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教師資格

教師資格證書的復(fù)習(xí)試題

時(shí)間:2024-10-26 15:15:43 美云 教師資格 我要投稿
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教師資格證書的復(fù)習(xí)試題

  在日常學(xué)習(xí)和工作中,我們都可能會接觸到練習(xí)題,通過這些形形色色的習(xí)題,使得我們得以有機(jī)會認(rèn)識事物的方方面面,認(rèn)識概括化圖式多樣化的具體變式,從而使我們對原理和規(guī)律的認(rèn)識更加的深入。那么一般好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的教師資格證書的復(fù)習(xí)試題,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師資格證書的復(fù)習(xí)試題

  教師資格證書的復(fù)習(xí)試題 1

  題目:1小學(xué)生陳某十分調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,班主任周某讓其繳納“違紀(jì)金”,宣稱再犯錯(cuò)誤則從中扣取充作班費(fèi)。周某的做法()。

  A.正確。有利于維護(hù)課堂紀(jì)律 B.正確。有利于提高管理效率

  C.不正確。教師沒有罰款的權(quán)利 D.不正確。批評無效后才能罰款

  題目:2.小學(xué)生王玲的作文被老師推薦發(fā)表,所獲稿酬應(yīng)歸()。

  A.學(xué)校 B.推薦老師 C.班主任 D.王玲

  題目: 3《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出,要提高教師地位待遇,并提出了一系列保障措施。下列選項(xiàng)中,不符合規(guī)定的是()。

  A.落實(shí)教師績效工資

  B.保證教師工資水平不低于其他行業(yè)水平

  C.建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍

  題目:4.“韋編三絕今知命,黃絹初裁好著書”是一幅賀壽對聯(lián),所賀壽主的年齡是()。

  A.30 B.40 C.50 D.60

  題目:5.在Excel中,當(dāng)數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時(shí),所對應(yīng)圖表的變化情況是()。

  A.手動跟隨變化 B.自動跟隨變化

  C.幻燈片中某一對象 D.同一演示文稿的某張幻燈片

  題目:6.下列選項(xiàng)中,與“綠葉菜---菠菜”邏輯關(guān)系相同的是()。

  A.西紅柿—番茄 B.蘿卜—白蘿卜

  C.大白菜—白菜 D.花菜—黃花菜

  二、材料分析題(42分命中)

  1材料:

  四(1)班王紅的語文。英語兩科成績都很好,唯獨(dú)數(shù)學(xué)差,用他自己的話說:‘我爸媽小時(shí)候數(shù)學(xué)都不好,遺傳!’

  剛接到這個(gè)班數(shù)學(xué)課的張老師很惋惜,她想:怎樣讓王紅愛學(xué)數(shù)學(xué),會學(xué)數(shù)學(xué)呢?在全面了解王紅的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以后,張老師決定從習(xí)得學(xué)習(xí)方法、消除數(shù)學(xué)畏懼入手幫助王紅。

  張老師先是和王紅一起總結(jié)語文和英語的學(xué)習(xí)方法,歸納其中相同的地方,知道王紅嘗試將其應(yīng)用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,課堂上,張老師提問王紅時(shí),會將復(fù)雜的問題分解成一個(gè)個(gè)小問題,適當(dāng)進(jìn)行啟發(fā),并給王紅提供機(jī)會說出解題思路,逐漸提高了王紅的聽課效果。

  在操作性學(xué)習(xí)活動中,王紅常常不知如何下手,針對這些問題,張老師一方面鼓勵王紅大膽操作,不要怕犯錯(cuò)誤,另一方面教給她具體的操作方法,指導(dǎo)她逐步體檢,漸入佳境。

  當(dāng)作業(yè)難度較大時(shí),張老師便給王紅搭一個(gè)“腳手架”,涉及較容易的題目讓她先完成,然后找到題目之間的.聯(lián)系,最終完成作業(yè),對于王宏的作業(yè),張老師采用面批的形式,及時(shí)反饋,以便王紅適時(shí)改進(jìn)。

  經(jīng)過張老師和王紅的共同努力,王紅數(shù)學(xué)成績大幅度提高,王紅再也不說自己“學(xué)不好數(shù)學(xué)”了。

  問題:請結(jié)合材料,從學(xué)生觀的角度,評價(jià)張老師的教育行為

  2.材料:

  學(xué)校組織秋游,關(guān)老師帶領(lǐng)學(xué)生到動物園參觀。大家參觀猴山時(shí)發(fā)現(xiàn)老猴子搶小猴子的東西吃,于是紛紛議論道:“老猴子怎么搶小猴子的東西吃呢”“它怎么不愛護(hù)小猴子呢”“猴子又不是人”“人有時(shí)候也會搶東西吃”……聽著同學(xué)們的議論,老師若有所思。

  返校后,關(guān)老師組織全班同學(xué)進(jìn)行討論,同學(xué)們踴躍發(fā)言。

  “老猴子搶小猴子?xùn)|西吃就是不對”

  “《動物世界》里面說,這是動物的生存競爭,屬于動物的本能,無所謂好壞”

  “動物間可以這樣,我們?nèi)丝刹荒苓@樣”

  關(guān)老師贊同道:“對!動物之間可以搶東西吃,而人不能,因?yàn)槿祟惿鐣侵v文明的,我們要尊老愛幼!

  小松站起來追問道:“有的人捕殺猴子,買到酒店去,他們這樣做,對嗎?”

  關(guān)老師回答:“他們這樣做是不對的,愛護(hù)動物是我們每一個(gè)人的責(zé)任,我們不能僅停留在保護(hù)動物的口號上,而應(yīng)思考如何與動物和諧相處,做一個(gè)負(fù)責(zé)人。有愛心的人。”

  問題:

  請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析關(guān)老師的教育行為。

  教師資格證書的復(fù)習(xí)試題 2

  1、下列對素質(zhì)教育的理解,存在片面性的是( )。

  A.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展

  B.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

  C.教育面向全體學(xué)生

  D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展

  答案:A

  2、依據(jù)育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(。。

  A.培養(yǎng)學(xué)生特長

  B.發(fā)展學(xué)生潛能

  C.尊重學(xué)生個(gè)性

  D.私拆學(xué)生信件

  答案:D

  3、“多一把衡量的尺子,就會多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是(。。

  A.個(gè)體需求具有層次性

  B.氣質(zhì)類型具有多樣性

  C.人類智能具有多元性

  D.人類發(fā)展具有共同性

  答案:C

  4、董老師上游戲課時(shí),小明總愛舉手,但答題經(jīng)常出錯(cuò),小強(qiáng)不愛舉手,但老師點(diǎn)名提問卻總能答對。老師下列做法中,最合適的是( )。

  A.批評小明總出錯(cuò),表揚(yáng)小強(qiáng)愛思考

  B.表揚(yáng)小明愛舉手,批評小強(qiáng)不發(fā)言

  C.批評小明總出錯(cuò),批評小強(qiáng)不發(fā)揚(yáng)

  D.激發(fā)小明勤思考,鼓勵小強(qiáng)多舉手

  答案:D

  5、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020)》提出,對中小學(xué)教師實(shí)行(。

  A.每兩年一周期的全員培訓(xùn)

  B.每三年一周期的全員培訓(xùn)

  C.每七年一周期的全員培訓(xùn)

  D.每五年一周期的全員培訓(xùn)

  答案:D

  6、“教育活動必須符合國家和社會公共利益”,這句話體現(xiàn)的原則是(。。

  A.國家性原則

  B.公共性原則

  C.方向性原則

  D.強(qiáng)制性原則

  答案:B

  7、學(xué)生小濤經(jīng)常曠課,不遵守學(xué)校的管理制度,學(xué)校對小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是(。。

  A.將他交給家長批評教育

  B.了解情況后耐心教育他

  C.等待他自我醒悟并改正

  D.批評教育無效果開除他

  答案:B

  8、李老師就校務(wù)公開問題向?qū)W校提建議,李老師的做法是(。。

  A.行使教師權(quán)利

  B.履行教師義務(wù)

  C.影響學(xué)校的秩序

  D.給學(xué)校出難題

  答案:A

  9、課間,小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記,被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現(xiàn),小娟找到班主任訴說此事,班主任最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā。?/p>

  A.制止小莉這種行為

  B.批評小娟總是告狀

  C.勸說小莉不要聲張

  D.勸說小娟寬容小莉

  答案:A

  10、教師對解除收容教育,勞動教養(yǎng)后回校復(fù)學(xué)的未成年學(xué)生,應(yīng)當(dāng)(。

  A.限制其與其他同學(xué)接觸

  B.限制其使用學(xué)校的'設(shè)施

  C.按其以往表現(xiàn)評價(jià)品行

  D.允許參加學(xué)校各項(xiàng)活動

  答案:D

  11、班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績調(diào)整座位,將考試成績后5名的學(xué)生安排在教師的最后一排。張老師的做法(。。

  A.是激發(fā)學(xué)生的重要手段

  B.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)

  C.是管理班級的有效手段

  D.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

  答案:B

  12、某縣中學(xué)教師李某對學(xué)校給予他的處分不服,李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是(。。

  A.學(xué)校教工代表大會

  B.當(dāng)?shù)乜h級人民政府

  C.當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門

  D.所在省教育行政主管部門

  答案:C

  13、從根本上說,教師的教育威信來自于( )。

  A.教師高尚的教育人格

  B.社會尊師重教的傳統(tǒng)

  C.教師的社會地位優(yōu)勢

  D.學(xué)生對教師的畏懼心理

  答案:A

  14、有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上,王老師路過時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶,該學(xué)生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是(。。

  A.廉潔奉公

  B.為人師表

  C.愛崗敬業(yè)

  D.熱愛學(xué)生

  答案:B

  15、下圖漫畫諷刺了某些教師的行為。這種行為所違背的師德規(guī)范是(。

  A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.愛崗敬業(yè)D.熱愛學(xué)生

  答案:B

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