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四川教師資格《中學(xué)教育學(xué)B級(jí)》提分試題
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們都不可避免地要接觸到試題，試題是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的四川教師資格《中學(xué)教育學(xué)B級(jí)》提分試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四川教師資格《中學(xué)教育學(xué)B級(jí)》提分試題 1
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1、教師的最基本形象是( )
A.文化形象
B.人格形象
C.春蠶形象
D.道德形象
2、“產(chǎn)婆術(shù)”的創(chuàng)立者是( )
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.昆體良3、我國歷史上，首次規(guī)定中小學(xué)“六三三制”的學(xué)制是( )
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.壬子一癸丑學(xué)制
4、行動(dòng)研究作為一種研究活動(dòng)，源于第二次世界大戰(zhàn)后的( )
A.英國
B.德國
C.美國
D.法國
5、經(jīng)驗(yàn)主義課程論流派的代表人物是( )
A.布拉梅爾德
B.杜威
C.泰勒
D.奈勒
6、學(xué)校管理活動(dòng)的基本單位是( )
A.班級(jí)組織
B.共青團(tuán)
C.少先隊(duì)
D.課外活動(dòng)小組
7、20世紀(jì)末教育發(fā)展的`總目標(biāo)中的“兩基”是( )
A.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B.基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲
C.基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育
D.基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì)
8、最早采用“課程”一詞的是( )
A.培根
B.蘇格拉底
C.斯賓塞
D.夸美紐斯
9、教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說是( )
A.神話起源說
B.勞動(dòng)起源說
C.心理起源說
D.生物起源說
10、培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是( )
A.課堂教學(xué)
B.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.全面發(fā)展的教育
D.素質(zhì)教育
11、后現(xiàn)代主義課程論流派的代表人物是( )
A.布拉梅爾德
B.杜威
C.泰勒
D.多爾
12、學(xué)生情感學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一般采用的方法是( )
A.測(cè)驗(yàn)法
B.作品表現(xiàn)法
C.量化評(píng)價(jià)法
D.觀察法
13、檢查評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的重要依據(jù)是( )
A.教育方針
B.教育制度
C.教育目的
D.教育功能
14、把測(cè)驗(yàn)分為準(zhǔn)備性測(cè)驗(yàn)和結(jié)果性測(cè)驗(yàn)的依據(jù)是( )
A.測(cè)驗(yàn)?zāi)康?/p>
B.測(cè)驗(yàn)內(nèi)容
C.規(guī)范程度
D.測(cè)驗(yàn)編制方式
15、班級(jí)管理方式屬于( )
A.心理性隱性課程
B.制度性隱性課程
C.物質(zhì)性隱性課程
D.觀念性隱性課程
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
16、教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展的具體內(nèi)容是( )
A.專業(yè)理想的建立
B.專業(yè)知識(shí)的拓展
C.專業(yè)能力的發(fā)展
D.專業(yè)自我的形成
E.專業(yè)地位的提高
17、體育的基本任務(wù)包括( )
A.使學(xué)生掌握思想道德的基本知識(shí)
B.指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體
C.培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)
D.使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識(shí)
E.為國家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才
18、我國中小學(xué)學(xué)生品德評(píng)價(jià)的常用方法包括( )
A.整體印象評(píng)價(jià)法
B.操行計(jì)量評(píng)定法
C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法
D.操行評(píng)定評(píng)價(jià)法
E.終結(jié)性評(píng)價(jià)法
19、教學(xué)設(shè)計(jì)的特征包括( )
A.指導(dǎo)性
B.操作性
C.預(yù)演性
D.隱含性
E.難控性
20、制約教育制度的社會(huì)因素有( )
A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.文化
D.歷史
E.社會(huì)制度
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
21、終極性教育目的
22、學(xué)習(xí)理論
23、班級(jí)組織
24、教育目的
25、教育評(píng)價(jià)
四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
26、簡(jiǎn)述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
27、簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)編制的過程。
28、簡(jiǎn)述班級(jí)組織的個(gè)體化功能。
29、簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
30、簡(jiǎn)述教師職業(yè)的基本特點(diǎn)。
31、班級(jí)組織的特點(diǎn)是什么?
五、論述題(本大題共2小題，共24分)
32、試述學(xué)生評(píng)價(jià)的功能。
33、談?wù)勑１菊n程的利弊，分析教師在校本課程開發(fā)中的作用。
四川教師資格《中學(xué)教育學(xué)B級(jí)》提分試題 2
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1、學(xué)校的校風(fēng)屬于()
A.物質(zhì)性隱性課程
B.觀念性隱性課程
C.制度性隱性課程
D.心理性隱性課程
2、既是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn)，又是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的核心因素的是()
A.教師的專業(yè)理想
B.教師的專業(yè)知識(shí)
C.教師的專業(yè)能力
D.教師的專業(yè)自我
3、教師要把握兒童學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()
A.階段性
B.差異性
C.不均衡性
D.順序性
4、青少年社會(huì)化的主要場(chǎng)所是()
A.家庭
B.職業(yè)組織
C.學(xué)校
D.社區(qū)
5、學(xué)生們自發(fā)組織的文藝活動(dòng)小組屬于非正式組織的()
A.娛樂型
B.消極型
C.積極型
D.破壞型
6、聯(lián)合國教科文組織于1972年明確提出了科學(xué)的人文主義的教育目的的報(bào)告是()
A.《學(xué)會(huì)生存》
B.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
C.《終身教育引淪》
D.《世界教育報(bào)告》
7、把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐，并達(dá)到預(yù)期課程目標(biāo)的基本途徑是()
A.課程實(shí)施
B.教學(xué)過程
C.課程評(píng)價(jià)
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
8、以美國的學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是()
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子一癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
9、班級(jí)組織的發(fā)育經(jīng)歷的第二階段是()
A.團(tuán)體要求與個(gè)人屬性的矛盾
B.個(gè)人屬性之間的矛盾
C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化的矛盾
10、人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在()
A.公元前1000年左右
B.公元前1500年左右
C.公元前2000年左右
D.公元前2500年左右
11、學(xué)生身上違背教育習(xí)俗、教育規(guī)章的行為，即違規(guī)、違紀(jì)行為統(tǒng)稱為()
A.不誠實(shí)行為
B.心理障礙行為
C.越軌行為
D.違法行為
12、認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀，這種說法屬于()
A.行為主義教學(xué)理論
B.哲學(xué)取向的教學(xué)理論
C.認(rèn)知教學(xué)理論
D.情感教學(xué)理論
13、社會(huì)學(xué)在解釋學(xué)生失范行為時(shí)的“過程模式”研究取向的主要代表是()
A.“失范說”
B.“目標(biāo)說”
C.“控制缺乏說”
D.“標(biāo)簽論”
14、全民教育思想的正式提出，始于()
A.1995年
B.1996年
C.1999年
D.1990年
15、新中國第一次學(xué)制改革是在()
A.1951年
B.1949年
C.1950年
D.1952年
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
16、從作用的對(duì)象來看，教育功能可分為()
A.正向功能
B.負(fù)向功能
C.個(gè)體功能
D.社會(huì)功能
E.顯性功能
17、針對(duì)傳統(tǒng)教育存在的.問題，杜威提出的觀點(diǎn)有()
A.從做中學(xué)
B.兒童“靜聽”的學(xué)習(xí)方式
C.教育應(yīng)當(dāng)脫離兒童的經(jīng)驗(yàn)和生活
D.教育即生活
E.學(xué)校即社會(huì)
18、研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見的心理障礙主要有()
A.攻擊
B.恐怖
C.焦慮
D.退縮
E.自殺
19、教師的職業(yè)形象主要包括()
A.教師的道德形象
B.教師的文化形象
C.教師的人格形象
D.教師的教學(xué)形象
E.教師的外部形象
20、德育的任務(wù)包括()
A.培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀點(diǎn)
B.培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀
C.培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的心理品質(zhì)
D.發(fā)展學(xué)生良好的思想品德能力
E.培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
21、雙軌學(xué)制
22、價(jià)值性教育目的
23、學(xué)習(xí)壓力
24、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
25、教育功能
四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
26、簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)社會(huì)的教育中古代學(xué)校的共同特征。
27、簡(jiǎn)述教育對(duì)文化的正向功能。
28、簡(jiǎn)述教育回歸生活的必然性。
29、當(dāng)代教育目的社會(huì)價(jià)值取向的確立應(yīng)注意的問題有哪些?
30、簡(jiǎn)述教育對(duì)政治的正向功能。
31、簡(jiǎn)述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
五、論述題(本大題共2小題，共24分)
32、闡述人本位的價(jià)值取向和社會(huì)本位的價(jià)值取向的觀點(diǎn)主張，并予以分析評(píng)價(jià)。
33、試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
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