行這個(gè)有趣的數(shù)活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)教案7

  中班數(shù)學(xué):認(rèn)識6和7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)正確感知數(shù)量6和7,認(rèn)識數(shù)字6和7。

  2、能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的物品。

  3、能大膽地表述操作的過程和結(jié)果。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì)正確感知數(shù)量6和7,認(rèn)識數(shù)字6和7。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的`物品并大膽地表述操作的過程和結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  認(rèn)識數(shù)字1到5。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、

  2、教具:5、6、7數(shù)字卡,5、6、7實(shí)物卡。麥思操作單一張。學(xué)具:(1)、5、6、7數(shù)字卡,5、6、7實(shí)物卡

 。2)、蓋印章8份,排小熊4份。

 。3)、圈一圈12份

 。4)、種花

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  復(fù)習(xí):數(shù)字兒歌。(師幼邊念邊出示數(shù)字卡1到5)。

  二、基本部分

  1、新授

  認(rèn)識數(shù)字6和7,理解6和7的實(shí)際意義。

  (1)、出示數(shù)字卡6,引導(dǎo)幼兒觀察字形,幼兒自由講述。

  (2)、師:對,它是數(shù)字6,你覺得它像什么呢?

 。3)教師出示6個(gè)數(shù)量的物品卡,引導(dǎo)幼兒理解6放入實(shí)際意義。個(gè)別幼兒上前操作,將物品與相應(yīng)的數(shù)字卡匹配。

  2、游戲

 。1)蓋印章、排小熊

  玩法:根據(jù)提示的數(shù)字在相應(yīng)的方框里蓋上同等數(shù)量的印章或排上小熊。

 。2)卡片:數(shù)物對應(yīng)

  玩法:將同等數(shù)量的數(shù)卡和物卡進(jìn)行匹配玩找朋友的游戲。

  (3)圈一圈

  玩法:根據(jù)各人手上的數(shù)字卡,圈出相應(yīng)數(shù)量的小汽車。

  提高組:種花

  三、結(jié)束部分

  師幼玩大家來找茬的游戲。

中班數(shù)學(xué)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.敢于嘗試和探索,學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì)物品,提高計(jì)數(shù)能力。

  2.感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來的幫助。

  3.體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)動(dòng)板、統(tǒng)計(jì)表四份、操作統(tǒng)計(jì)表1份、貨架4個(gè)、蔬菜4種、果4種、學(xué)具4種、日用品4種

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1.掌握統(tǒng)計(jì)方法,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

  2.讀懂記錄表。

  活動(dòng)過程:

  師:小朋友們你們喜歡逛超市嗎?

  幼兒:喜歡

  師:在超市你們都看到哪些商品?

  幼兒:有蘋果、毛巾、水杯、魚、土豆、豬肉、洗碗精等等。

  師:超市里的物品是怎么擺放的?

  幼兒:水果放在水果架上,毛巾放在日用品架上。

  師:它們可以放在一起嗎?

  幼兒:不可以,因?yàn)樗鼈儾皇且活悺?/p>

  師:這里是一個(gè)小超市,請你們看看貨架上都有什么?

  幼兒:書、白菜、筆、毛巾等等

  師:我就是這里的經(jīng)理,我準(zhǔn)備在進(jìn)點(diǎn)貨,想了解一下貨架上有哪些物品?怎樣擺放更加合理?所以請大家來幫幫忙,你們愿意嗎?幼兒:愿意

  師:怎樣來統(tǒng)計(jì)4個(gè)人分為1組,統(tǒng)計(jì)一個(gè)貨架,并把你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果記錄下來(出示記錄紙),4個(gè)人做一件事不太容易,誰來記錄誰來分誰來數(shù)選擇哪個(gè)貨架請你們商量一下,選擇一名小朋友來做記錄,下面請負(fù)責(zé)記錄的小朋友到老師這里來取記錄用的紙和筆,小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?

  幼兒:準(zhǔn)備好了

  師:那我們就來統(tǒng)計(jì)一下貨架上的物品吧,大家要仔細(xì)看每種物品有多少個(gè)?并且把你統(tǒng)計(jì)的數(shù)量詳細(xì)的記錄在記錄單上。

  師:小朋友們你們統(tǒng)計(jì)好了嗎?

  幼兒:統(tǒng)計(jì)好了

  師:現(xiàn)在老師這里也有一張統(tǒng)計(jì)表,請小朋友們把統(tǒng)計(jì)到的數(shù)量告訴給老師(提問1、2、3、4組)。

  幼兒:上報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

  師:剛才四個(gè)小組已經(jīng)把貨架上的物品數(shù)量分別的統(tǒng)計(jì)出來了,那們就請我們的.好朋友在數(shù)位板上幫我們統(tǒng)計(jì)出來吧!

  師:老師展示數(shù)位板上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  師:聽音樂,請小朋友分別把同類的物品核對之后放在指定的貨架上。

  活動(dòng)延伸:

  請小朋友們在生活中統(tǒng)計(jì)出家里的物品,和大家一起分享。

中班數(shù)學(xué)教案9

  教材分析: 生活中到處都有數(shù)學(xué),如排隊(duì),每天的做操要排隊(duì),班級里的物品要?dú)w放,游戲中無意識的比高矮等等。"排排隊(duì)"這個(gè)活動(dòng)選自百科畫冊,這是幼兒在比高矮基礎(chǔ)上按照要求對物體進(jìn)行排序;顒(dòng)中的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)比較物體高矮,能按高矮進(jìn)行排序,難點(diǎn)是了解比高矮的條件。本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)以拍球引出高矮,初步感知高矮,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié)了解比高矮的前提條件,在此間,我通過游戲演示小鴨小雞小貓動(dòng)物形象和操作比較,幫助幼兒了解比高矮的條件(二個(gè)以上在同一高度上)。第三環(huán)節(jié)與同伴比高矮,這一環(huán)節(jié)中幼兒親身投入比較活動(dòng)中,通過比一比,說一說,及時(shí)應(yīng)用習(xí)得知識。第四環(huán)節(jié)排排隊(duì),通過給三個(gè)幼兒排隊(duì)、老師錯(cuò)空、幼兒改正、小組操作,進(jìn)一步讓幼兒鞏固物體的排序。第五環(huán)節(jié)延伸活動(dòng)對排序又提高了一個(gè)層次。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)比較物體的.高矮,能按高矮對物體進(jìn)行排序。

  2、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。

  3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)操作中的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已進(jìn)行過3以內(nèi)的大小、長短物體的排序;小鴨小雞、小貓圖片;操作排序卡、娃娃等。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、拍球,引出高矮師:今天老師帶來了球,誰想來拍怕這個(gè)球?拍的時(shí)候腳不能踮起來,也不能跳起來。

  師:這兩個(gè)小朋友誰拍到了?誰沒有拍到?

  師:為什么××拍到了,而××沒有拍到?

  師:對,因?yàn)椤痢粮吲牡搅饲,××矮拍不到球?/p>

  師:那老師和小朋友誰高誰矮呢?請一個(gè)小朋友和老師比一比。

  師:老師和××誰高誰矮呢?,請小朋友說完整。

  (二)、了解比高矮的條件師:我聽到了小動(dòng)物的叫聲,原來是小鴨小雞(拿出籃子),小鴨和小雞也要來比高矮了,看看,小鴨和小雞誰高誰矮呀?

  師:看看清楚(籃子拿掉),現(xiàn)在它們誰高誰矮呀?

  師:原來小雞站在高高的積木上,而小鴨呀站在桌子上,這樣能比嗎?,那我們應(yīng)該怎樣做呢?

  師:請小雞下來也站在桌上,現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎?那誰高誰矮呀?

  師:原來比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說謝謝小朋友,我們回去了。

  師:喵喵喵,誰來了?小貓來了,小貓是高還是矮呀?

  師:原來小貓一個(gè)人,沒有誰跟它比,所以我們不知道它是高還是矮,原來比高矮要兩個(gè)或者兩個(gè)以上才能比。小貓請你回去找個(gè)好朋友比一比吧。

 。ㄈ、與同伴比高矮師:小朋友,我們知道了比高矮要兩個(gè)以上,而且要站在同一高度上才能正確比較。那現(xiàn)在你們想不想跟好朋友比比高矮呀?

  師:請你們找個(gè)好朋友,比一比,看看誰高誰矮?

  師:請你說說,剛才你跟誰比了?誰高誰矮?

 。ㄋ模、給娃娃排隊(duì)師:現(xiàn)在老師要請三個(gè)小朋友上來,比一比,并且根據(jù)高矮排排隊(duì)。

  師:最矮的排在最前面,誰最矮呀?看看他們是怎樣排的?(從矮到高)師:這是排列卡,看到小朋友玩得這么高興,瞧,娃娃也來了,他們也想來比比高矮、排排隊(duì)。我呢要從紅旗開始把娃娃排在排列卡上,而且排的時(shí)候要從矮到高排隊(duì)。

  師故意錯(cuò)空:這樣排隊(duì)對嗎?為什么?誰來幫老師改正?

  師:原來排隊(duì)時(shí)要從矮到高來排。

  師:老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了四個(gè)娃娃、還有排列卡,請小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上,注意從小紅旗開始排。

  師:大家一起來看看你們是怎么排的?(針對出現(xiàn)的情況講評)

 。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):

  師:又來了兩個(gè)娃娃,他們也想排到隊(duì)伍里來,老師把娃娃放進(jìn)籃子里,區(qū)域活動(dòng)時(shí)你們?nèi)ピ囈辉,把這兩個(gè)娃娃也排進(jìn)去。

中班數(shù)學(xué)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,認(rèn)識常見的水果。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、水果園背景圖、樹和水果圖片若干。

  2、車票若干:分別是數(shù)量(1、2、3、4)及顏色(紅、黃、藍(lán))的'點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:乘車

 。▋r(jià)值取向:幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對應(yīng)。)

  1、師:今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車票,看看上面是什么顏色什么數(shù)字,去找到自己的位子吧。

  2、檢查是否坐對了。

  二、游水果園

  (價(jià)值取向:在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。)

  ● 找水果寶寶

  1、師:水果園里有什么呀?

  2、數(shù)數(shù)地上的水果。

  ● 摘水果

  1、示范:看看籃子上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果,蘋果桔子都可以。

  2、操作:按照籃子上的數(shù)字,摘水果放在籃子里。

  3、交流與檢查。

  ● 裝水果盆

  1、示范:按水果盤上的要求裝水果。(如3蘋果、1蘋果2桔子等)

  2、操作,交流與檢查。

  三、游戲:乘車

 。▋r(jià)值取向:在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對應(yīng)。)

  交換車票乘車回家,及時(shí)糾錯(cuò)。

中班數(shù)學(xué)教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能對5個(gè)以內(nèi)實(shí)物按粗細(xì)排序,初步感知物體間的序列關(guān)系。

  2.區(qū)別物體的粗細(xì),學(xué)習(xí)比較粗細(xì)的.方法。

  3.能克服困難,想辦法解決問題。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備認(rèn)識粗細(xì)的相關(guān)知識。

  2.材料準(zhǔn)備:彩色圓柱體若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、預(yù)備活動(dòng)

  1.走蒙氏線。

  2.線上游戲:抱大樹。

  請7名幼兒到臺前,教師說:“三顆小樹抱在一起”,這時(shí)三個(gè)幼兒一組迅速抱在一起組成“兩株大樹”,剩下的一名幼兒用手去抱抱這兩株大樹,告訴大家哪株樹粗,哪株樹細(xì)。

  二、集體活動(dòng)

  (一)教師示范演示:

  1.比較實(shí)物,初步感知粗細(xì)。

  教師出示兩個(gè)粗細(xì)不一樣的圓柱體,問:“哪個(gè)圓柱體粗,哪個(gè)圓柱體細(xì)?”

  引導(dǎo)幼兒親身感知兩個(gè)圓柱體的粗細(xì)并進(jìn)行比較。

  2.教師出示五個(gè)紅色圓柱體,進(jìn)行粗細(xì)排序。

  把五個(gè)圓柱體凌亂地?cái)[放在黑板上,請幼兒通過目測找出最大的,依次從剩下的四個(gè)中找出最大的,直到最后一個(gè),老師按照粗細(xì)順序擺放。

  總結(jié):從這邊往那邊看是從粗到細(xì)排序,從那邊看過來是從細(xì)到粗排序。(教師用手勢來指出方向)

  (二)幼兒操作:

  給每個(gè)幼兒出示5個(gè)紅色圓柱體,讓幼兒自由選擇按從粗到細(xì)排序擺放或者從細(xì)到粗順序擺放,請個(gè)別幼兒說說自己是按什么順序擺放的。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  1.收拾學(xué)具。

  2.師:“今天我們認(rèn)識了粗細(xì),同時(shí)通過排除法依次找出最粗或最細(xì)的圓柱體,并按從粗到細(xì)的順序擺放或從細(xì)到粗的順序擺放。也請小朋友今天回家后,讓我們的爸爸媽媽來操作,看看他們會(huì)不會(huì)按從粗到細(xì)或從細(xì)到粗來進(jìn)行擺放!

  3.師幼道別。

中班數(shù)學(xué)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)排序的興趣,大膽運(yùn)用語言講述排序結(jié)果。

  2、培養(yǎng)觀察、比較和操作能力。

  3、能較熟練地按物體長短的差異進(jìn)行正逆排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、數(shù)學(xué)課件:[3-2]比較概念;[3-1]比較概念。

  2、長短不一的小棒各4根;食用山楂條。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

  教師:今天老師要請客啦,看!這是什么?(長條山楂卷)

  這兩根山楂條一樣長嗎?(一樣長)

  老師將其中的一根切下一小塊,請一幼兒品嘗。

  2、比比看,有什么變化?(一根長,一根短)

  然后,老師再將長的一根切下一段,給幼兒品嘗。

 。ㄖ敝羶筛砍酝辏

  二、展開

  1、幼兒自由探索給小棒排序。

  請幼兒自己比一比小棒的長短,排一排小棒,主動(dòng)探索排序方法,教師觀察幼兒掌握排序的情況。

  2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。

  請幼兒觀看課件:3-2比較概念

 。1)先比較4個(gè)物體,找出最長、最短的.,最短的放在最前面,最長的放到后面。

 。2)然后比較其它兩個(gè)物體的長短、按順序放在中間,并說出:我是按照最短的、短的、長的、最長的順序給物體排隊(duì)的。

  請幼兒觀看課件:3-1比較概念

 。3)讓幼兒在正排序的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆排序。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:兩種排序的方法為什么不一樣?

 。1)正排序是從短到長,一個(gè)比一個(gè)長。

 。2)逆排序是從長到短,一個(gè)比一個(gè)短。

 。3)鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表述。

  三、結(jié)束

  1、請幼兒自由排序,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  2、教師小結(jié),自然結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

  2. 復(fù)習(xí)和鞏固5、6、7這三個(gè)數(shù)。

  3. 引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  開門音樂、狐貍、小豬手偶、果樹場景圖、袋子、珠子、繩子、貼畫、印章、紙、

  三、活動(dòng)過程

  1. 復(fù)習(xí)數(shù)字5、6、7

  師(頭帶小豬頭飾):啦啦,你認(rèn)識我嗎?我是《我的幸運(yùn)一天》里的幸運(yùn)小豬哦,今天我要去拜訪小兔子,還有哪個(gè)豬寶貝愿意和我一起啊?(請幾個(gè)小朋友飾演小豬)

  (1) 復(fù)習(xí)數(shù)字5

  師: 咚咚咚咚,請問我敲了幾次門?(出示數(shù)字卡片4)

 。2) 復(fù)習(xí)數(shù)字6

  看來我們敲門的密碼不對呢,讓我們再試一次,咚咚咚咚咚,這次我敲了幾次門?

 。ǔ鍪緮(shù)字卡片5)

  (3) 認(rèn)識數(shù)字7

  師:看來我們要敲對正確的數(shù)字,門才會(huì)開哦!正確的數(shù)字是幾呢?秘密在老師那,是數(shù)字(7),讓我們一起來敲門。咚咚咚咚咚咚咚門開了,啊呀,快跑,是狐貍。

  2、感知數(shù)字7

  師:丫丫,不好,小花豬被狐貍抓走啦(出示手偶)

  小豬:我這么瘦,難道你不想讓我變的更胖一點(diǎn)再吃我嗎?

  狐貍:也對,讓我摘些果子把你喂胖一點(diǎn)再吃你吧!

 。1) 目測圖片

  狐貍來到了它的果園,果園里有一棵蘋果樹,剛好有幾只蘋果呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。(7只)

 。2) 動(dòng)手操作

  狐貍又摘了許多果子,請你幫他選7個(gè)梨子放在紅籃子里, 7個(gè)西瓜放在藍(lán)籃子里好嗎?

  3、分小組聯(lián)系

  師:小豬的胃口可真大,現(xiàn)在狐貍需要所有人一起來幫他,你們準(zhǔn)備好了嗎?桌子上的卡片寫了相應(yīng)的數(shù)字,這就是你們的`任務(wù)哦!完成本組的任務(wù)后再去完成相鄰一組的任務(wù),任務(wù)全部完成后,拿著你的行李包坐在座位上等狐貍來收哦!

  新授知識練習(xí):

  第一組(7)扎糖果:需要在袋子中裝入7個(gè)糖果。

  第三組(7)串葡萄:用繩子上串7個(gè)珠子。

  第五組(7)做水果餅干:在紙上蓋7個(gè)印章。

  復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn):

  第二組(4):做面餅:貼雪花片。

  第四組(5)炒米團(tuán):搓團(tuán)皺紋紙。

  第六組(6)做燒餅:用筆畫燒餅。

  4、教師點(diǎn)評

  師:狐貍來收貨咯!讓我們看看你們的任務(wù)都完成了嗎?讓我們看一看他裝的糖果夠7個(gè)嗎?你們真的都很棒,我們讓狐貍趕快把這些好吃的食物都給小豬送去吧!

中班數(shù)學(xué)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量,并能找出用來表示其數(shù)量的數(shù)字。

  2、幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律,并將數(shù)字1—10按從小到大的順序排列。

  3、幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。

  4、激發(fā)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好玩和有趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、排序,并認(rèn)識幾種幾何圖形。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能準(zhǔn)確的數(shù)出物品的數(shù)量,并快速的按物找數(shù),按數(shù)取物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:多媒體課件、圖片(圓形、正方形、三角形,圖形上面粘貼各種水果),掛圖兩張,數(shù)字卡片一套。音樂《小司機(jī)》

  學(xué)具:數(shù)字卡片幼兒人手一套。小玩具若干。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、師幼問好。

  教師:小貓家蓋了新房子,今天它邀請小朋友去做客,你們想去嗎?

  2、幼兒手口一致唱數(shù)1-30。

  教師:現(xiàn)在我們來清點(diǎn)人數(shù)。(教師指幼兒,幼兒邊拍手邊數(shù)數(shù))

  3、律動(dòng)《小司機(jī)》

  教師:我們開著小汽車去吧。

  二、基本部分

  1、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律。

  教師:小貓?jiān)陂T上掛上了漂亮的氣球。

 。1)看看氣球有什么不一樣?是怎么掛的?(大小、顏色)

  教師:在門口還擺上了漂亮的花。

 。2)花有什么不一樣?是怎么擺的.?(高矮、顏色)

  教師:這兒還有幾盆沒擺好,請小朋友幫助小貓擺好好嗎?接下來該怎么擺?(叫個(gè)別幼兒擺)

  2、播放課件、出示圖片,幼兒點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

  小貓家的墻上還掛了許多畫。

 。1)看看畫有什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾來表示?

 。2)叫個(gè)別幼兒到黑板前找出相應(yīng)的數(shù)字。

 。3)教師出示數(shù)字,驗(yàn)證幼兒的答案。

  3、教師出示數(shù)字卡,幼兒認(rèn)數(shù),并拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。

  教師:小貓還準(zhǔn)備了許多玩具要和小朋友玩,現(xiàn)在老師拿出數(shù)字卡片,小朋友看卡片上是3,就拿出3個(gè)玩具,看誰拿的又對又快。

 。1)教師說,幼兒操作。

 。2)教師檢查幼兒的操作情況,及時(shí)小結(jié)操作情況。

  4、出示圖片,幼兒認(rèn)識幾何圖形。

  教師:小貓準(zhǔn)備了許多水果想請小朋友品嘗,他把水果放在了幾個(gè)不同形狀的盤子了,看看這些盤子都是什么形狀的?

  5、說一說、數(shù)一數(shù)、找一找。

 。1)三角形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來表述?找出相應(yīng)的數(shù)字。

 。2)圓形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來表述?找出相應(yīng)的數(shù)字。

 。3)正方形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來表述?找出相應(yīng)的數(shù)字。

  6、出示圖片,鞏固復(fù)習(xí)。

  教師:小貓家還來了幾只小動(dòng)物,看看是誰?他們也在玩游戲,看看玩的是什么?有幾張牌?這些牌是怎么排列的?杯子里的飲料誰的最多?誰的最少?

  7、給數(shù)字排隊(duì)。

  教師:數(shù)字寶寶和小朋友玩游戲走亂了,讓我們從左邊開始,按照從小到大的順數(shù)給他們排好隊(duì)好嗎?

  三、結(jié)束部分

  1、教師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容,提出希望。

  2、律動(dòng)《小司機(jī)》。

中班數(shù)學(xué)教案15

  【設(shè)計(jì)意圖】

  到了中班,幼兒開始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗(yàn),對于數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識。如何讓孩子在輕松、主動(dòng)的氛圍中習(xí)得規(guī)律數(shù)數(shù)的方法?這個(gè)問題一直困擾著我!偶然一次在區(qū)域活動(dòng)—銀行游戲中:“一名幼兒要取錢,“銀行職員”說需要密碼”給我啟示.我何不以一串?dāng)?shù)字組成的“密碼”為載體,設(shè)計(jì)一節(jié)數(shù)學(xué)探究游戲活動(dòng),來幫助孩子呢?于是《開寶箱》數(shù)學(xué)活動(dòng)就這樣誕生了。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1. 認(rèn)識數(shù)字9,能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。

  2. 會(huì)按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)且排序。

  3. 在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  材料準(zhǔn)備:圓點(diǎn)和圖案相匹配的信封若干個(gè),自制大信封、密碼箱各一個(gè),三個(gè)內(nèi)裝提示語的神秘小盒,糖果若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認(rèn)識。

  【活動(dòng)過程】

  1. 興趣導(dǎo)入

  師:小朋友,我們都看過動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請喜羊羊來做客嗎?

  師:(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀,怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的百寶箱!

  2.展開游戲

 。1)尋找打開百寶箱的方法

  師:我們怎么才能打開這個(gè)百寶箱呢?

  幼兒:輸入密碼,就能打開了。

  師:那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼,由幾個(gè)數(shù)字組成?(5個(gè))猜猜會(huì)是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說的數(shù)字開箱)噢,還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦,密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!

 。2)尋找密碼

 、俅蜷_第一個(gè)神秘盒

  師:這里有一張?zhí)崾镜募垪l,上面說,密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點(diǎn)和圖案)桌子上有很多信封,讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。

  師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的?

  師:有誰發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發(fā)現(xiàn),取出信封里的數(shù)字紙片。)

  師:我們找到第一個(gè)數(shù)字啦,(請幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數(shù)字?(依次找到其他三個(gè)數(shù)字。)密碼箱的密碼一共由5個(gè)數(shù)字組成,我們已找到4個(gè)數(shù)字,還有1個(gè)數(shù)字藏在哪里呢?

 、诖蜷_第二個(gè)神秘盒

  師:讓我們一起打開第二個(gè)神秘盒!哦,這張紙條上說,還有一個(gè)數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里,我們一起來找一找!(幼兒第二次操作,老師隨機(jī)指導(dǎo)。)

  師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封,看看是數(shù)字幾?看看9像什么?

  ③打開第三個(gè)神秘盒

  師:我們把五個(gè)密碼數(shù)全找到了,誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)

  咦,怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放,如幼兒仍無法進(jìn)行,可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個(gè)神秘盒。)

 。3)對密碼

  師:哦,密碼擺放正確了,看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱)啊!密碼箱終于打開了!看看,喜羊羊給我們帶來了什么?(激發(fā)幼兒快樂情緒。)

  3、分享快樂

  品嘗勝利果實(shí),請幼兒一起分享喜羊羊送來的'禮物――好吃的糖果。

  【活動(dòng)延伸】

  請小朋友來抓一把,提問:數(shù)一數(shù)你抓了幾顆糖,今天喜羊羊送給大家9顆糖,請你數(shù)一數(shù)多了請還給喜羊羊,少了請?jiān)谧讉(gè),都拿9顆糖,讓我們帶著禮物與自己的好朋友一起分享吧!

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng),我采用了“開啟百寶箱”這個(gè)載體引領(lǐng)孩子們對“尋找正確密碼”進(jìn)行了一次探秘活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒對“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望,主動(dòng)、積極地參與整個(gè)游戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊?qū)牖顒?dòng),在情境游戲的過程中通過點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的點(diǎn)子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量,同時(shí)引導(dǎo)幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法,讓幼兒按照提示自主排列密碼,獲得打開密碼箱的成功體驗(yàn)。

【中班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

中班數(shù)學(xué)教案:表情娃娃_中班數(shù)學(xué)教案02-02

中班數(shù)學(xué)教案07-14

中班數(shù)學(xué)教案01-26

《紅棗饅頭》中班數(shù)學(xué)教案11-23

中班數(shù)學(xué)教案(15篇)12-04

中班數(shù)學(xué)教案(精選15篇)04-01

中班數(shù)學(xué)教案《家里的數(shù)字》04-02

中班數(shù)學(xué)教案經(jīng)典(精選13篇)02-20

中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》01-31

中班數(shù)學(xué)教案(精選24篇)03-31