- 小班社會(huì)領(lǐng)域教案《漂亮衣服》 推薦度：
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小班社會(huì)領(lǐng)域教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班社會(huì)領(lǐng)域教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會(huì)領(lǐng)域教案1
活動(dòng)名稱：
春雨的色彩
活動(dòng)前言：
春雨下在草地上，草地綠了;下在桃樹上，桃樹紅了;下在油菜里，油菜黃了、那么請(qǐng)問小朋友你感覺春雨是什么顏色的呢?今天就讓我們一起來討論下有關(guān)春雨的色彩吧，看看誰(shuí)說的對(duì)噢!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》，感受春天的美麗。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：“今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什么?我們一起來看看吧�！�
二、理解散文內(nèi)容。
1、出示第一幅畫面，提問：
�、賵D中發(fā)生了什么事情?(下雨了)
�、谇锾煜碌挠辏覀兘小扒镉辍�，那么春天下的雨，我們叫什么?(春雨)春雨是怎么樣下的?(沙沙沙，沙沙沙……)
�、勰銈冇X得春雨像什么?讓幼兒自由想象。(老師也想出了一個(gè)，春雨象春姑娘紡出的線
2、出示第二幅畫面，提問：
�、賵D中有些誰(shuí)?(一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯)
②他們?cè)诟墒裁?(在屋檐下躲雨)，躲雨的時(shí)候它們還爭(zhēng)論了一個(gè)有趣的問題，你們想知道是什么嘛，讓我們一起來聽聽它們?cè)谡f什么。
3、出示第三幅畫面，觀后提問：
�、嬴澴邮窃趺凑f的?燕子呢?麻雀呢?小黃鶯呢?
�、诂F(xiàn)在你們知道它們?cè)跔?zhēng)論什么問題了吧，誰(shuí)來說說。(春雨到底是什么顏色的?)
4、出示第四幅畫面，提問：
�、龠@時(shí)候，春雨聽了它們的爭(zhēng)論，它又是怎么說的?我們一起來聽聽。
�、凇叭f(wàn)紫千紅”是什么意思?(形容百花齊放，顏色艷麗)
三、完整欣賞散文。(2遍)
1、“老師把這些圖片上發(fā)生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。
2、第一次欣賞散文，然后提問：
�、龠@首散文好聽嗎?
③這首散文叫什么名字?
3、第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無色的，為什么能給大地帶來萬(wàn)紫千紅?
四、朗誦散文。
小朋友真能干，今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的散文，大家一起說說這首散文好嗎?
四、結(jié)束活動(dòng)。
春天的景色真美，我們一起去找春天吧!聽音樂走出活動(dòng)室。
附：五一勞動(dòng)節(jié)祝福短信
1、勞動(dòng)節(jié)到了，鑒于你的良好表現(xiàn)：早晨不起床，天天不洗腳，鞋襪隨處放，是活不會(huì)干，就會(huì)瞎嚷嚷。特頒發(fā)個(gè)“最不會(huì)勞動(dòng)獎(jiǎng)”給你，祝你五一快樂。
2、愿將我的懷念和祝福，在此安謐的節(jié)日，默默送給你。
3、五一勞動(dòng)節(jié)，我辛勤的'活動(dòng)手指，讓祝福在指尖傳遞，我努力的牽扯著思緒，讓問候在電波里傳送，我如此辛勞，揮灑汗水只為送你一句‘勞動(dòng)節(jié)快樂!’五一愿你放松心情，歡樂多多!
4、眉頭舒展了，笑容重現(xiàn)了;心兒放寬了，幸福裝滿了;親情回歸了，話語(yǔ)溫馨了;自然親近了，重回童真了;惦記又犯了，情誼交心了。五一佳節(jié)，多多開心!
5、又是踏青出游的日子，祝你和家人在這踏青出游的五一節(jié)快樂、開心!
6、一壺咖啡，一本閑書，躺在舒適的沙發(fā)里，仔細(xì)品味這假日的閑逸。
7、一二三四五六七，一共七天的假期，你就打算一直泡在家里發(fā)霉嗎?快快出來跟我一起投入夏日驕陽(yáng)吧。
8、向你問候：五一快樂!愿你：事業(yè)成竹在胸，愛情如沐春風(fēng);人生歲月匆匆，笑談海闊天空;生活樂趣無邊，展望未來稱雄，今日真心祝賀。
小班社會(huì)領(lǐng)域教案2
社會(huì)領(lǐng)域教案
活動(dòng)名稱：拾到東西還給別人
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾情景活動(dòng)過程：
表演過程:開始部分
(一)引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問:（1）小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)（2）誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)（3）小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)集體練習(xí):請(qǐng)問，這是你丟的帽子嗎?
小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的`?心里怎么樣?
3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。
師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?)(1)提問:小動(dòng)物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問，剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?
(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請(qǐng)問這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西
(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?
4、幼兒討論
（1)拾到了東西為什么要還給別人?(a)人家會(huì)難過，會(huì)著急。(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表?yè)P(yáng)自己)
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?(三)結(jié)束:
總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。活動(dòng)延伸:在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
小班社會(huì)領(lǐng)域教案3
活動(dòng)背景：
傾聽是一種習(xí)慣，也是一種能力�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中要求幼兒“要注意傾聽對(duì)方的談話”、“養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣”。小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，對(duì)于幼兒園的日常生活和規(guī)則都很陌生。學(xué)會(huì)傾聽是孩子能否盡快融入幼兒園的集體生活，快樂地和同伴交流、游戲、學(xué)習(xí)的必備條件。因此，為了讓幼兒懂得傾聽的重要，養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣，結(jié)合我園正在研究的課題《蘇中地區(qū)學(xué)前兒童秩序感養(yǎng)成之實(shí)踐研究》，我設(shè)計(jì)了社會(huì)活動(dòng)“學(xué)會(huì)傾聽”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲了解傾聽的好處。
2.欣賞故事，學(xué)習(xí)傾聽的方法。
3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽，并能清楚地說出想說的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事《我知道》及教學(xué)掛圖
2.動(dòng)物的各種叫聲錄音及圖片
活動(dòng)過程：
一、師生互動(dòng)游戲，引起幼兒傾聽的興趣
1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動(dòng)物的叫聲錄音，請(qǐng)幼兒逐個(gè)猜一猜：這是什么小動(dòng)物在叫?
2.師：你們?cè)趺床鲁鰜淼?
教師小結(jié)：你們聽得真仔細(xì)，所以很快就猜出來了，真棒!
(析：選擇小動(dòng)物的叫聲讓幼兒聽辨，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，幼兒每猜對(duì)一種小動(dòng)物的叫聲，老師就出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，引起了幼兒傾聽的興趣。)
二、欣賞故事《我知道》，懂得傾聽的`重要，并學(xué)習(xí)傾聽的方法
1.運(yùn)用圖片，幫助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié)：圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?大家跟小兔子說話時(shí)，小兔子是怎么做的?
2.討論：為什么小兔遇到大灰狼卻不認(rèn)識(shí)它呢?后來它聽清了誰(shuí)的話轉(zhuǎn)身逃跑的?
3.假設(shè)：如果你是一只小兔子，你會(huì)聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎?為什么?
4.教師小結(jié)：小朋友聽故事聽得很仔細(xì)，也很完整。以后不管聽誰(shuí)講話，都要聽別人把話說完，聽清要求再做事情。
(析：教師通過生動(dòng)的講解、豐富的表情、圖片的演示，讓幼兒了解了小兔子傾聽的不良習(xí)慣——聽話不完整，以及因?yàn)闆]有完整傾聽?zhēng)淼膰?yán)重危險(xiǎn)。幼兒在欣賞故事的過程中不僅懂得了傾聽的重要性，也學(xué)習(xí)了傾聽的方法——把話聽完整。)
三、師生再次互動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽
1.游戲《傳電報(bào)》
四人一組，教師輕聲對(duì)第一個(gè)小朋友說一句簡(jiǎn)短的話，如：我愛媽媽，我喜歡小汽車，滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話，并清楚地說給后面的幼兒聽。給準(zhǔn)確的小組貼上兔寶寶的標(biāo)記。
2.分析、討論
師生共同分析、討論，得出傳話正確的原因——認(rèn)真傾聽前一個(gè)小朋友的說話，清楚地說給后面的同伴聽。
(析：在游戲中體驗(yàn)傾聽?zhēng)淼挠鋹偱c成就感，進(jìn)一步懂得傾聽的重要，并愿意傾聽。)
四、活動(dòng)延伸，鞏固傾聽，逐步養(yǎng)成傾聽習(xí)慣
1.操作：請(qǐng)給正確傾聽的小朋友貼上小紅花。
2.在幼兒的各個(gè)活動(dòng)中提醒幼兒注意傾聽，養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
3.和家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)注幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。
小班社會(huì)領(lǐng)域教案4
【設(shè)計(jì)意圖】
由于小班幼兒年齡較小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的.靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。
【活動(dòng)過程】
1、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“小朋友，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)
“小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”(想)
“今天老師請(qǐng)小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家，好不好?(好)
2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)
5、出示“小鳥”，請(qǐng)小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。
小班社會(huì)領(lǐng)域教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己的小手本領(lǐng)大，樣樣事情都會(huì)做。
2、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、小手的本領(lǐng)，讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事
2、說說自己的小手會(huì)做些什么事?
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)室，提供活動(dòng)材料
2、圖片、兒歌錄音
活動(dòng)過程
1、認(rèn)識(shí)我們的小手。
(1)(出示小手的圖片)這是什么?
(2)我們每個(gè)人都有一雙小小手，讓我們一起來說說小小手上有幾個(gè)手指頭?(幼兒和老師一起點(diǎn)數(shù)。)
(3)小小手是我們的好朋友，它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會(huì)做些什么事呢?
2、欣賞兒歌。
(1)教師播放兒歌的錄音，請(qǐng)孩子說說聽到了什么?
(2)(出示圖片)再次欣賞兒歌，共同回憶兒歌里的話。
(3)教師表演兒歌，鼓勵(lì)幼兒跟著老師念念，演演。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
(1)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。
(2)個(gè)別幼兒表演。
4、小結(jié)：建議爸爸媽媽在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃飯等。)
小班社會(huì)領(lǐng)域教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，了解幾種小動(dòng)物喜歡吃的食物。
2、嘗試簡(jiǎn)單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"小狗過生日"課件、常見小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜歡吃的食物(自制)
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類
(一)導(dǎo)入討論
1.播放課件"小狗過生日"師：今天小狗可高興了，因?yàn)榻裉焓撬纳�，它要�?qǐng)小動(dòng)物們和它一起過生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門，我們看看有哪些小動(dòng)物來了?
師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對(duì)小狗說了一句話，你們知道它們對(duì)小狗說什么?(祝你生日快樂)
2.猜食物活動(dòng)。
師：小狗聽了很開心，它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)
3.繼續(xù)播放課件師：那我們來看看，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對(duì)了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。
(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。
1.出示小動(dòng)物胸飾：小朋友，你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動(dòng)物的圖片，我們也來扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動(dòng)物，就戴上自己喜歡的小動(dòng)物圖片，就扮演什么動(dòng)物。
2.小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了出發(fā)�？�，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對(duì)它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話)
3.小狗也給小動(dòng)物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)
4.引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動(dòng)物?喜歡吃什么?(師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物，你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說。
5.小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動(dòng)物們說"我是**我喜歡吃**"。
(三)整理歸類
1.師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了，小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!
2.師：小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰(shuí)來告訴我，你剛才吃了什么東西?誰(shuí)和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起。
3.小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子，請(qǐng)站起來。請(qǐng)喜歡吃蟲子的動(dòng)物都坐在一起吧。
4.剛才，有小動(dòng)物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動(dòng)物分開坐，并看看說說這些動(dòng)物的名稱)
5.師：我們來看一看，還有哪些小動(dòng)物?現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜歡吃什么)(播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特殊動(dòng)物的食物)
6.師：小動(dòng)物們，今天在小狗家過生日開不開心?我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲇螒�，好�?(幼兒出教室，結(jié)束)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動(dòng)中游戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的.激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向**。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的也存在著不足之處：
1．語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2．表?yè)P(yáng)不夠具體。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對(duì)了沒有？而不應(yīng)該總說太好了。
3．由于緊張，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全。
4．活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會(huì)更加好。
回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
小班社會(huì)領(lǐng)域教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解健康日，明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。
2、閱讀圖文標(biāo)記，明白健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一齊制作健康日的宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動(dòng)過程：
一、念謎語(yǔ)，猜測(cè)五官，記錄五官的形象
1、教師念謎語(yǔ)，幼兒猜測(cè)，
2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？
2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的'一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結(jié)。
3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。
五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識(shí)。
啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。
活動(dòng)反思：
在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并情境表演：“排除眼中的異物”。
小班社會(huì)領(lǐng)域教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解一些常見的公用設(shè)施,知道它們給大家?guī)淼暮锰?是我們不說話的“朋友”。
2.激發(fā)對(duì)公用設(shè)施的喜愛和愛護(hù)之情。
3.能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制多媒體課件《不說話的朋友》
2.準(zhǔn)備《未來小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片。
活動(dòng)過程:
(一)激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
1.利用多媒體課件,引起幼兒興趣。(課件1)2.參觀文化廣場(chǎng)的公用設(shè)施,交流生活中常見的公用設(shè)施。(課件2)提問:你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的?
(二)認(rèn)識(shí)路燈和健身器材的作用,萌發(fā)愛護(hù)公用設(shè)施的意識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)路燈的作用。(課件3)2.討論:路燈是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢?
3.了解健身器材及其作用。(課件4)小結(jié):所有這些東西對(duì)我們都很有用,給予我們很大幫助�？烧嫦裎覀兊呐笥�。這些朋友有一個(gè)共同的'名字叫“公用設(shè)施”。
(三)引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施,進(jìn)一步累積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒討論,說說自己認(rèn)識(shí)的公用設(shè)施。
2.欣賞各種公用設(shè)施。(課件5)(四)我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”。
1.展示“未來小區(qū)”畫板,激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。
2.請(qǐng)幼兒為小區(qū)請(qǐng)朋友。幼兒操作,自由交流。
活動(dòng)延伸:
1、在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施,并和同伴一起分享。
2、在美工區(qū)設(shè)計(jì)未來的公用設(shè)施。
小班社會(huì)領(lǐng)域教案9
幼兒社會(huì)發(fā)展目標(biāo)
小班：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。
2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力。
3、引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。
4、教育幼兒愛長(zhǎng)輩、愛老師，不提無理要求，不無緣無故發(fā)脾氣。
5、激發(fā)幼兒從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性的勞動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做力所能及的事；引導(dǎo)幼兒初步了解周圍成人的勞動(dòng)，使幼兒懂得尊敬勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果。
6、引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)奪或獨(dú)占玩具，不把幼兒園的圖書、玩具帶回家。
中班：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解關(guān)心周圍的同伴及成人，初步理解他們的需要和情感，會(huì)同情、關(guān)心和幫助他人。
2、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會(huì)機(jī)構(gòu)、交通設(shè)施、風(fēng)景名勝，知道它們與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。
3、引導(dǎo)幼兒在與同伴及成人的交往中，正確地使用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與他人交往的愿意，培養(yǎng)幼兒與人交往的技能，使他們學(xué)
會(huì)自覺地與他人合作，懂得謙讓。
4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，愿意為班級(jí)、為家庭做力所能及的事，使幼兒進(jìn)一步了解周圍成人的勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)的艱辛，懂得要尊敬勞動(dòng)者，愛惜勞動(dòng)成果。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的見解，能克服困難，完成任務(wù)；鼓勵(lì)幼兒有始有終地做一件事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我控制。
6、鼓勵(lì)幼兒初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與同伴，鼓勵(lì)幼兒敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)，做一個(gè)守信用的人。
大班：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解自己所在的集體，知道自己是集體中的`一員，主動(dòng)地做對(duì)集體有益的事，使幼兒具有初步的集體榮譽(yù)感。
2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，與同伴友好相處；使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)照顧、關(guān)心中小班的幼兒。
3、引導(dǎo)幼兒自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，控制自己的情緒和行為；引導(dǎo)幼兒自覺遵守社會(huì)公共規(guī)則；鼓勵(lì)幼兒熱愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果，珍惜公共財(cái)物。
4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)自己與他人，愿意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不譏笑他人的缺點(diǎn)，不自滿，敢于承認(rèn)并改正自己的缺點(diǎn)。
5、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的意見，學(xué)會(huì)獨(dú)立地解決碰到的問題和困難；引導(dǎo)幼兒做到做事有信心、有耐心，認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)。
6、使幼兒學(xué)會(huì)分辨簡(jiǎn)單的是非，懂得要學(xué)習(xí)好的榜樣，不模仿不良
行為，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。
小班社會(huì)領(lǐng)域教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些常見的交通指揮手勢(shì)。
2、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。
3、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
4、激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛戴之情。
5、樂于探索、交流與分享。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。
難點(diǎn)是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、交通警察指揮交通的圖片。
2、一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等
3、警帽，哨子。
活動(dòng)過程
1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。
2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒有交通警察會(huì)發(fā)生什么事？
3、出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。
4、引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的`不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時(shí)怎樣做才能保證安全。
5、游戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
教學(xué)反思
本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。
小百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語(yǔ)言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。
小班社會(huì)領(lǐng)域教案11
設(shè)計(jì)意圖
幼兒升入大班以后，常常在區(qū)域活動(dòng)、過渡環(huán)節(jié)聚在一起游戲，合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，合作動(dòng)機(jī)也越來越強(qiáng)烈，但是他們的合作行為發(fā)展還不夠明顯。而讓孩子通過合作化的共同學(xué)習(xí)一起感受合作的快樂，學(xué)會(huì)與人合作，不僅是他們現(xiàn)在成長(zhǎng)的需要，對(duì)其今后的發(fā)展也起著重要的作用。而且，現(xiàn)階段我們班也在開展關(guān)于合作品格的主題課程，為了更好的滿足孩子們發(fā)展的需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在翻轉(zhuǎn)墊子游戲中，幼兒感受合作的重要，學(xué)習(xí)合作的方法，提高與同伴合作的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的成功感和樂趣，感受合作的重要性。
2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3.知道自己的任務(wù)，有初步的責(zé)任感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受合作的重要性，提高與同伴合作的能力。
難點(diǎn)：能夠相互配合翻轉(zhuǎn)墊子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有自由分組和小組合作完成任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子3塊，記分牌、課件、黑板、桌子3張、布、幼兒操作材料（布、小人偶）3份。
活動(dòng)過程
一、開始部分。
1.播放課件，介紹游戲材料和規(guī)則。
2.幼兒自由分組。
二、基本部分。
�。ㄒ唬┏醮螄L試。
1.三組幼兒嘗試并探索翻轉(zhuǎn)墊子的方法。
2.幼兒分享交流。
教師提問：“你們是怎么翻墊子的？翻墊子的過程中你遇到了什么困難？”
3.小結(jié)：總結(jié)翻墊子的方法，小組成員的雙腳都踩在一層墊子上再去翻折會(huì)更容易。
�。ǘw驗(yàn)協(xié)作。
1.播放課件，介紹游戲新規(guī)則。
分鐘小組討論時(shí)間，然后幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)合作翻墊子的方法。
3.統(tǒng)計(jì)得分，并邀請(qǐng)速度最快的一組幼兒分享交流。
教師：“你們用了什么好方法？在討論時(shí)都商量了哪些內(nèi)容？”
4.教師小結(jié)：“想要成功翻轉(zhuǎn)墊子不僅要掌握翻墊子的方法，還要先商量好分工，學(xué)會(huì)配合，聽從指揮，才能配合的`默契�！�
（三）難度升級(jí)，加深體驗(yàn)協(xié)作。
1.播放課件，介紹游戲新規(guī)則，小組進(jìn)行比賽。
2.統(tǒng)計(jì)得分，公布比賽結(jié)果。
3.思考：在合作翻墊子的游戲中，我們?cè)鯓幼霾拍苡挚煊趾茫?/p>
4.小結(jié)：在我們學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有很多事情需要我們合作完成，我們要商量好分工、聽從指揮，相互配合，還要關(guān)注到同伴，幫助同伴一起獲得成功。
三、活動(dòng)延伸
利用戶外時(shí)間開展合作游戲《翻箱子》，繼續(xù)探索與學(xué)習(xí)合作的方法。
教師：你們敢不敢挑戰(zhàn)更有難度的合作游戲《翻箱子》？戶外游戲時(shí)間讓我們一起來試一試吧！
活動(dòng)總結(jié)
一個(gè)真游戲，是能夠快速吸引幼兒主動(dòng)玩、主動(dòng)學(xué)的愿望。因此，在活動(dòng)中，我用富有感染力的語(yǔ)言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，用音樂創(chuàng)造出愉快的合作游戲氛圍，用倒計(jì)時(shí)器增加比賽緊迫感，烘托團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的氛圍。
為了解決游戲中相互配合翻轉(zhuǎn)墊子的難點(diǎn)問題，我最終投放易于幼兒操作的“布、小人偶”，在小組討論環(huán)節(jié)投放，先引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作商量好翻墊子的方法，再通過在布上移動(dòng)人偶，協(xié)商好成員移動(dòng)的先后順序，知道自己的任務(wù)，為合作翻墊子做好準(zhǔn)備。
寓教于樂、寓社會(huì)教育于游戲之中，注重體驗(yàn)，在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，幫助幼兒理解內(nèi)化。活動(dòng)中所呈現(xiàn)的三次游戲，難度由淺入深、層層遞進(jìn)。第一次游戲，嘗試探索合作翻墊子的方法，使孩子感受合作的愉快與重要。第二次游戲，在具有協(xié)商、分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分工對(duì)合作的重要性。第三次游戲，鞏固團(tuán)隊(duì)合作方法的同時(shí)，能夠關(guān)注到同伴，相互配合，和同伴一起獲得勝利。
活動(dòng)中不足之處在小組討論環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的思考和充分表達(dá)自己想法的時(shí)間，就讓幼兒合作游戲，出現(xiàn)了任務(wù)分工與協(xié)商結(jié)果出現(xiàn)不一致的情況。
小班社會(huì)領(lǐng)域教案12
清涼一夏（中班下學(xué)期）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道一些常見的避暑方法。 2.了解避暑時(shí)自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：課件《小乖兔找涼快》；掛圖《找涼快》。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有一些避暑的體驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)：律動(dòng)《我愛洗澡》。 2.請(qǐng)幼兒想一想，說一說：
?跳完舞蹈，你們熱嗎？熱怎么辦？
?夏天很熱的時(shí)候，怎么樣才可以讓自己涼快起來呢？（如：吹電風(fēng)扇、開空調(diào)、吃冷飲、扇扇子、床上墊竹席）
3.出示掛圖《找涼快》，和幼兒一起講述讓人涼快的方法。 ?圖片中的xxx在做什么？
?請(qǐng)小朋友想一想：xxx為什么要這么做？（引導(dǎo)幼兒說出各種能變涼快方法的原因）
?討論：那我們?cè)诖悼照{(diào)、吃冷飲、吹電扇時(shí)應(yīng)注意些什么？（如：吹風(fēng)扇不能將手指伸入扇葉中、游泳必須有大人陪同）4.鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表演怎樣讓自己變涼快。
教師小結(jié)：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。（適當(dāng)吃冷飲．吹空調(diào)，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動(dòng)等。）5.觀看課件《小乖兔找涼快》
讓幼兒隨課件中的小乖兔一起去尋找更多讓自己變涼快的方法，如：游泳、沖澡、找樹蔭。
6.活動(dòng)延伸：在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？
活動(dòng)建議：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻面懸掛各式各樣的扇子
教學(xué)變式：活動(dòng)延伸活動(dòng)課根據(jù)孩子的'興趣和理解情況，變成讓孩子了解《動(dòng)物找涼快》的方法。
【附】《動(dòng)物找涼快》
1.蜻蜓將身體高高豎起，減少太陽(yáng)照射身體的面積。 2.大象會(huì)將沙子或牧草都甩到背上遮陽(yáng)。3.袋鼠用舌頭將兩只手舔的濕濕的來降低溫度。4.沙漠之舟駱駝身上的皮毛就有防曬功能。5.黑熊象洗澡一樣，舒舒服服的泡在水池里。區(qū)角活動(dòng)：語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)
?投放跟避暑有關(guān)的書籍
?和幼兒討論夏天避暑的方法，將討論結(jié)果記錄在“清涼一夏”的海報(bào)上。如：
——穿什么樣的服裝比較涼快？（裙子、短褲、涼鞋等）——有什么清涼的食物？（冰的水果、冰水、冰棒等）美工活動(dòng)區(qū)
?投放各種扇子、傘、繪畫紙張等手工材料。家園共育：
?請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一同收集避暑資料，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。?請(qǐng)家長(zhǎng)將與孩子一同避暑的照片資料帶到幼兒園共享。領(lǐng)域滲透：語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域
教學(xué)材料
?課件故事：《小乖兔找涼快》
今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公雞玩，他蹦蹦跳跳的來到小公雞家，站在門口喊：“小公雞快來和我一塊玩皮球吧�！庇谑牵」u和乖乖兔在草地開心的玩著，可是天太熱了，不一會(huì)他們就玩得滿頭大汗了，乖乖兔對(duì)小公雞說：“太熱了，怎么才能涼快呢？”小公雞說：“我們?nèi)ヅ２睦滹嫷曜�，喝杯冷飲吧�！?/p>
乖乖兔和小公雞喝完了冷飲感覺好涼快啊，于是又來到了滑滑梯上玩，又玩得滿頭大汗，乖乖兔說“太熱了，怎么才能涼快呢？”“哦，我想起來了，媽媽說天熱要多喝水，那就到我家喝水吧。”他們來到了乖乖兔的家，發(fā)現(xiàn)桌子上放著媽媽為他們準(zhǔn)備了甜甜的綠豆湯，他們一口氣就把綠豆湯喝完了，可是還覺得有點(diǎn)熱，于是乖乖兔打開冰箱拿出涼涼的西瓜和小公雞高興的吃著。小公雞說：“今天真高興，吃了綠豆湯和西瓜現(xiàn)在真涼快，天快黑了，我要回家睡覺了，再見。”于是小公雞和乖乖兔回到了各自的房間，開著空調(diào)甜甜的睡了。?音樂《我愛洗澡》
附：
活動(dòng)目標(biāo)參照《指南》內(nèi)容：
1.活動(dòng)目標(biāo)1參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。2.活動(dòng)目標(biāo)2參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中人際交往目標(biāo)：感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則�；顒�(dòng)過程參照《指南》內(nèi)容：
1.在談話環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：?人際交往目標(biāo)：喜歡和老師交談，有事愿意告訴老師。?社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：喜歡并適應(yīng)群體生活，積極參加集體活動(dòng)。2.在看圖講述、表演環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：?人際交往目標(biāo)：能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。
?社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在教師提醒下，能節(jié)約水電。）3.在延伸環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：?人際交往目標(biāo)：自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。
小班社會(huì)領(lǐng)域教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
活動(dòng)內(nèi)容：折紙活動(dòng)《青蛙》
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動(dòng)過程：
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。
師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的'紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?
幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。
A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。
B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
C：背面同樣。
D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。
E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。
B、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。
7、活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。
活動(dòng)自評(píng)：
一方面本次活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。
教師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言對(duì)青蛙外形進(jìn)行總結(jié)，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及觀察能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)講評(píng)中能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià)，發(fā)展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動(dòng)幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。
小班社會(huì)領(lǐng)域教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的歡快。
2.了解周圍人的各種勞動(dòng)，萌發(fā)愛勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動(dòng)最光榮》音樂。
活動(dòng)過程
一、引發(fā)討論
1.今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵�，我們一起來看看，錄像里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
2.觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。
3.你看到阿姨們?cè)诟墒裁?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的'各種動(dòng)作。
4.錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了，細(xì)心的小朋友也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動(dòng)，你見過嗎?他們?cè)谧鲂┦裁茨?
5.幼兒想象人們的勞動(dòng)，做出動(dòng)作請(qǐng)大家猜：這是誰(shuí)，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動(dòng)的人們有許多。
二、跟隨音樂動(dòng)作
1.聽賞音樂：老師也很愛勞動(dòng)，我喜歡一邊勞動(dòng)一邊聽音樂，這樣會(huì)讓我在做事的時(shí)候更有精神、更帶勁!今天，我把小朋友勞動(dòng)時(shí)最喜歡的一首音樂帶來了，我們一起來聽聽。
2.教師隨著音樂的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手，感受歌曲旋律和節(jié)奏。
3.教師反復(fù)播放歌曲，請(qǐng)幼兒想象可能有誰(shuí)也在勞動(dòng)，試著用動(dòng)作表示(教師適當(dāng)提示，使動(dòng)作更明顯，并能符合音樂的節(jié)奏)。
4.交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作，共同選擇數(shù)個(gè)表示不同工人的勞動(dòng)動(dòng)作。
三、表演創(chuàng)造
1.自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習(xí)。
2.輪換地為大家表演(教師可扮作主持人，分別介紹)。
3.欣賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動(dòng)”，跟著教師一起舞蹈。
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