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2017上半年《高中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》備考試題
導(dǎo)語：學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了方便考生的備考復(fù)習(xí)，下面是小編給大家提供的《高中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》備考試題，大家可以參考練習(xí)，更多習(xí)題練習(xí)請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1.美國企圖沖出美洲走向世界的擴張主義綱領(lǐng)是( )。
A.威爾遜的“十四點原則”
B.《四國條約》
C.《九國公約》
D.《凡爾賽和約》
2.孔孟學(xué)說主要討論的是( )。
A.人與人的關(guān)系
B.人與自然的關(guān)系
C.國與國的關(guān)系
D.夷夏關(guān)系
3.“番菜爭推一品香，西洋風(fēng)味睹先嘗。刀叉耀眼盆盤潔，我愛香檳酒一觴。”這一情景在上海最早可能出現(xiàn)于( )。
A.明朝
B.清朝
C.民國
D.新中國
4.《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》在薪中國歷史上具有重要地位，因為它( )。
A.確定了國家性質(zhì)
B.確定了依法治國的方針
C.由全國人民代表大會制定
D.規(guī)定了社會主義建設(shè)的總目標(biāo)
5.對漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”政策的看法，不正確的是( )。
A.是為了維護政治統(tǒng)一而采取的文化政策
B.本質(zhì)上是封建文化專制
C.漢武帝偏向董仲舒，是昏庸的表現(xiàn)
D.儒家思想從此取得獨尊地位，對中國歷史產(chǎn)生巨大影響
6.下列朝代中，與秦朝最為相似的是( )。
A.隋朝
B.唐朝
C.明朝
D.清朝
7.隋朝綜合了漢魏以來的官制，在中央確立了( )。
A.九品中正制
B.三省六部制
C.三公九卿制
D.議政王大臣會議
8.我國歷史上出現(xiàn)的第二個盛世局面是( )時期。
A.貞觀之治
B.開元盛世
C.武則天統(tǒng)治
D.光武中興
9.在漢語中，“鼎”被作為權(quán)力和地位的象征，其形成至少應(yīng)追溯到( )。
A.秦漢時期
B.戰(zhàn)國時期
C.春秋時期
D.商周時期
10.羅馬法在世界法律史上具有十分重要的地位，因為它( )。
A.是近現(xiàn)代西方法律的先驅(qū)
B.維護和鞏固了羅馬帝國的統(tǒng)治
C.揭露和批判了私有制的罪惡
D.給予自由民和奴隸以公民權(quán)
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試題來源:[2016版中學(xué)教師資格考試寶典[免費下載] 中學(xué)教師資格證歷年真題+模擬試卷+錯題練習(xí)[免費體驗] 教師資格證培訓(xùn)招生：中學(xué)學(xué)科+綜合素質(zhì)+教學(xué)知識與能力（精講班+習(xí)題班+VIP題庫） 查看試題答案，請掃描二維碼，立即獲得本題庫手機版 快速聯(lián)系通道#FormatImgID_0# 。咨詢電話：4000-525-585！ |
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11.元朝實行行省制度，在中央設(shè)樞密院、御史臺和( )。 ‘
A.中書省
B.尚書省
C.宣政院
D.行省
12.下列中國古代科學(xué)文化成就中，由我國少數(shù)民族人民創(chuàng)造的是( )。
A.《齊民要術(shù)》
B.《四部醫(yī)典》
C.《論衡》
D.《天工開物》
13.在“一戰(zhàn)”期間，中國民族資本主義進入一個短暫的春天，推動了中國經(jīng)濟近代化。其積極作用表現(xiàn)在( )。
�、僭谝欢ǔ潭壬系种屏说蹏髁x的經(jīng)濟擴張 ②促使新的政治力量發(fā)展壯大
③為民主革命新發(fā)展創(chuàng)造了條件 ④使中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
14.清朝時，雍正帝下令禁止西方傳教士來華傳教。在近代打破這一禁令的是( )。
�、佟赌暇l約》 ②《黃埔條約》 ③《天津條約》 ④《望廈條約》
A.①②
B.②④
C.①②③
D.②③④
15.對近代中國部分著作和報刊中“民主”“共和”兩個關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，1893--1898年“民主”出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“共和”的頻率。這一現(xiàn)象反映了( )。
A.民主自由平等的思想已深人人心
B.維新變法思潮成為新思潮的主流
C.革命派不重視對共和思想的宣傳
D.頑固保守勢力阻礙新思想的傳播
16.辛亥革命10周年之際，梁啟超撰文寫道，“辛亥革命有甚么意義呢?簡單說……第一，覺得凡不是中國人都沒有權(quán)來管中國人的事;第二，覺得凡是中國人都有權(quán)來管中國人的事”。這反映出他認(rèn)為辛亥革命( )。
A.增強了國民的民族民主意識
B.使民主共和觀念深入人心
C.打擊了帝國主義的侵略勢力
D.擴大了人民的民主自由權(quán)利
17.以下戰(zhàn)役，從戰(zhàn)略意義上講，作用相同的是( )。
�、偎_拉托加大捷②斯大林格勒戰(zhàn)役③莫斯科戰(zhàn)役
④劉鄧大軍挺進大別山 ⑤諾曼底登陸戰(zhàn)役
A.①②③④⑤
B.①②④
C.③④⑤
D.①③④
18.藏族歌唱家才旦卓瑪一首《翻身農(nóng)奴把歌唱》唱出了西藏百萬農(nóng)奴翻身后的喜悅，歌詞中
“驅(qū)散烏云見太陽”指的是( )。
A.1949年新中國成立
B.1950年抗美援朝開始
C.1951年西藏和平解放D.1953年土地改革完成 .
19.1953—1957年我國執(zhí)行第一個五年計劃，第一個五年計劃的基本任務(wù)是集中力量發(fā)
展( )。
A.農(nóng)業(yè)
B.交通運輸業(yè)
C.重工業(yè)
D.農(nóng)業(yè)、商業(yè)
20.英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的共同之處是( )。
A.都推翻了君主專制王朝
B.革命中都處死了國王
C.都建立了資本主義制度
D.都推翻了殖民統(tǒng)治，取得了民族獨立
21.明治元勛大久保利通說：“大凡國之強弱，決定于人民之貧富，人民之貧富決定于物產(chǎn)之多
寡，而物產(chǎn)之多寡義起因于是否鼓勵人民之工業(yè)。”這段話的治國思想是( )。
A.學(xué)習(xí)西方
B.鼓勵人民富起來
C.工業(yè)立國
D.文明開化
22.1929—1933年，一場空前的危機席卷了整個資本主義世界。面對這場危機，美國實施羅斯
福新政。下列對美國政府“新政”所做的評價不準(zhǔn)確的是( )。
A.加強了國家對社會經(jīng)濟的調(diào)控能力
B.經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展
C.美國聯(lián)邦政府的權(quán)力明顯增強
D.徹底消除了美國經(jīng)濟危機的根源
23.1945年2月，蘇、美、英三國政府首腦在蘇聯(lián)的雅爾塔聚會，協(xié)調(diào)三國對法西斯作戰(zhàn)。以下
不屬于雅爾塔會議商討議題的是( )。
A.戰(zhàn)后對德國實行軍事占領(lǐng)
B.徹底消滅德國法西斯主義
C.決定實施諾曼底登陸
D.戰(zhàn)后成立聯(lián)合國
24.第二次世界大戰(zhàn)后的五六十年代美國經(jīng)濟發(fā)展的原因不包括( )。
A.利用高新技術(shù)成果
B.大力發(fā)展科技教育
C.發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)
D.充分利用歐洲的資金扶持
25.非洲五百年的屈辱、五百年的抗?fàn)幎荚?990年塵埃落定。標(biāo)志著帝國主義在非洲殖民體
系最終崩潰的是( )。
A.阿爾及利亞的獨立
B.埃及獨立
C.埃塞俄比亞的獨立
D.納米比亞獨立
二、材料分析題(共20分，每小題10分)
26. 閱讀下列材料，然后回答后面的問題。
材料一：斯大林給丘吉爾的信中寫道：“在法國北部開辟戰(zhàn)場，不僅能牽制希特勒在東線的兵力，而且能使希特勒無法入侵英國。”
材料二：丘吉爾表示堅持“地中海戰(zhàn)略”，極力主張從歐洲柔軟的下腹部發(fā)動進攻。羅斯福對他的兒子說：“每當(dāng)首相(丘吉爾)堅持經(jīng)過巴爾干進攻時，所有在場的人都十分清楚他實際想要干什么。”
(1)第二戰(zhàn)場的開辟是在什么會議上決定的?
(2)分析上面兩則材料回答，在開辟第二戰(zhàn)場的問題上斯大林與丘吉爾產(chǎn)生了怎樣的分歧?
(3)歐洲第二戰(zhàn)場最終開辟的時間和地點?
27. 閱讀下列材料，然后回答后面的問題。
材料一：中國共產(chǎn)黨黨綱如下：(一)以無產(chǎn)階級革命軍隊推翻資產(chǎn)階級、由勞動階級重建國家，直接消滅階級差別;(二)采用無產(chǎn)階級專政，以達(dá)到階級斗爭的目的——消滅階級;(三)廢除資本私有制，沒收一切生產(chǎn)資料，如：機器、土地、廠房、半成品等，歸社會所有;(四)聯(lián)合第三國際。
——《中國共產(chǎn)黨第一綱領(lǐng)》
材料二：中國共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級政黨。他的目的是要組織無產(chǎn)階級，用無產(chǎn)階級斗爭的手段，建立勞農(nóng)專政的政治，鏟除私有財產(chǎn)制度，漸次達(dá)到一個共產(chǎn)主義社會。中國共產(chǎn)黨為工人和貧農(nóng)的利益在這個聯(lián)合陣線里奮斗的目標(biāo)是：(一)消除內(nèi)亂，打倒軍閥，建設(shè)國內(nèi)和平;(二)推翻國際帝國主義的壓迫，達(dá)到中華民族完全獨立;(三)統(tǒng)一中國本部(東三省在內(nèi))為真正民主共和國。
——《中共二大宣言》
(1)材料一提出的革命目標(biāo)是什么?
(2) 材料二提出的奮斗目標(biāo)是什么?
(3)比較兩段材料，說明兩段材料的不同之處以及產(chǎn)生不同的原因。
三、教學(xué)技能題
28. 歷史教學(xué)模式多種多樣，有傳遞—接受教學(xué)模式、活動—探究教學(xué)模式等，閱讀下面的教學(xué)案例，指出其采用了何種教學(xué)模式，并對這一教學(xué)模式作簡單的介紹。
案例：
教學(xué)內(nèi)容：偉大的文藝復(fù)興
教學(xué)準(zhǔn)備：(1)查找與文藝復(fù)興有關(guān)的圖片資料、書籍、音像制品、藝術(shù)作品
(2)總結(jié)相關(guān)的文學(xué)、藝術(shù)作品，摘取其精華片斷
(3) 布置學(xué)生課前列出相應(yīng)表格，對不同時期、不同人物的文學(xué)作品和思想進行總結(jié)
教學(xué)步驟：(1)用幻燈片播放圖片《蒙娜麗莎》導(dǎo)入本節(jié)課所要講解的內(nèi)容
(2)學(xué)生自由發(fā)言，扼要講清所收集的資料
(3)根據(jù)學(xué)生課前的整理，分成小組進行討論、展示，各小組選出最全面的總結(jié)展示給大家
(4)各小組進行比較，總結(jié)出文藝復(fù)興時期所取得的輝煌成就
(5)教師歸納總結(jié)
29. 課堂教學(xué)導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開端，是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的開頭語好比是新聞的導(dǎo)語，設(shè)計得生動形象，就能引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂教學(xué)便有個良好的開端，導(dǎo)入法多種多樣，請設(shè)計一種以詩歌為開端的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
【參考答案】
一、單項選擇題
1.A [解析]《凡爾賽和約》使美國攫取世界霸權(quán)的計劃失敗;“十四點原則”是美國企圖沖出拉美走向世界的擴張主義綱領(lǐng);《四國條約》是美國外交的勝利，它解除了英日聯(lián)合與美對抗的威脅;《九國公約》使美國的“門戶開放”政策具有法律效力，打破了日本對中國的獨占，使中國重新回復(fù)到若干帝國主義國家共同宰割的局面。
2.A[解析]孔子思想體系的核心是“仁”，孟子發(fā)展了孔子的民本思想，政治上主張“施仁政”，并提出“民貴君輕”的思想，由此可見，孔孟學(xué)說主要討論的是人與人的關(guān)系。
3.B[解析]1842年簽訂的《南京條約》將上海開辟為通商口岸。由此可知題干中的情景最早可能出現(xiàn)于清朝。故選B。
4.A[解析]《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》規(guī)定，中華人民共和國為新民主主義即人民民主主義的國家，具有臨時憲法的性質(zhì);1999年第九屆全國人民代表大會第二次會議把依法治國、建設(shè)社會主義法治國家寫進憲法;1954年第一屆全國人民代表大會召開，而《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》卻是l949年通過的;1987年黨的十三次全國代表大會規(guī)定了社會主義建設(shè)的總目標(biāo)。故選A。
5.C[解析]略。
6.A[解析]秦朝和隋朝都是結(jié)束長期分裂局面，實現(xiàn)全國統(tǒng)一，都促進統(tǒng)一的多民族的國家發(fā)展，實行的政治、經(jīng)濟和文化制度，對后世影響深遠(yuǎn)，兩朝也都修建了舉世聞名的大工程，都是由于其暴政導(dǎo)致農(nóng)民戰(zhàn)爭而亡，都統(tǒng)治短暫，其滅亡的教訓(xùn)為后世強盛的朝代提供重要借鑒。由此可知答案為A。
7.B[解析]魏晉南北朝時，實行九品中正制;隋朝時期，在中央確立了三省六部制;秦朝建立后，在中央實行三公九卿制;議政王大臣會議是清朝滿族上層貴族參與處理周政的制度，在軍機處設(shè)立以后，議政王大臣會議就名存實亡了。
8.B[解析]唐太宗“貞觀之治”使唐朝的政治比較清明，社會穩(wěn)定，國力逐步增強，主要是針對社會政治方面說的，是治世，不可說是盛世;唐玄宗時期，經(jīng)濟空前繁榮，唐朝進入金盛時期，史稱“開元盛世”，這是一個盛世的局面，而第一個盛世局面出現(xiàn)在西漢時期的寒帝和景帝時期，即“文景之治”;“光武中興”是在東漢時期，東漢的建立經(jīng)歷了農(nóng)民起義，造成了當(dāng)時社會動蕩、經(jīng)濟凋敝，光武帝時期，進行了一系列的改革，才使社會安定下來，經(jīng)濟得到恢復(fù)，史稱“光武中興”。
9.D[解析]本題通過“鼎”字的形成，間接考查了考生對夏、商和西周文化成就的了解。商周時期，雕塑和青銅器鑄造技術(shù)達(dá)到高峰，出現(xiàn)了司母戊大方鼎等代表名作，因此可以判斷，“鼎”字的形成應(yīng)至少追溯到商周時期。故本題答案為D。
10.A[解析]略。
11.A[解析]中書省由元朝設(shè)立，與樞密院和御史臺并存于中央機構(gòu)中，為最高的行政機美，行使宰相之職;尚書省是由漢代皇帝的秘書機關(guān)尚書發(fā)展起來的;宣政院統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏;行省即行中書省，是在地方設(shè)置的行政機構(gòu)。
12.B[解析]《四部醫(yī)典》是由吐蕃名醫(yī)元丹貢布編著的。
13.A [解析]根據(jù)題于提供的信息和所學(xué)史實，“一戰(zhàn)”期間中國占據(jù)主導(dǎo)地位的仍然是自然經(jīng)濟，故應(yīng)排除④，所以此題應(yīng)選擇A。
14.D[解析]略。
15.B [解析]1895--1898年間為維新變法期間，維新派主張在中國實行變法維新，興民權(quán)，實行君主立憲制度，改革教育制度，大力發(fā)展工商業(yè)。故在這一時期“民主”出現(xiàn)的頻率較高。
16.A[解析]梁啟超的話強調(diào)中國乃是中國人之中國的含義，可知，辛亥革命使國民的民族民主意識增強。
17.B[解析]薩拉托加大捷是北美英屬殖民地十三州獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，扭轉(zhuǎn)了整個獨立戰(zhàn)爭的戰(zhàn)局。它不僅增強了美國人民爭取勝利的信心，也為美國人民抗英斗爭創(chuàng)造了有利的國際條件，從此美國軍隊從戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。第二次世界大戰(zhàn)中，1943年2月，蘇軍取得了斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利，從此蘇軍開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻。l947年，劉鄧大軍千里挺進大別山，這是解放戰(zhàn)爭從戰(zhàn)略防御到戰(zhàn)略進攻的一個偉大轉(zhuǎn)折，揭開了解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻的序幕。莫斯科戰(zhàn)役，在第二次世界大戰(zhàn)的'蘇德戰(zhàn)爭中，蘇軍為保衛(wèi)莫斯科并粉碎向莫斯科進攻的德軍“中央”集團軍群各突擊集團而實施的一系列防御戰(zhàn)役。1944年諾曼底登陸是第二次世界大戰(zhàn)中盟軍在歐洲西線戰(zhàn)場發(fā)起的一場大規(guī)模攻勢，諾曼底登陸成功，美英軍隊重返歐洲大陸，使第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)略態(tài)勢發(fā)生了根本性變化。由此可知本題正確答案為B，薩拉托加大捷、斯大林格勒戰(zhàn)役和劉鄧大軍挺進大別山都是由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的轉(zhuǎn)折點。
18.C[解析]略。
19.C[解析]我國第一個五年計劃的基本任務(wù)是：集中力量優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化的初步基礎(chǔ);有步驟地對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。
20.C[解析]英國資產(chǎn)階級革命推翻了封建君主專制，君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治開始確立起來;美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制;法國大革命摧毀了法國的封建專制制度，震撼了整個歐洲大陸的封建秩序，建立起資產(chǎn)階級的政治統(tǒng)治。
21.C[解析]根據(jù)材料最后一句，可知這段話的治國思想是工業(yè)立國。
22.D[解析]經(jīng)濟危機是指資本主義生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的周期性生產(chǎn)過剩，不能從根源上消除。
23.C[解析]諾曼底登陸是第二次世界大戰(zhàn)中盟軍在歐洲西線戰(zhàn)場發(fā)起的一場大規(guī)模攻勢，戰(zhàn)役發(fā)生在1944年6月6日，早于l945年的雅爾塔會議，不可能是雅爾塔會議商討的議題。故本題答案為C。
24.D[解析]“二戰(zhàn)”后美國向世界各地輸出資本，大力拓展海外市場，賺取高額利潤。故D項說法錯誤
25.D[解析]1990年納米比亞獨立標(biāo)志著帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰。
二、材料分析題
26. (1)德黑蘭會議。
(2)斯大林主張在法國北部開辟戰(zhàn)場，丘吉爾主張從巴爾干進攻。
(3)時間：1944年6月;地點：法國諾曼底。
27. (1)推翻資產(chǎn)階級，建立無產(chǎn)階級專政，消滅私有制，實行公有制。
(2)實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會;打倒軍閥、打倒帝國主義、建立真正的民主共和國。
(3)不同之處：材料一未能分階段地提出黨的革命綱領(lǐng)，材料二明確規(guī)定了黨的民主革命綱領(lǐng)和黨的最高綱領(lǐng)。原因：說明在中共“二大”上中國共產(chǎn)黨已經(jīng)認(rèn)清了中國社會的性質(zhì)、革命性質(zhì)、革命動力。
三、教學(xué)技能題
28. 這一案例采用的是活動—探究的教學(xué)模式。
這一模式的教學(xué)以問題解決為中心，注重學(xué)生的獨立活動，著眼于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。其教學(xué)原則是：建立一個民主寬容的教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力，教師要掌握學(xué)生的前認(rèn)知特點，實施一定的教學(xué)策略。這一教學(xué)模式有它自身的優(yōu)缺點，其優(yōu)點是能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的民主與合作的精神，能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;其缺點是學(xué)生很難形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
29. 教學(xué)內(nèi)容：秦統(tǒng)一六國
導(dǎo)入：教師：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，不復(fù)還。”同學(xué)們知道這是誰的詩嗎?
學(xué)生：荊軻。
教師：那么，荊軻是在什么情況下做了這樣的詩呢?又發(fā)生在什么時期呢?壯士一去的結(jié)果又是什么呢?下面帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)新的一課——《秦的統(tǒng)一》。
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