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2015年幼兒教育心理學(xué)考前押題卷
1.學(xué)前兒童心理學(xué)是()的一個組成部分或分支，而且是內(nèi)容最充實的分支。
A.發(fā)展心理學(xué)
B.普通心理學(xué)
C.學(xué)前教育學(xué)
D.兒童解剖生理學(xué)
2.5～6歲幼兒能參加較復(fù)雜的集體游戲和活動，說明幼兒注意的()。
A.穩(wěn)定性較好
B.分配能力較強(qiáng)
C.范圍較大
D.選擇性較強(qiáng)
3.()是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺探索的開始。
A.手的無意撫摸
B.手的抓握反射
C.手腳并用爬行
D.眼手協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)
4.兒童記憶策略的發(fā)展過程中，轉(zhuǎn)變期一般存在于()。.
A.2～3歲
B.4～5歲
C.5～7歲
D.7～8歲
5.在幼兒期，進(jìn)行想象的必要條件是()。
A.語言
B.成人的語言描述
C.實際行動
D.外界情境
6.兒童記憶容量的增加，主要在于()。
A.記憶范圍的擴(kuò)大
B.記憶廣度的擴(kuò)大
C.工作記憶的出現(xiàn)
D.把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展
7.幼兒出現(xiàn)想象的萌芽的年齡是()。
A.6個月～1歲
B.1歲～l歲半
C.1歲半～2歲
D.2歲～2歲半
8.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，這是()。
A.直觀的概括
B.語詞的概括
C.動作的概括
D.知覺的概括
9.直觀行動思維活動的典型方式是()。
A.認(rèn)知地圖
B.探試搜索
C.嘗試錯誤
D.頓悟收集
10.一般地，1～3歲是兒童言語的()。
A.準(zhǔn)備階段
B.前言語階段
C.發(fā)生階段
D.基本掌握口語階段
參考答案：
1.A【解析】學(xué)前兒童心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的一個組成部分或分支。發(fā)展心理學(xué)研究人從出生到死亡的全部心理發(fā)展過程，學(xué)前兒童心理學(xué)研究0～6、7歲兒童的心理。
2.B【解析】游戲是培養(yǎng)幼兒有意注意的一種良好的手段。集體游戲需要兒童較好的注意分配能力。
3.D【解析】眼手協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑。
4.C【解析JJ1童記憶策略的發(fā)展過程中，5～7歲是轉(zhuǎn)變期。
5.C【解析】實際行動是幼兒期進(jìn)行想象的必要條件;幼兒的想象是在實際活動中進(jìn)行的。這一特點在幼兒初期最為突出。
6.D【解析】兒童記憶容量的增加，主要不在于記憶廣度的擴(kuò)大，而在于把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展。
7.D【解析】略。
8.B【解析】兒童到3歲的時候，開始能按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括，即語詞的概括。
9.C【解析】直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤，其活動過程是依靠具體動作展開的，而且有許多無效的多余動作。
10.A【解析】1～3歲是兒童語言的準(zhǔn)備階段。
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