《月亮》教案范文通用
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的《月亮》教案范文通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)簾、女等１４個(gè)生字，會(huì)寫女、太等６個(gè)字。
２、有感情地朗讀課文。
�。场⒃诟改干』蛴欣щy時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字、寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
�。�、認(rèn)識(shí)簾、女等１４個(gè)生字。
�。�、有感情地朗讀課文，從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。
〖教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
�。�、教師直接揭示課題。
�。�、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。讀了課題，你最想知道什么？
質(zhì)疑是思維的火花，便于激起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)。
二、讀文、識(shí)字
�。�、提出朗讀課文的要求：
讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
�。�、指名朗讀：
請(qǐng)把你愿意讀的段落讀給大家聽。
�。�、學(xué)生圈出本課要認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音：
先獨(dú)立閱讀，然后小組成員互讀正音。
�。�、這些生字中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些，是怎樣認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)把你的方法和伙伴交流。
�。�、投影隨機(jī)出示生字：
指名讀字。
在文中找相應(yīng)的詞、句子。
將識(shí)字、讀文融合在一起，在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，字不離詞、詞不離句、句不離文，這樣使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展了語(yǔ)言，提高了認(rèn)識(shí)能力。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文
�。�、展示第一幅圖：
�、艑W(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。
�、聘形蚓渥拥囊饩�，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？
�。�、展示第二幅圖：
�、艑W(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。
�、聘形蚓渥拥恼Z(yǔ)境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？
�。ㄔ诖嘶A(chǔ)上，教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的語(yǔ)氣。）
�。场⒍喾N形式朗讀課文：
兩人小組互讀。
表演讀。
分角色朗讀。
４、再次通讀課文，說說你知道了什么？讀了課文，你還有那些不明白的地方？
�。▽W(xué)生互相釋疑，教師加以點(diǎn)撥。）
讓學(xué)生在情境中自讀感受語(yǔ)言，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感、發(fā)展語(yǔ)言，并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文，對(duì)于理解課文蘊(yùn)涵的思想感情有很大的幫助。
四、拓展結(jié)課
�。�、談?wù)劚竟?jié)課的新收獲。
２、說說自己的心愿。
培養(yǎng)學(xué)生以主人翁的態(tài)度去學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)生活，從而感受學(xué)習(xí)的樂趣。
板書設(shè)計(jì)
�。�、月亮的心愿
月亮孩子們一起去交游
心愿
珍珍照顧媽媽
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
１、鞏固本課認(rèn)識(shí)的１４個(gè)生字。
�。�、會(huì)寫女、太等６個(gè)生字。
３、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、趣味鞏固識(shí)字
�。�、玩轉(zhuǎn)盤認(rèn)讀生字。
２、出示心形卡片上的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀：
開火車。
小組比賽。
３、擴(kuò)詞比賽。
�。〝U(kuò)詞后，要運(yùn)用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如：動(dòng)作、實(shí)物演示等。）
比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、指導(dǎo)寫字
�。薄㈧o態(tài)觀察：讀字：
教師出示生字，學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，說說你的發(fā)現(xiàn)。
�。ㄈ纾何野l(fā)現(xiàn)女字寫好第一筆很關(guān)鍵。）
�。病�(dòng)態(tài)觀察：
看范寫（觀察教師范寫，注意筆順。）
�。场Ⅲw驗(yàn)觀察：
臨寫：
學(xué)生先描紅，然后照樣子臨寫，特別注意教師提示的字。
�。础�(duì)比觀察：
賞字：
寫完字后仔細(xì)端詳，與田字格中的字進(jìn)行比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美。
�。ㄗ再p圈出好字，然后小組賞，最后集體欣賞。）
有層次、有目的地讓學(xué)生觀察字、寫字，有利于提高學(xué)生寫好字的能力。
三、進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)性總結(jié)
《本草綱目·禽部》載：慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長(zhǎng)則反哺六十日。大意是說，小烏鴉長(zhǎng)大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會(huì)反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳，已為許多人知曉。在某種程度上，縈繞在人們心頭的反哺情結(jié)至今仍是維系社會(huì)及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。
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