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2016下半年教師資格考試教學(xué)原則
教師資格證考試通常都會考哪些教學(xué)原則呢?讓我們一起來看看下面這些教學(xué)原則吧!
教學(xué)原則的概念：根據(jù)一定的教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。
(1)鞏固性原則
概念：鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利知識技能的運(yùn)用。
基本要求：①在理解的基礎(chǔ)上鞏固。②重視組織各種復(fù)習(xí)。③在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識中積極鞏固。
觀點(diǎn)：孔子：學(xué)而時習(xí)之、溫故而知新;烏申斯基：復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。
(2)循序漸進(jìn)原則
概念：循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。
基本要求：①按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。②注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。③由淺入深，由易到難，由簡到繁。
觀點(diǎn)：《學(xué)記》：“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”
(3)因材施教原則
概念：因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展。
基本要求：①針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。②采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。
(4)理論聯(lián)系實(shí)際原則
概念：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識，注意運(yùn)用知識去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。
基本要求：①書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。②重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。③正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。④補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。
(5)量力性原則(又稱可接受性原則)
概念：指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握的，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
觀點(diǎn)：墨子：“夫智者必量其力所能至而而如從事焉”
(6)思想性與科學(xué)性統(tǒng)一原則
概念：思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則是指教學(xué)中要以馬克思主義為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的知識，同時結(jié)合知識對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
基本要求：①教師要保證教學(xué)的科學(xué)性;②發(fā)掘教材的思想性，注意在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行品德教育;③要重視補(bǔ)充有價值的資料、事例或錄像;④教師不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)。
(7)直觀性原則
概念：指在教學(xué)活動中，教師應(yīng)經(jīng)理利用學(xué)生的多種感管和已有的經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，使學(xué)生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。
基本要求：正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段;直觀要與講解相結(jié)合;重視運(yùn)用語言直觀。
觀點(diǎn)：夸美紐斯：凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來學(xué)習(xí)，應(yīng)該盡可能把事物本身或代替它的圖像呈現(xiàn)給學(xué)生。
荀子：“不聞若聞之，聞之不若見之”，“聞之而不見，雖博必謬”。
烏申斯基也指出，兒童是靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的。
直觀手段：實(shí)物直觀、模像直觀、言語直觀。
(8)啟發(fā)性原則
概念：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。
基本要求：①調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思惟能力。③讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。
觀點(diǎn)：孔子：不憤不啟，不悱不發(fā);《學(xué)記》：道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá);蘇格拉底：助產(chǎn)術(shù);第斯多惠：一個壞的教師奉送真理，一個好的教師叫人發(fā)現(xiàn)真理。
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