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教師資格考試制度應(yīng)該改革嗎
關(guān)于教師資格考試制度，相信大多數(shù)的朋友都應(yīng)該要改革了，那么，應(yīng)該要改一改嗎?下面yjbys考試網(wǎng)小編就采訪了一位過來人，看看她對(duì)這件事有什么看法。
近日，我參加了本地組織的中小學(xué)教師資格面試工作。在面試官培訓(xùn)會(huì)上，組織本次考試的負(fù)責(zé)人說，基層學(xué)校反映近年招考的中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)不高，一些新招教師根本不會(huì)教課。教育部門負(fù)責(zé)人向負(fù)責(zé)教師招聘的人社部門反映情況，人社部門負(fù)責(zé)人反問說，教師資格考試不是教育部門負(fù)責(zé)組織嗎?教育部門負(fù)責(zé)人一時(shí)啞口無言。
該負(fù)責(zé)人的話無非是強(qiáng)調(diào)教師資格考試是一項(xiàng)“國標(biāo)省考”的國家職業(yè)性考試，事關(guān)社會(huì)公平和考生的切身利益，社會(huì)關(guān)注度極高，對(duì)于每位考官而言，責(zé)任重大而風(fēng)險(xiǎn)嚴(yán)峻，要認(rèn)認(rèn)真真地做好面試工作。
從另一方面看，這也反映了中小學(xué)教師資格考試制度的權(quán)威性和公平性問題。面試期間，我與考點(diǎn)學(xué)校的校長交流，該校長說，去年到該校報(bào)到的15名招考教師，只有4人是師范院校畢業(yè)，其余11人均為非師范類考生，如技術(shù)管理、市場營銷、旅游等，沒有專業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)歷，教學(xué)根本不行。
教育部2013年出臺(tái)的《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》明確提出，教師資格考試堅(jiān)持育人導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向和專業(yè)化導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)、公平、安全、規(guī)范的原則。教師專業(yè)化的實(shí)質(zhì)是“無可替代性”。沒有專業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)歷，何談專業(yè)化?
可能有人會(huì)說，中小學(xué)教師資格考試先筆試后面試，面試主要考查申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。怎么會(huì)有取得教師資格而不會(huì)上課的現(xiàn)象?
近年來，面對(duì)中小學(xué)大班額問題的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，各地政府加大投入，教師招收比例逐年增加，加之教師待遇逐步提高，教師職業(yè)得到了全社會(huì)的廣泛認(rèn)同，中小學(xué)教師資格的報(bào)考人數(shù)呈幾何級(jí)大幅上升。就本地而言，2015年參加中小學(xué)教師資格面試的考生有3000多人，而2016年下半年到了8000多人。可以說，在如此多的中小學(xué)教師資格報(bào)考人數(shù)中，出現(xiàn)濫竽充數(shù)的現(xiàn)象絕非偶然。
究其根本，還是教師資格考試制度有問題。允許非師范類大學(xué)畢業(yè)生報(bào)考沒有錯(cuò)，問題是現(xiàn)行的中小學(xué)教師資格考試規(guī)定，面試過關(guān)率不超過70%，面試過關(guān)即可參加教師招聘。過高的過關(guān)率，加之社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)繁雜，導(dǎo)致一些非師范類畢業(yè)生依賴考試模板的應(yīng)試訓(xùn)練，短期內(nèi)就能順利過關(guān)。雖說各地對(duì)新聘教師都進(jìn)行崗前培訓(xùn)，但由于培訓(xùn)時(shí)間過短，缺乏師范院校的專業(yè)教育，一旦走上講臺(tái)便茫然無措，加之專業(yè)知識(shí)有限，必然難以勝任本職工作。基層校長對(duì)此提出質(zhì)疑，也是事實(shí)。
事實(shí)上，現(xiàn)行教師資格考試制度的問題遠(yuǎn)不止此，比如考生性別失衡問題，女生多于男生，加之面試過程中女生具有先天優(yōu)勢(shì)，易于過關(guān)，導(dǎo)致現(xiàn)行中小學(xué)教師性別嚴(yán)重失衡。由于男教師短缺，不少學(xué)校尤其是義務(wù)教育段學(xué)校，班主任難選一直是制約學(xué)校管理的難題。
綜上所述，改進(jìn)教師資格考試制度一是要嚴(yán)格控制過關(guān)率，嚴(yán)防濫竽充數(shù)者蒙混過關(guān);二是要借鑒國外教師資格考試辦法，既要專業(yè)考試過關(guān)，還要參加專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格者才能取得教師資格，這才是提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平的有效之策。
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