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教師資格

教師資格證的報(bào)名條件

時(shí)間:2024-10-19 12:14:13 教師資格 我要投稿

有關(guān)教師資格證的報(bào)名條件

  教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。以下是小編收集的相關(guān)內(nèi)容,歡迎查看!

有關(guān)教師資格證的報(bào)名條件

  申報(bào)要求

  凡報(bào)名當(dāng)年年底未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡,具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國(guó)公民,均可申請(qǐng)并依法認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校(含實(shí)習(xí)指導(dǎo))教師資格。

  1.普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。

  2.各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)按省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程,并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。(申請(qǐng)者學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試)

  3.各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說(shuō)課(說(shuō)課分為:面試、試講)。(申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個(gè)月或以上的教學(xué)證明,可免于面試、試講)

  4.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),無(wú)傳染性疾病,無(wú)精神病史,按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》,在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。

  5.報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。

  6.沒(méi)有教師資格證的是肯定無(wú)法取得正式編制的。

  具體的報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)可以通過(guò)當(dāng)?shù)亟逃、或者教師資格證報(bào)考點(diǎn)。

  學(xué)歷要求

  我們國(guó)家規(guī)定

  (一)取得幼兒園教師資格,應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;[2]

 。ǘ┤〉眯W(xué)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

  (三)取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范?茖W(xué);蛘咂渌髮W(xué)?飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;

 。ㄋ模┤〉酶呒(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷,由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)規(guī)定;

 。ㄎ澹┤〉酶叩葘W(xué)校教師資格,應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;

 。┤〉贸扇私逃處熧Y格,應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別,分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

  教師資格考試

  教師資格證書(shū)在我國(guó)有兩種獲得形式:一是參加國(guó)家統(tǒng)考,二是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試[3] 。

  國(guó)家統(tǒng)考地區(qū)的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為“教育學(xué)”、“教育心理學(xué)”、教育政策法規(guī);國(guó)家統(tǒng)一考試分為幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中職五個(gè)層級(jí),其中幼兒園、小學(xué)、中職這三個(gè)學(xué)段考兩門(mén)(科目一:《綜合素質(zhì)》;科目二:《教育(保教)知識(shí)與能力》),這三個(gè)學(xué)段不涉及專業(yè)知識(shí)的考察;初中、高中要多考一門(mén)專業(yè)知識(shí)。根據(jù)規(guī)定,只有筆試和面試都通過(guò)方可獲得教師資格證書(shū),單科成績(jī)是保留兩年的。

  考試改革

  2014年教育部宣布,中小學(xué)生教師資格考試與定期注冊(cè)制度試點(diǎn)范圍將擴(kuò)大。試點(diǎn)區(qū)內(nèi),教師資格考試有效期為三年,教師資格證須每五年注冊(cè)一次。按照規(guī)劃,2015年,中國(guó)將全面推行教師資格全國(guó)統(tǒng)考,提高教師入職門(mén)檻,并打破教師資格終身制,實(shí)行定期(五年)注冊(cè)制度。

  教育部公布《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》。辦法規(guī)定,教師資格考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考,由教育部考試中心統(tǒng)一制定考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,組織筆試和面試試題,并建立試題庫(kù)!翱荚噷凑崭呖嫉囊髞(lái)組織!

  教育部2014年8月6日,頒布《中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)暫行辦法》,中小學(xué)教師資格每5年注冊(cè)一次,注冊(cè)條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓(xùn)情況為主要依據(jù)。

  2011年11月26日,浙江、湖北率先進(jìn)行國(guó)家統(tǒng)考試點(diǎn)。2012年新增河北、上海、海南、廣西四個(gè)省份。2013年又新增山西、安徽、山東、貴州4個(gè)省。截止2014年9月份,加上吉林、陜西、江蘇三省總計(jì)有13個(gè)省自治區(qū)參加教師資格證的全國(guó)統(tǒng)一考試。2015年上半年新增加福建,2015下半年新增加北京、河南、寧夏、湖南、甘肅、江西、福建。2016上半年新增加遼寧、四川、重慶,目前總計(jì)有23個(gè)省自治區(qū)參加國(guó)家統(tǒng)考教師資格。預(yù)計(jì)到2015年11月底,全國(guó)除港澳臺(tái)之外的所有省、自治區(qū)、直轄市將全部實(shí)行統(tǒng)考政策。

  政策解讀

  1.教師資格全國(guó)統(tǒng)考的依據(jù)是什么?

  教師資格考試是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措,是依據(jù)《教育部關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教師函[2011]6號(hào))開(kāi)展實(shí)施的考試項(xiàng)目。

  2.教師資格全國(guó)統(tǒng)考的意義是什么

  教師是實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。開(kāi)展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn),完善并嚴(yán)格實(shí)施教師職業(yè)準(zhǔn)入制度,是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的重要任務(wù),是建立健全中國(guó)特色教師管理制度的重要內(nèi)容,對(duì)于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),提高教師社會(huì)地位,吸引優(yōu)秀人才從教,推動(dòng)教育改革發(fā)展,具有重要意義。

  3.教師資格考試改革的目標(biāo)是什么?

  通過(guò)中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn),建立國(guó)家教師資格考試標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)考試內(nèi)容,強(qiáng)化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì),改革考試形式,加強(qiáng)考試管理,完善考試評(píng)價(jià),引導(dǎo)教師教育改革,嚴(yán)把教師職業(yè)入口關(guān),結(jié)合新任教師公開(kāi)招聘制度改革,逐步形成“國(guó)標(biāo)、省考、縣聘、校用”教師準(zhǔn)入和管理制度。

  4.教師資格考試改革的主要原則是什么?

  總體設(shè)計(jì),分步實(shí)施。統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教師職業(yè)準(zhǔn)入制度和國(guó)家教師資格考試制度,在部分地區(qū)先行試點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步推開(kāi);因地制宜,分區(qū)指導(dǎo)。依據(jù)教育部制定的中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,試點(diǎn)省份結(jié)合實(shí)際組織實(shí)施,發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性;以人為本,公平擇優(yōu)。以鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀人才從事教育工作為宗旨,為考生提供專業(yè)化的考試服務(wù),提供多次機(jī)會(huì)和便利條件。堅(jiān)持考試的科學(xué)性、規(guī)范性和公正性,擇優(yōu)選拔樂(lè)教適教的人員取得教師資格。

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