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　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的有關(guān)小學(xué)語文教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

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　　第一課時

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　小朋友，你們都是聰明伶俐的好孩子，請開動腦筋和我一起去發(fā)現(xiàn)文字王國中的奧秘吧!

　　——我的發(fā)現(xiàn)

　　1.自讀詞語(不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音)。

　　2.正音(指名讀，糾正錯音)。

　　3.同桌互讀(說一說每組字有什么特點)。

　　4.歸納小結(jié)(歸納每組兩個詞語的字相同，只是交換位置，組成新的.詞語，詞義不同。)

　　5.鼓勵學(xué)生說出類似詞語(教師板書)。

　　如：算盤盤算到達(dá)達(dá)到喜報報喜喜歡歡喜

　　6.齊讀詞語，師生小結(jié)(讓我們牢記規(guī)律，去發(fā)現(xiàn)更多這樣的詞語。)

　　二、讀讀認(rèn)認(rèn)

　　1.課件演示(出示課件：膚問：誰認(rèn)識這個字?并指名讀，再出示拼音。)

　　2.你怎么記住這個字?(出示課件：月夫膚(皮膚)說說記憶的方法)。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生歸納識字方法。

　　4.鼓勵學(xué)生用這種方法識記其它漢字。

　　5.師檢查識字情況(先指名讀，再“開火車”讀。)

　　6.鞏固生字，鼓勵學(xué)生進行擴詞練習(xí)(出示生字卡片。)

　　第二課時

　　激趣導(dǎo)入

　　小朋友們，詞寶寶迷路了，讓我們把它們送回家，好嗎?

　　一、我會讀

　　1.讀一讀詞語，發(fā)現(xiàn)每組詞語在意思上聯(lián)系。

　　2.讀句子，選詞填空(填完后讀一讀，并說說為什么這樣填)。

　　3.指導(dǎo)朗讀(教師范讀，指名讀、糾正練習(xí)、再指名讀)。

　　4.拓展練習(xí)：用其中的詞語說一句話。

　　二、我會讀

　　1.默讀短文(畫出生字，可借助字典或和同學(xué)交流學(xué)會)。

　　2.指名讀(說說你想告訴我們什么)。

　　3.指導(dǎo)朗讀(抓住重點詞、句，了解課文內(nèi)容，同時采用多種方式、方法朗讀，特別是師范讀)。

　　4.說說從魯班身上學(xué)到什么?

　　5.把故事講給同學(xué)聽。

　　第三課時

　　口語交際：我們的小制作

　　一、觀察小制作引入話題

　　(教師出示用易拉罐做成的燈籠，引導(dǎo)學(xué)生觀察，你認(rèn)為做得怎么樣。)

　　二、讓學(xué)生展示自己的小制作(把小制作放在自己課桌上)。

　　三、板書課題《我們的小制作》。

　　四、師生口語交際。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生思考如何把制作過程說清楚，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，補充糾正。

　　(2)分小組交流。

　�、倜啃〗M同學(xué)輪流介紹，其他同學(xué)進行評價，還可以提出問題，講的同學(xué)要及時解答。

　�、诒纫槐刃〗M中哪名同學(xué)說得好，推舉進行全班交流。

　�、劢處熝惨�，進行個別指導(dǎo)。

　　(3)匯報展示(各小組代表分別介紹，評出優(yōu)秀講解員和最佳作品)。

　　五、辦作品展覽會，展示優(yōu)秀作品。

　　展示臺

　　一是學(xué)生比一比誰收集的多，選出最有特色的郵票，向同學(xué)介紹它的內(nèi)容。

　　二是同學(xué)讀自己的名言，可以說一說作者和自己為什么會收集?并開展互贈名言活動(小組成員之間)。

　　三是學(xué)生自愿展示自己近期的優(yōu)秀作品(如書法或美術(shù)作品，小制作或作文等)。

　　(新邱區(qū)中部小學(xué) 劉宇)

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　　一、導(dǎo)入

　　1、在我們心中，每個人都有自己的理想或愿望，有人說理想是一盞不熄的燈，能照亮夜行的路。我要說理想是一顆樹種，有一天它會長成枝繁葉茂的大樹。我想我們同學(xué)心中一定會有美好的愿望。今天我們就共同暢談一下你的理想和愿望。

　　2、請同學(xué)們把書翻到21頁習(xí)作部分，看書中怎么說，提出了哪些要求？找一名學(xué)生讀。

　　大家想想這次習(xí)作的題目是什么呢？要求是什么？

　�、俪鍪绢}目

　　②出示習(xí)作要求

　　二、指導(dǎo)審題

　　1、這次作文是以“假如我是……”為題。這是半命題作文。作文時要根據(jù)自己的文章內(nèi)容把題目補充完整。而且題目中有兩個關(guān)鍵字眼“假如”，則說明這是一篇想象的作文，“我”強調(diào)有假設(shè)、如果的意思。以第一人稱來寫。“……”是自己某種美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。誰能補充好？

　　學(xué)生說：假如我是老師、警察、校長……

　　2、同學(xué)們說得很好，寫這樣的想象作文，同學(xué)要馳騁自己的想象，大膽、勇敢、敢于想。

　　那想象的`時候要注意：

　�、儆幸饬x，對社會，對別人有益處。如：你是市長為人民做好事。

　�、谙胂蠛侠�。要從當(dāng)前現(xiàn)實出發(fā)，有一定合理性。

　　③想象具體、不籠統(tǒng)。

　　3、下面我們就分小組暢談自己的理想。學(xué)生說。

　　4、同學(xué)們剛才說得不錯。不論在說或?qū)懙臅r候，開頭，從現(xiàn)實入手，點明時間，地點及我的角色，從現(xiàn)實生活入手，主體部分展開想象，結(jié)尾回到現(xiàn)實，照應(yīng)開頭，點明中心。

　　總——分——總

　　5、讀范文

　　假如我是神筆馬良

　　假如我是神筆馬良，我就會拿起神筆，把世界變得富裕而漂亮起來，讓人們過上幸福的生活。